動畫城説課稿

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的動畫城説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一、教材分析

《動畫城》這首歌曲以兒童非常感興趣的動畫為題，突出音樂的趣味性。在課堂上，我通過引導學生唱一唱動畫歌曲，進一步將兒童對動畫片的興趣引向音樂，又通過學唱歌曲、創編節奏等音樂活動，加強學生對音樂節奏、音色、旋律等音樂要素的感受能力，提高自身表現能力，發展音樂想象力和創造力。

本課的教學目標：包括了我對學生音樂技能技巧的訓練和能力的培養。通過學習，讓學生能用自然、圓潤的聲音演唱歌曲，培養學生的音樂聽辨和想象的能力，使他們的表現美、鑑賞美、創造美的能力得到鍛鍊，從而滲透對學生心靈美、行為美的品質教育。

本課的重點是：引導學生感受和鑑賞動畫片中的音樂，展開豐富的想象，從而培養學生的創新能力。

本課的難點是：在學生感受和鑑賞音樂的同時，把對音樂的興趣集中到情感體驗上來。

教學準備：為了加強教學的直觀性興趣性，教學過程中我使用多媒體、電子琴、打擊樂、人物頭飾等教學工具。

二、教法和學法

在教學中，我針對兒童愛玩、好動、愛表現的特點，採用了創編節奏的音樂活動，實施了寓教於樂的教學策略，注重對學生的音樂實踐，把學習的主動權交給學生，讓他們主動參與學習並自由發揮，以小組為單位進行活動，在交流與協作中，使學生加深對音樂的體驗。

下面我把這堂課的教學過程向大家介紹一下：(共分為4個環節)

1、創設情境，激情導入

俗話説”良好的開端是成功的一半”。因此，我先引導學生唱一唱自己熟悉的動畫片歌曲，喚起他們對動畫片的興趣，拓寬了他們的.想象空間，隨後自然而然地導入《動畫城》這一課題。

2、按節奏讀歌詞

我引導學生有節奏地讀歌詞，把枯燥的歌詞變得有聲有色，從感覺到知覺，不僅對歌曲有了一個整體的印象，而且瞭解了歌曲所藴涵的獨特情感。

3、學唱歌曲

這首歌曲為大調式，一段體結構，節奏明快，情緒活潑，好似動畫城裏充滿了歡樂的歌聲。為了體現學生學習的主體性，我引導學生一句一句的模唱歌曲，讓學生邊模唱邊感悟這首歌所藴涵的情感。再有表情地演唱歌曲，既讓學生熟悉歌曲，又讓學生紮紮實實唱好歌曲，為變化節奏地演唱做好鋪墊。在變化節奏演唱歌曲時，既使學生對歌曲有了一個全新的認識，又培養了學生的創新能力，同時也調動了學生學習的積極性，課堂效果較好。

4、即興創編

在這個環節，我鼓勵學生採用各種方式表現歌曲，如戴頭飾表演、用樂器伴奏等，學生們以小組為單位，互相交流、合作，營造了熱烈、和諧的課堂氣氛，既鍛鍊了學生相互配合、動手能力，又對學生的節奏感、樂感進行了很好的培養，使他們在主動參與中展現他們的個性才能。同時，我即時對學生的表現予以肯定和表揚，使學生們在心理上得到滿足和愉悦，內心有一種成就感，有效地激發他們對音樂課的興趣。

以上是我上本節課的初淺體會，不當之處希望各位領導和老師多多指導和幫助，多提寶貴意見，以助於我各方面能力的提高。最後感謝大家在百忙之中抽空來我校聽課，謝謝大家！