《點亮小燈泡》教案

《點亮小燈泡》教案

【教學目標】

科學概念：

1、只有電流流過燈絲時小燈泡才會發光。

2、利用電來點亮一隻小燈泡需要一個完整的電路。

3、一個完整的電路可以使用相同的材料，而用不止一種方法建立起來。

4、電池兩端直接用導線連接在一起，就會發生短路。

過程與方法：

1、連接簡單電路。

2、觀察、描述和記錄點亮小燈泡的實驗現象。

3、根據實驗現象對電流的流向做出大膽的想象與推測。

情感態度價值觀：

1、體會對周圍事物進行有日的、細緻地觀察的樂趣。

2、敢於根據現象做出大膽的想象與推測。

3、激發進一步探究電的興趣。

【教學重點】正確連接電路

【教學難點】認識小燈泡的結構，正確連接小燈泡

【教學準備】

小燈泡、1. 5 v的乾電池、導線、實驗記錄單、小燈泡的剖面圖或剖開的大燈泡的實物、電池和小燈泡的圖片等

　【教學過程】

一、引入

當我們閉合家裏的開關，電燈就會亮起來。電燈為什麼會亮呢？考慮過這樣的問題嗎？讓我們先來研究一下小燈泡吧！

二、認識小燈泡等的結構

1、小燈泡的構造

1）小燈泡大家都看到過吧？你能畫一畫印象中的小燈泡嗎？要求劃出小燈泡的內部構造觀察小燈泡。

2）每組一個燈泡，觀察小燈泡的各部分結構。

3）交流觀察結果，並對自己畫的小燈泡作出修正。

4）猜猜電流是怎麼從小燈泡內部通過的？用手指畫一畫。

2、觀察導線、電池，説説導線和電池的結構

三、讓小燈泡發光

1、點亮小燈泡

1）小組活動----連接這些實驗器材，想辦法使小燈泡亮起來，用手比劃説説電流是怎麼流動的？並做好記錄，用箭頭畫出流動的方向。

2）組織學生彙報：連接好的小組上台展示，並説説電是怎麼流動的？它的`方向是怎樣的？沒有連接好的也上台展示，與全班同學一起分析，可能出現的問題----滲透短路、斷路等知識。

2、嘗試用多種方法點亮小燈泡

1）還能用哪些方法點亮小燈泡，用實物圖畫下來哦。

2）畫出每一種連接方法的電路中電流的流動路徑，説説自己是怎麼想的。

3）把連接圖貼在黑板上，在全班交流

4）分析接亮的共同點

3、出示實物圖，分析哪個燈泡會亮，哪個燈泡不會亮。

四、安全教育

我們在課堂上使用的都是電池，電壓較小，不傷及到生命，而發電廠發出的，通過導線送到各家各户的電是220V交流電，這是足以引發觸電事故的、致人死亡的點，所以我們不能直接用家裏、學校裏插座中的電做實驗。在使用的過程中也尤其要注意。

板書設計：略

點亮小燈泡

小燈泡導線電池

不同實物圖展示：略

教學後記：略。