在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的材料作文500字8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
材料作文500字 篇1
（一）一個響亮的標題。
就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標題應儘量是從材料中抽取而出的核心立意，並就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。
（二）引述+表態+觀點
正文第一段就用引述+表態+觀點的形式，以達到閃亮登場的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現，不要拖泥帶水，而要開門見山。
（三）分點分層闡述理由
有了態度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及裏，有具體到抽象等。如此才能展示一個學生思維的深廣度。
（四）進一步深入闡述。
這個步驟一般的同學很難發揮。到底要怎樣才能深入呢？筆者認為，最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以橫向拓展縱向挖掘和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預設反方，然後，進行委婉的勸説，以體現作者思維的周密性，達到任務型作文文明説理的要求。
（五）聯繫實際，快速收尾。
任何一篇文章都要考慮其現實意義，如果沒有了現實意義，該文章就遜色許多。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯繫實際是必需的。但是，這一環節不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。一篇習作具備了上述五個部件構建而成，已是有模有樣、中規中矩，若能加上一些必備的調味品，如菜餚之於姜葱蒜，而後定然可取得高分好評。
材料作文500字 篇2
讓自己的馬車滿載
秋天的田野，一望無垠，微風吹拂着金色的稻田，一浪一浪湧向天際。置身稻田之中，不難發現，越是飽滿的稻穗，頭垂得越低；而那些粒少乾癟的稻子，卻總是高傲地昂着頭。
人生又何嘗不是如此呢？那些博學多才的人總是謙虛而又低調，而那些見識短淺的人卻驕傲而又自負。
季羨林，從他温和的笑容中，我們看到了他的謙遜。他學貫中西，視野開闊，在許多方面都有很深的造詣。然而，他卻是那麼普通，普通得簡直無法把他與周圍的人區分開來，以至被學生當做鍋爐工。他曾辭去學術泰斗的桂冠，拒絕國寶的美譽。他是如此的謙遜，如此的低調，如此的穩重。
愛因斯坦説過:用一個大圓圈代表我所學過的知識，那麼圓圈以外的空白對我來説就意味着無知。而且圓圈越大，它的圓周就越長，它與外界接觸面就越大。是啊，馬車越空，噪音越大，而那些充滿知識的馬車總是默默無聞地跑在通往成功的路上。所以，在人生的道路上，我們一定要讓自己的馬車負重滿載，而不要口若懸河，旁若無人地誇誇其談，那隻會暴露自己的無知。
有這樣一個故事，一個年輕人自恃會説幾句英語，逢人便會冒出幾個英語單詞。一天，一位平凡的老太太與他用英語交談時，他卻只會説YES和NO。原來，淺薄是表面的滔滔不絕所不能掩蓋的。
錢鍾書先生在寫完《圍城》後，引來很多記者的`採訪，錢先生一句很精彩的話給記者的熱情潑了一盆冷水:如果你覺得雞蛋好吃，何必一定要認識那隻下蛋的雞呢？這是何等的謙遜,何等的境界!我們何曾看到季羨林老人站在輿論的風口浪尖上?我們又何曾看到錢學森熱衷於與別人進行無謂的口水戰?
活到老,學到老吾生也有涯
材料作文500字 篇3
《百喻經》裏記載一個《愚人食鹽》的故事：從前有個愚蠢的人到了別人家裏，主人便請他吃飯菜。這人覺得主人的菜淡而無味，主人聽説後，便加了些鹽。加鹽之後菜的味道非常鮮美，這個愚蠢的人便想：菜的味道非常鮮美，是由於加了鹽，加少許一點就這樣好吃，多放些不是更好吃嗎？於是他到街上買了一大包的鹽，回到家裏急急打開，不要菜，只吃鹽。結果如何，可想而知。
本題涉及到人們的理性處世與處事的問題。“過猶不及”是中華民族的傳統智慧，在今天依然具有意義和價值。其實許多事情本不像我們想象的那麼複雜，正確和錯誤就在“度”的兩邊。在“度”的這一邊，事就做對了，一過了度，事就做得不對了。我們要學會把握“度”。現在社會發展中的許多問題就出在“度”的把握失衡上。什麼事情都適度了，那麼你的生活質量就一定是最佳的了。
我們還可做以下拓展：從自然事理的角度寫，“弓太滿則折，月太滿則缺”、“太強必折，太張必缺”；從修身養性方面寫，“良好性格是怎麼形成的”，要遵循“度”；從做事上寫，事情做得一過分，就會走向反面，要“上下有度”，寫合理運用“度”做事；從當今社會的問題寫，比如寫物價上漲，環境污染，商品生產等等，要控制好“度”；從規則方面來寫，比如遵守紀律方面，恪守制度方面，遵守交通法則等等，要有個“度”，要控制自己。也可從創新角度來寫，寫些關於歷史上的重大發明，都是發明家們不遵循那個“度”的結果，就是打破陳舊觀念，破開那些框框（這是從反面來寫“度”了），等等。
材料作文500字 篇4
【題目設計】
閲讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
玫瑰説：“我只有在春天開花！”
日日春説：“我開花的每一天都是春天！”
要求：（1）自選角度（2）自定立意 （3）除詩歌外，文體不限 （4）不得脱離材料內容及含意。
【寫作導引】
在審讀上面的材料時，首先要審明材料藴涵的觀點、態度。“我只在春天開放！”中的“春天”，代表美好的時期，“只在春天”隱含着與“春天”相對的“夏天、秋天和冬天”。既然此話中的“春天”代表美好的時期，那麼，“夏秋冬”就代表“不美”的時期。分析到此，“玫瑰花”的生活態度就顯露出來了：在美好的時候開放，而在不美的時候就不開放。換句話説，象玫瑰花這樣的人只有在優越的條件下才能快樂地、幸福地生活，否則，就會陷入痛苦之中。而“我開花的每一天都是春天”是説，只要“我”開花，外部環境不管是春天，還是夏天、秋天或冬天，在“我”看來，它都是美好的。説得更明白些，象日日春這樣的人，只要他生活着，不管生活怎樣，但在他看來，一切都是合理的、美好的，不管在什麼情況下，都不會“以物喜，以己悲”。通過分析，兩種不同的人生觀就明確地顯現了出來：消極、悲觀、低沉和積極、樂觀、向上。兩種人生觀形成了鮮明的對比，在對比中，我們就能夠很容易地看出命題人的觀點，即贊成什麼，反對什麼。由命題人的觀點態度可以進一步推論：人生觀決定人生命運。以各個角度的觀點為基礎，可以引出很多話題，如：微笑、態度、心態、命運、樂觀與悲觀、幸福與痛苦、心態與生活等等。
材料作文500字 篇5
五十步笑百步
梁惠王好驅使百姓與鄰國打仗。有一次梁惠王召見孟子，問道：“我在位，對於國家的治理，可以説是盡心盡意的了。河內（今河南省黃河北岸）常年發生災荒，收成不好，我就把那裏的一部分老百姓遷移到收成較好的河東去，並把收成較好的河東地區的一部分糧食運到河內來，讓河內發生災荒地區的老百姓不至於餓死。有時河東遇上災年，糧食歉收，我也是這樣，把其他地方的糧食調運到河東來，解決老百姓的無米之炊。我也看到鄰國當政者的做法，沒有哪一個像我這樣盡心盡意替自己的老百姓着想的。然而，鄰國的百姓沒有減少，而我的百姓也沒有增多，這是什麼原因呢？”
孟子回答説：“大王喜歡打仗，我就用打仗來打個比方吧。戰場上，兩軍對壘，戰鬥一打響，戰鼓擂得鼕鼕地響，作戰雙方短兵相接，各自向對方奮勇刺殺。經過一場激烈拼殺後，勝方向前窮追猛殺，敗方就有人丟盔棄甲，拖着兵器逃跑。那逃跑的士兵中有的跑得快，跑了一百步停下來了；有的跑得慢，跑了五十步停下來了。這時，跑得慢的士兵卻為自己只跑了五十步就嘲笑那些跑了一百步的士兵是膽小鬼，您認為這種嘲笑是對的嗎？”
梁惠王説：“不對，他們只不過沒有跑到一百步罷了，但是這也是臨陣脱逃啊！”
孟子説：”大王如果明白了這其中的道理，那麼就無須再希望您的國家的老百姓比鄰國多了。”
材料作文500字 篇6
開頭：
“板橋體”在書法界可謂是獨一無二的，一則出於對前人精微之處的擇取，另則加之極富個性色彩的創新，由此便成就了“隸楷兼存”，卻“非隸非楷，非古非今”的絕作！ 分論一：
從“板橋體”中我們不難看出有對前人的借鑑，也有自我的再創作。繼承是擇取先人的智慧為己所用，而創新是加之於自我的思想情懷，打上鮮明的個人烙印。其二者唯有共存同取，才能有非凡的極具藝術生命力的作品。
分論二：
“板橋體”的成功源於他的獨特性，無法被後人複製。所以，任何傳世佳品皆有其獨樹一幟之處，絕不能被輕易模仿。我們無謂去盲目跟風、延襲、乃至借鑑，只有那些具有鮮明個性、充沛情感的作品才方可為人稱道，這無關乎創造技巧與立意高下。
分論三：
無謂是繼承還是創新，都需要合適的孕育土壤，需要整個社會對於其具有足夠的寬容度與接納度。然則當今社會莫不是對先人之作不屑一顧卻唯我獨尊的狂妄自負，就是過度借鑑、一味跟風的媚俗醜態，又或是對那些獨具匠心又極富個性、潛力的作品嗤之以鼻、視為異類，試問這樣的社會風氣、文化土壤何以培育“不可有一，不可無二”的作品？
結尾：
“板橋體”是傑出的藝術創作，卻也是文人的文化智慧。如此在繼承與創新中擇取平衡點，融古通今的創作智慧值得我們深深考量。
材料作文500字 篇7
我心安處，泥香芬芳
任風飄飄，隨心而動，去追逐無垠的晴天、浩渺的白水，卻不敵定心一處，紮下深邃的根，孕育出茂盛於漂浮時的樹冠，品味着芬芳泥香去壯美地成長。
唯有定心積澱，才能一鳴驚人。林清玄有言：“能夠一鳴驚人的，必定在不鳴則已時養精蓄鋭。”屠呦呦無疑是個中翹楚。40年的默默無聞是她在醫藥研究行業的潛心付出，不累於名利，不眼紅於同期生的光彩，從而一舉成名天下知。令人深受觸動倍加崇敬的是，走下諾貝爾醫藥學講台的她避開媒體，繼續定心於枯燥乏味的鑽研。
能在40年的漫長歲月中執着於青蒿素，又肯在褒揚似洪水席捲之際安心於低調，屠呦呦的成就必不會止於此。
“真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在內心修籬種菊。”只要我們消除雜念，便可寂靜安然。陳從周窮十年之功，將他對古園林事業的研究心得，用蠅頭小楷傾灑稿箋，寫成八十萬言的《梓室餘墨》。他以一己之力推動蘇州古園林列入世界文化遺產，保護了蘇州曲園的文化含量。十年板凳不怕冷，他的《説園》，被世界人民熱愛。
心定則風止。心之所向，夢之所往，他們，以深扎於土壤的姿態，貢獻人類一片陰涼。
朱自清這樣説過：從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹慎着我雙雙的腳步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的腳印。追尋青天白水，終究只能隨風飄零，唯有深扎泥土，安心成長，才能找到精神的故鄉，才能於心定處嗅得芬芳泥香。
“試問嶺南應不好？卻道：此心安處是吾鄉。”
材料作文500字 篇8
【題目設計】
閲讀下面一段文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
有位老農把一頭大水牛拴在一個小小的木樁上。我走上前，對老農説：“大伯，它會跑掉的。”老農呵呵一笑，語氣十分肯定地説：“它不會跑掉的，從來就是這樣。”
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脱離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。
【寫作導引】
這是一則寓意深刻的新材料作文，做好新材料作文的關鍵還是對審題立意的把握，新材料作文在命題要求上往往有此一點：“全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。”其實這是一種開放中的束縛，其關鍵點還是考察考生“全面理解材料”的能力。在訓練中，應注意對“全面理解材料”與“選擇一個側面、一個角度”的片面把握，避免因顧及“全面理解”而面面俱到；同時，也要避免因“選擇一個側目”“一個角度”而不能準確地“全面理解材料”。
材料的主體是圍繞“大水牛與小木樁”的兩人對話。“它不會跑掉的，從來就是這樣。”“從來”二字，就向我們道出了一個習慣的問題。原來，約束這頭牛的並不是那小小的木樁，而是它自己用慣性設置的精神枷鎖！由此我們可以把話題延伸到我們生活中，我們可以談“思維定勢”，可以談“創新”，可以談“實踐與認知”等。在文章的結構上，我要注意給文章一個簡潔有力的結尾，回眸一笑百媚生。
文萃咖
