設計思路：
夏天是一個水果雲集的季節，孩子們的生活中也離不開水果。通過買水果，吃水果，做水果拼盤；參觀水果店；收集水果資料並認識水果字寶寶等一系列的活動，孩子們對水果的興趣越來越濃厚，常常圍着我講他們學的水果詩歌，水果謎語……，告訴我水果的味道多麼香甜，水果的顏色多麼漂亮，有時還露出“小饞貓”似的表情，可愛極了！既然孩子們對水果這麼感興趣，而且又有一定的經驗習得，那麼，在他們想説、愛説的基礎上，進一步提高他們會説、能説的水平，讓他們在積極的思維過程中，對形容詞詞彙產生興趣就成為教師下一個目標。
活動目標：
1、感受水果王國的繽紛多彩，體會語言修飾的魅力，並由此獲得愉悦的情感體驗。
2、鼓勵幼兒認真思考，大膽表述，培養幼兒的觀察能力、語言表達能力及認讀能力。
3、瞭解形容詞在語言表達中所特有的修飾作用，並瞭解認讀詞彙：紅通通、黃澄澄、圓溜溜、彎彎的。
活動準備：
1、幼兒經驗習得：幼兒已通過一系列的水果參觀、實踐等活動，對水果產生了濃厚興趣；收集了相關素材；瞭解並熟悉了與水果有關的部分詞彙。
2、教師教具：頭飾、皮影、掛圖、相關字卡、多媒體支持等。
3、幼兒操作材料：廢舊物品、水果棋、紙筆、顏料、電腦等 。
活動流程：
1、 幼兒講述展示自己收集的'資料。
採取師幼、幼幼以及幼兒和客人之間全方位的互動方式盡情講述自己收集的水果資料。
2、情境遊戲①、郵遞員送來了水果女王寄來的信。 ②、水果女王和幼兒用中英文互相問好！
3、皮影遊戲
遊戲規則：水果女王邊講《大西瓜歷險記》的故事邊操作皮影，引導幼兒根據大西瓜見到的各種水果娃娃的特點，從顏色、形狀等方面用形容詞來誇獎它們（引導幼兒説出紅通通、黃澄澄、圓溜溜、彎彎的），從而讓水果娃娃幫助大西瓜一起戰勝來偷吃的老鼠。教師則及時記錄下幼兒所講的形容詞並藏在去水果宮殿的路上，為下一個遊戲做準備。
指導重點：充分調動幼兒説的興趣，引出新授形容詞詞彙，初步體驗語言修飾的魅力。
4、遊戲：芝麻開門
遊戲規則：採取“過關”的遊戲形式，幼兒認讀去水果宮殿的路上的詞，正確則可以向前走一步，如果讀錯了則可以請求老師和同伴的幫助，直到幼兒能單獨認讀才算過關。最後幼兒來到宮殿門口大聲説：“芝麻、芝麻開門！”宮殿的門就會打開，並且能見到水果女王送的神祕的禮物。
指導重點：引導新授“紅通通”、“黃澄澄”、“圓溜溜”、“彎彎的”。
5、幼兒分三組進行接力認讀賽以鞏固新授詞彙。
遊戲規則：場地一端放着三個裝有字卡的紙箱，全班幼兒分成三組站在另一端。比賽開始後，各組的第一個隊員跑到紙箱前拿出一張字卡認讀，如果正確則得到一個水果娃娃，反之則不能得到。認讀後跑回來拍一下第二名隊員的手，第二名隊員繼續接力認讀……最後得到水果娃娃最多的組為優勝組。
6、配樂多媒體欣賞以豐富拓展幼兒對水果的認識。
7、分組遊戲:
① 水果識字棋遊戲：鞏固識字
遊戲規則：兩人一組，採取錘子、剪刀、布的方式，贏了的幼兒先認讀棋盤中的漢字，認對了可以向前走一步，認錯則退後一步。最先到達終點的幼兒為獲勝者。
② 續畫遊戲：加強幼兒對新授形容詞彙的理解和運用
遊戲規則：教師在畫紙左上角註明新授詞彙，如“紅通通”，並已經畫上了一個與該詞彙相關的圖，如“太陽”，幼兒接着畫各種與“紅通通”相關的圖。
③ 利用廢舊物品進行有關水果的手工製作。
④ 電腦繪畫遊戲：幼兒在繪畫過程中進行詞彙的運用。
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