二年級美術上冊説課稿 我和昆蟲

作為一位傑出的老師，往往需要進行説課稿編寫工作，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。我們該怎麼去寫説課稿呢？以下是小編精心整理的二年級美術上冊説課稿 我和昆蟲，希望能夠幫助到大家。

我説課的內容是小學二年級美術第三冊的第一課《我和昆蟲》。我準備從教材分析、教法運用、學法指導和教學程序四個方面加以説明。

一、教材分析

1.內容、地位、作用

本節課是設計構圖課。主要是讓學生了解大自然中的昆蟲，觀察發現昆蟲的形態美、色彩美、花紋圖案美。簡單瞭解昆蟲的知識（昆蟲的特點和種類）和滲透對稱知識。培養學生觀察自然、瞭解自然的好習慣，使人與大自然的距離貼的更近。以“我和昆蟲”為題想象創作作品。

2.教學目標

知識目標：引導學生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，並能把自己認識的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。

能力目標：同時培養學生熱愛大自然的情感，激發學生勇於觀察探索科學的能力。

3.教學重點和難點：回憶昆蟲的外形特徵及昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

通過以上教材分析，才能使全體學生達到教學目標，我準備用下列教學方法。

二、教學方法

依據本課的性質及學生，我主要採取“啟發──引導法”，以實例為線索，充分動用教具，不斷採用欣賞，啟發、歸納相結合的教學方法。在實例的引導下，調動學生的.積極性和自覺性，由感性認識上升到理性認識，使每個學生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體。運用投影、掛圖現場演示，優化課堂教學，激發學生興趣，提高課堂效率。並提問不同層次的學生，這樣多法並用，即培養了他們分析作品的能力，又啟發了學生的思維。

美術課是讓學生知道為什麼這樣畫，而不是其它的。

三、學法指導

《我和昆蟲》這一課主要是造型和構圖設計，需要全面的知識技能和創造思維，本課分為兩頁，第一頁提供了部分色彩鮮豔、花紋精美的昆蟲圖片，為學生提供欣賞資料，引導學生觀察自然，瞭解昆蟲的種類和特徵，啟發學生髮展創造思維。在課堂中創設情境，激發興趣，穿插打出學生都熟悉的標誌，增加了直觀性。

無論是教法，還是學法，都全方位的滲透到教學程序中去。

四、教學程序

本節課教學由導入、新授、巡迴指導、小結四個環節組成。

1.導入

上課以後，我先向學生出示我繪畫的昆蟲，引起學生興趣，然後讓學生用自己的觀點去分析、歸類，並回答老師提出的問題。我再具體分析昆仲的特點，讓學生説説見過那些蟲子。

2.講授新課

（1）讓學生掌握昆蟲的特點

首先觀察書上提供的昆蟲資料，通過小組的形式找出分析出昆蟲的共同特點，並説出自幾不明白的地方，可通過學生幫組解答，有重點同學不懂得，通過全班一起解答。

（2）設計構圖

學生在瞭解昆蟲的特點的基礎上，繪畫昆蟲，並聯想到我和昆蟲之間回發生什麼樣的事情，並説一説再畫面上表現出來再這裏對學生進行情感教育。

2、作業要求

（1）內容生動有趣

（2）表現手法多樣

（3）昆蟲特點突出

（4）顏色鮮豔漂亮

3、課堂小結

總結課堂所學的內容，並對學生作業做簡單評述。

本課的時間安排：

導入3分鐘，講授20分鐘，學生創作20分鐘，小結2分鐘，根據具體情況進行調整。