讀《神奇校車》有感

認真品味一部名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編收集整理的讀《神奇校車》有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讀《神奇校車》有感1

在《神奇校車》這本書中，它讓我們知道了很多關於微生物的知識，就讓我們去看看吧!

啊!原來微生物可以分為5大種，①細菌、②真菌、③藻類④原生動物⑤病毒，弗瑞絲小姐帶着我們坐了神奇校車，在一個長滿黴斑的麪包上，觀察了微生物。把麪包腐爛掉的整個過程。在進入吉米的身體時，身體裏病毒是如何入侵我們好的細胞，而我身體內的白“血球”又是怎樣打敗這些病毒，你知道嗎?原來生病時，發燒也是抵抗病毒的一種方式呢!

但是微生物並不全是有害的。有些微生物提供我們身體所需的蛋白質和重要的維生素。不有一些聯合起來抵禦有害的細菌，或是產生酸，防止有害細菌的繁殖，使我們不會生病。另外有一種叫酵毒菌的微生物，能讓麪粉發酵，做成你們愛吃的麪包。

讀完這本書，我明白了保持環境的整潔和我們身體的乾淨是多麼的重要，對“病從口入”的道理也更加深刻了，我們更要從“飯前便後洗後”及如何洗好後這樣的小事做起，不讓病毒、細菌有入分我們身體的機會。

讀《神奇校車》有感2

今天我讀了水的故事，故事講述了，老師和同學們去探索水的奧祕，從書中我們知道了陸地上的水變成水蒸氣升到空中，之後變成雲，然後變成雨或雪回到地球。水就是這樣不停的循環。

人類一刻也離不開水，水資源是有限的，我們要節約用水，不要污染水源。

讀《神奇校車》有感3

今天我讀的書名是《神奇校車》，我在那裏看到的都是關於科學方面的知識，那裏主要的人物的名字叫沸瑞絲，沸瑞絲小姐是老師，還有她的學生，她的學生的名字分別叫阿諾德、阿曼達、汪達等等，他們是我能記住的名字，阿諾德是個不愛動腦筋的學生，阿曼達和汪達是很愛思考的孩子，這本書非常有意思。

他們經常乘坐神奇校車去地球內部，探索地球的奧祕，我每次讀完一本的時候，我就會想，我也去乘坐這樣的校車多好啊！

我就問媽媽：“可不可以讓我也去上這所學校上學呢？我也想探索的奧祕。”媽媽説：“這是一個想象的校車，沒有這樣的學校，是為了吸引我們閲讀的興趣。”然後我問媽媽：“如果有這樣的學校，你會讓我去嗎？”媽媽説：“會的。”我特別的喜歡這樣的書籍。能學到很多科學知識。

讀《神奇校車》有感4

《神奇校車》是一本科幻的科學課外書。它是由喬安娜？柯爾和布魯斯？迪根寫的，內容豐富、有趣。

故事講述了弗瑞斯和她的班級總是去外面上課，並且每次都搭乘着一輛校車，這輛校車非常神奇，它可以變成火箭，也可以縮小到讓你看不見的程度。而駕駛這輛校車的人是弗瑞斯小姐，她是一位很古怪的老師，她可以讓她的'學生們放聲大哭，也可以讓她的學生們開懷大笑。總之，她是一個無所不能的教師！

我在不同的書中獲得了不同的知識。我在《水的故事》中瞭解了關於水的知識，水是唯一能以三種形態存在的物體。我在《迷失的太陽系》中瞭解到了，太陽系除了地球還有其他行星和衞星。在《追尋恐龍》中瞭解到了，遠古時代除了人類還有許多生物。在《海底探險》中，我瞭解了魚的生活習性、種類和食性等。

這本書有許多的科普知識，還有精彩的故事，就是因為這樣，我才喜歡這本書。

讀《神奇校車》有感5

《神奇校車——水的故事》講的是同學們坐上車後，校車一下子就飛上了天，然後他們飛到了白雲的上面，同學們都變成了大大小小的雨滴，流浪到水庫，又來到了水廠。經過洗澡、消毒一番，泡在配水塔裏。然後鑽進輸水管裏，一路游到女生洗手間，嘩啦啦……嘿！他們從洗手池的水管裏流了出來了！

這個故事讓我知道，一滴自來水是來的多麼不容易呀！我們平時要節約用水，不要把水浪費掉。

讀《神奇校車》有感6

《神奇校車》是一套非常離奇的書。書裏的校車能上外太空，也能下地球中心；能穿越回到恐龍時代，也能暢遊人體感覺器官；能變成蜂巢巴士，也能變成熱氣球或者飛機神奇校車真是太神奇了，它幾乎無所不能。

《神奇校車》主要寫弗瑞絲老師帶着她的學生，一起去探究各種知識的奧祕，因此，內容豐富多彩。讀了這套書，我知道了老鷹是藉助尾巴來調整飛行的方向；知道了水星是一顆“死亡”的星球，金星則因為太熱，從不下雨；知道了肉食性恐龍有強壯的後腿、鋒利的牙齒，用來捕殺獵物；知道了巖石層裏有史前動植物的化石；知道了火龍捲是龍捲風的一種，由森林大火或火山爆發引起我真想跟着弗瑞絲老師，坐上神奇校車去做科學探險！

我非常喜歡《神奇的校車》這套書！如果允許我實現一個夢想，我希望能像弗瑞絲小姐一樣，有一輛神奇的校車！

讀《神奇校車》有感7

《神奇校車之跟蹤昆蟲》這本書主要寫汪達和拉爾夫可愛的昆蟲寶貝失蹤了，可把汪達和拉爾夫急壞了。不過，在尋找它們的過程中，大家對昆蟲大家庭有了更多的瞭解。

你看，弗瑞絲老師帶領她的學生們到處探索，幾乎已經漫遊了全世界甚至古代和宇宙。每次探索都穿得與要探索的地方一樣。快看，弗瑞絲老師穿的衣服圖案全是昆蟲，她的學生一定猜到了弗瑞絲老師要帶他們去昆蟲世界漫遊。

我喜歡弗瑞絲老師，她是一個特別棒的老師，科學課是弗瑞絲老師最喜歡的。她也很聰明，沒有什麼可以難倒她的。我猜，你一定和我一樣很想成為她的學生。我真希望能坐上神奇校車。如果坐上了神奇校車，你一定想不到接下來會發生什麼怪事。可能校車會變成一扇門，讓我們來到恐龍世界；可能校車會變成昆蟲，讓我們漫遊昆蟲世界，你也能變成昆蟲；可能校車會變成飛船，帶我們遨遊在宇宙中探索......

從中，我還學到了一首詩歌：

青天白雲罩銀山，綠海彩蝶飄林間。瓢蟲螳螂隱花草，黃蜂蜻蜓溪流澗。神奇校車舞翩躚昆蟲世界探因原。

我感受到有知識就要學會分享。如果弗瑞絲老師不分享，她一定會在家吃喝玩樂，而她卻不是這樣。她把知識教給學生們，因為學生們學會了知識，會教給別人，這樣一傳十，十傳百，國家才能富強。從這一點，我還體會到弗瑞絲老師的愛！

讀《神奇校車》有感8

假期，我興致勃勃地讀了《神奇校車》其中的一本《追尋恐龍》，讓我受益匪淺，對恐龍世界有一個全新的認識。

我與書中的小朋友一起坐上時光轉換機回到遠古時代與恐龍有了親密的接觸。歷經一場驚心動魄又刺激精彩的自然科學大冒險，感受恐龍世界的驚險與神奇。我知道了恐龍生活習性，以及恐龍怎麼滅絕的。還認識了各種各樣的恐龍，原來恐龍世界有這麼豐富的知識。書中給我留下深刻印象的是，我們來到了白堊紀末期，這是地球上有恐龍生存的最後一段時期，也就是慈母龍生活的時期，他們看到了慈母龍的巢穴，可突然一陣洶湧的沙塵暴襲來，一瞬間，所有的恐龍都被厚厚的沙土掩埋了，也許就這樣他們變成了化石。在大家回到現代後，捲毛老師把慈母龍巢穴的位置告訴了古生物學家……讀了這本書給帶來深的撼動。

我知道要保護動物首先應該保護自然環境，今後，我一定呼籲大家一起來保護環境，節約資源。

讀《神奇校車》有感9

今天，我看了神奇校車之在人體中游覽這本書雖然畫面有些凌亂，但絲毫不影響它有趣的情節。

這本書主要講了，在書中的弗瑞絲老師和她班上的學生在乘坐校車是，因為一次偶然的事故，校車突然變得很小，掉到了一包奶酪餅上，並被一個人當成了食物吞進了胃裏。同學們從這一刻起開始了在一個巨大人體的消化道中的漫遊。這是一次身臨其境的真實感受，同學們從胃中滑到小腸，然後經過小腸絨毛的毛細血管，進入血液循環，開始在身體的心臟、肺、大腦、肌肉等各種器官組織中參觀訪問。當我翻開這本書時，就欣喜地發現，許多複雜的科學問題，在這裏都變得如此簡單。我在輕鬆遊戲般的閲讀中，學習了人體科學的知識，理解了人體科學的神祕與奧妙。

這本書還讓我知道了很多科學詞彙。畫面很誇張，但是這卻大大增加了我對這本書的熱愛。另外，這本書還教了我們很多小實驗，這都是因為家裏沒有實驗器材，要不然，我還想做一做呢！

讀《神奇校車》有感10

這段時間，我讀了《神奇校車—水的故事》這本書，我知道了有關水的許多知識。

我們身體大約2／3是水組成的。地球上所有的水都被反覆使用，它們是從湖泊、江河、小溪和海洋蒸發到空中去，然後形成了雲，最後變成雨或者雪回到陸地。地球上雖然有很多水，但是隻有百分之一的水可以供我們飲用，所以我們一定要節約用水。

神奇校車真有趣，我真想坐上它去瀏覽世界。

讀《神奇校車》有感11

當你們看到題目時肯定會想：“神奇的校車到底神奇在哪裏呢？”“那幫孩子們有勇氣乘着校車來一次神奇的旅行嗎？”下面就讓我來給大家講一講吧。

神奇校車的主人是古靈精怪的弗瑞絲老師，同學們私下裏都叫她捲毛老師。而神奇的校車就“神奇”在它可以帶你到達任何你想去的地方。這一次古怪的捲毛老師要帶領同學們去夏威夷的火山島，老師話音剛落，全班同學就沸騰起來，他們充滿好奇，鼓足勇氣都坐上了神奇的校車。捲毛老師開啟了發動機，伴着轟隆隆的響聲她按動了一個紅扭，校車立刻衝入雲霄，把他們帶入了去往夏威夷基拉韋厄火山的旅途。故事主要講述了途中卡洛斯如何用自己的智慧和勇敢逃出危機，最終到達目的地。

他們的勇敢深深的打動了我。記得有一次，我和爸爸媽媽到溶洞遊玩，溶洞裏燈光昏暗，伴隨着滴答滴答的水聲真有些陰森恐怖。雖然我告訴自己“不害怕不害怕……”，鼓足勇氣走進了溶洞，但是一路上像懷揣了小兔子一樣心跳加速，每走一步都膽戰心驚，根本無心觀看溶洞中巧奪天工的景色。媽媽看穿了我的心思，對我説：“小小男子漢難道怕黑？這就樣錯過洞中美景豈不可惜！男子漢加油，媽媽相信你！”聽了媽媽的話，我鼓足勇氣，不僅成功走完剩餘的路程，而且放鬆了心情欣賞到了溶洞的奇觀。

讀過這本書後，我不僅瞭解了火山地形和火山噴發的有關知識，而且明白了遇到困難一定要沉着冷靜，只要有勇氣、有智慧就能戰勝困難，獲得成功。要想成為真正的男子漢，我還要繼續努力呦！

讀《神奇校車》有感12

我讀了《水的故事》這本書，我知道了我們的身體裏三分之二都是由水組成的；水是循環使用的，當地面上的水變成水蒸氣升上天空就變成了雲，越來越多，當天空承受不住的時候就會變成雨或雪落下來。

水是地球上唯一能以氣體、液體和固體存在的一種物質；地球上的.水很多，但可以飲用的水很少，我們要節約用水。

讀《神奇校車》有感13

國慶假期，我看了《神奇校車》之氣候大挑戰。通過看這本書，我明白了我們要少點使用化石燃料，因為用的太多會產生更多的二氧化碳，這會使地球變暖，會沒有莊稼，還會下大雨，我們會沒有東西吃餓死的，整個地球就毀滅了。我們要使用風能源、水能源、電能源，這些能源不會放出二氧化碳，可以保護地球，這些是清潔綠色能源。

為了讓更多瞭解這件事，我以後想把神奇校車的內容演給大家看，就是演話劇、電視、電影，這會這更多人知道保護地球。在生活中怎麼才能少點二氧化碳，媽媽説身邊很多小事都可以做到少排放二氧化碳，比如多走路少開車，少點使用塑料製品等等，我也知道了，如果我少買一些玩具也會少排放二氧化碳，因為玩具本身是化工產品，生產過程中還會用到化石燃料，我和媽媽約定好了，一年只在生日時買一個玩具，這是我為保護地球做出的貢獻。

開了一輛校車帶同學們去漫遊電世界，我就知道了電是怎樣產生的。

又帶同學們去了人體裏面，又讓我知道了人體有什麼，我還知到很多知識。

讀《神奇校車》有感14

這個暑假我讀了神奇校車這套書，這套書有八本，其中我最喜歡的是《奇妙的蜂巢》這本書。

這本書大概講的是，老師帶着同學們開着校車去觀察養蜂人的蜜蜂，在路上，校車變成了蜂巢，老師和同學們變成了一羣小蜜蜂。他們先去採了一些花蜜和花粉，然後進入了蜂巢，在蜂巢了看到了蜜蜂怎麼跳舞，看到了蜜蜂分為了蜂王、雄蜂、工蜂，也學習到蜜蜂怎麼用花粉和花蜜釀製蜂蜜。

這裏面我覺得最有意思的是他們在蜂巢裏做工作。他們和工蜂一起製作巢脾，巢脾是六邊形的，工蜂做起來很容易，他們怎麼也做不出來一個六邊形。他們和工蜂一起餵養蜜蜂幼蟲，伺候蜂王。

這本書教會了我瞭解蜜蜂的世界，蜜蜂是一種很團結的昆蟲，也是一種很有趣的小動物。

讀《神奇校車》有感15

《神奇校車》是班主任李老師推薦給我的。當天，媽媽就應允我並上網拍下來。沒過幾天，它們就乘着“飛箱”來到了我家。我立刻打開箱子，津津有味的讀起來。

在書中，我認識了一位全校最古怪的老師——弗瑞斯小姐（同學們通常叫她捲毛老師），以及他的學生阿諾等人。為什麼説捲毛老師是全校最古怪的老師呢？因為她整天穿着奇裝異服和奇怪的鞋子，還有她的行為舉止出人意料，所以才稱得上古怪。她不僅人怪，而且講課方式也很怪。其中，令我印象最深的一堂課是——太陽系遨遊！

一天，捲毛老師要帶領大家去天文館的宇宙劇場，看太陽系如何運轉的。阿諾的表妹珍妮也要求一起旁聽。上校車時，珍妮“嘴”性大發，可大家視若不見，聽而不聞，只想着快點去一探究竟。好長時間後，老爺校車終於發動了。我們終於上路了。“地球在不停的旋轉，我們稱這種現象叫‘自轉’。地球自轉一週要24個小時。”捲毛老師邊開車邊告訴我們太陽系的運轉。一路行駛到了天文館，才發現天文館因維修而暫停開放。就在我們失望着要返回學校時，校車發揮了自己的神奇能力，突然改變路線，直衝天空。我們閉上眼睛，感受飛的自由。不一會兒，校車停止了轟鳴。我們向外張望，發現一切都變了。此時，校車已經完全成為宇宙飛船，我們也穿上了潔白的太空服，輕飄在座位上方！

接着，捲毛老師説：“第一站，月球到了。”我們興奮的跳下校車，四周張望，這裏只有一些大大小小的隕石坑。我們從這個坑跳到那個坑，在坑裏追逐打鬧，好不熱鬧。過罷癮，我們就上了校車，繼續向太陽進發。

到了太陽附近，只見時不時有火焰從窗口掠過。多虧老師沒有把車開的太靠近，否則，真有點要被火焰吞沒的感覺。而後，我們又參觀了水星、金星和火星，校車繼續向着“外行星”前進。

到了最危險的地方——小行星帶。突然，一顆極速飛行的隕石將汽車尾燈撞破了。捲毛老師於是到車廂外檢修。不過，由於隕石的攻擊過於“猛烈”，捲毛老師被弄的不知去向。因此，我們迷失在太陽系裏！

難道我們要在宇宙裏度過這一生嗎？就在我們驚慌失措之時，珍妮卻到老師座上翻找東西。一會兒，珍妮找到了救命稻草——老師的教學筆記。她帶領我們看完了氣狀巨星——木星、最美行星——土星、藍色行“兄”天王星和海王星以及石頭星——冥王星。珍妮快速的翻閲着老師的筆記，一會兒，她找到了回去的方法，並找到了捲毛老師，我們快樂的回到了地球……

讀這本書，有一種身臨其境的感覺，彷彿人真的在太空中漫遊，感受各種行星帶來的刺激。從這本書中我不僅收穫了各個星球的數據，還知道了凡事“不能坐以待斃”，只有開動腦筋，才能自救或被救。《神奇校車》這套書，令我受益匪淺，我喜愛這套書。