二年級下冊雷雨教學設計
【教學目標】
1、教養:
⑴學會本課的生字,及由生字組成的新詞。
⑵會用“越……越……”、“漸漸”説句子。
⑶理解課文內容,知道雷雨前、雷雨中和雷雨後的景象。
2、教育:激發對大自然現象的興趣。
3、發展:培養觀察力和想象力,養成留心觀察事物的習慣。
【教學重、難點】
弄清雷雨前、雷雨中、雷雨後的自然現象的變化順序以及雷雨的特徵。
【教學方法】
想象法、觀察法。
【教學媒體】
電腦多媒體課件。
【教學時數】
兩課時。
第一課時
〖教學要點
學習生字詞,初讀課文。
〖教學過程
一、揭示課題
同學們下雨好玩兒嗎?
誰能説出下雨前天有什麼變化嗎?下雨時什麼樣?下過雨之後天什麼樣,地什麼樣?
那麼,這節課老師就和大家一塊來學習一篇有關下雨的課文。(板書課題)
二、初讀課文
1、老師範讀,同學們邊看書邊想象情景。
2、看一看書上的兩幅圖各畫的是什麼時候的情景?
3、自讀課文,自學生字。
4、小組交流識字,老師深入各小組指導。
5、各小組成員展示學習成果。
三、熟讀課文
第二課時
〖教學要點
學習課文。
〖教學過程
一、談話導入
1、同學們,你們都見過下雨了吧!現在請你們看看投影,這是一場怎樣的雨。(出示課件雷雨的全過程)
2、思考:你們看到了什麼?聽到了什麼?
3、引出課題。今天我們就一起來學習描寫這場大雨的課文18課。(板書課題)
二、深讀課文,體會文中的描寫
1、讀通全文:
⑴自由朗讀。
⑵聽範讀。
⑶齊讀。
2、學習課文1~3自然段:
⑴(看雷雨前的課件)訓練説話。根據你所看到的聽到的情景,用一兩句話來説説。
⑵看書上是怎樣寫,找出描寫自然現象和景物的詞。
⑶讀一讀自己喜歡的句子。
⑷指導朗讀。
3、學習4~6自然段:
⑴(看雷雨中的.課件)思考:雷雨中的雨有什麼變化?
⑵口頭完成雷雨中雨的變化的練習。
⑶要求學生用六個字來概括出雨中的變化。(相應板書:下雨──雨大──雨小)
⑷開始雨是怎樣下?(指導朗讀:譁,譁,譁,雨下起來了)
⑸雨由大變很大,課文用了個什麼詞?(越……越……)
⑹雨由很大變小,課文又用了一個什麼詞?(漸漸)
⑺(出示課件:看雷雨由大──很大──小的過程)
⑻用“越……越……”“漸漸”説句子。
⑼齊讀雷雨中的幾個自然,讀出雷雨的變化。
4、學習7~8自然段:
⑴雨停了,周圍的景物有什麼變化?(出示雷雨後的課件)讓學生看着圖説説雨後的變化。
⑵齊讀,小組讀,小組比賽讀。
⑶彙報:雨後景物發生的變化。(板書:天亮了 太陽出來了)
⑷讓學生打開窗户體會一下雷雨後的清新空氣。
⑸指導朗讀。
三、迴歸整體,鞏固練習
1、 感情朗讀全文。
2、 完成練習。
四、知識外延
觀察日出或日落的過程。
五、板書
前:烏雲大風閃電雷聲
18、雷雨中:下雨雨大雨小(葉子、蟬)(樹、蜘蛛)
後:天亮了太陽出來了