關於蘇教版下冊《誰的本領大》教學設計的知識

蘇教版下冊《誰的本領大》教學設計

發表於：01-30

教學要求：1、能分角色朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“覺得”造句。3、讓學生懂得每個人都有自己的長處和本領，要正確認識自己、...
蘇教版語文誰的本領大的教學設計

發表於：02-02

蘇教版語文誰的本領大的教學設計教學目標：1．分角色朗讀課文。2．學會本課9個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。理解生字組成的詞語，會用“覺得”造句。3．讓學生懂得每個人都有自己的長處與本...
《最大的麥穗》教學設計(蘇教版六年級下冊)

發表於：02-02

一、導入：讓我們穿越2500多年的時光隧道，與蘇格拉底和他的弟子們一同走進《最大的麥穗》這座精神殿堂，與大師對話、交流，讓我們徜徉其間。二、學習課文：1、潛心讀課文，與蘇格拉底和他的弟子...
誰的本領大教學課件（蘇教版）

發表於：10-21

教學目標：1．分角色朗讀課文。2．學會本課9個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。理解生字組成的詞語，會用“覺得”造句。3．讓學生懂得每個人都有自己的長處與本領，要正確認識自己、看待他人。教...
二年級下冊《誰的本領大》教學設計

發表於：11-06

作為一名優秀的教育工作者，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編精心整理的二年級下冊《誰的本領大》...
怎麼設計《誰的本領大》教學

發表於：02-02

怎麼設計《誰的本領大》教學[教材簡解]《誰的本領大》是蘇教版小學語文第四冊第6課，是一篇童話故事，講的是風和太陽都認為自己本領最大，兩次比本領後雙方都悟出了道理。全文共8個自然段，可...
《窗》教學設計 (蘇教版八年級下冊)

發表於：02-02

教學目標：1、創設情境進行整體感知，能概括出病人病情發展的全過程2、分析人物的不同品質，領會思想，指導生活3、體悟本文“意料之外，又在情理之中”的精巧構思一、導入：剛才課前與同學們聊天，...
蘇教版二年級語文下冊《誰的本領大》的教學反思

發表於：10-21

教學完《誰的本領大》第二課時，寥寥幾筆匆匆記下了最直接的感受。但總覺得表達的還不夠全面，不夠準確。靜下心來細細思量，又或許是我想表達的東西也並沒有那麼複雜。正如指導孩子學習課文...
三蘇教版年級科學下冊教學設計

發表於：01-06

三蘇教版年級科學下冊教學設計學習目標1、知道氣候特徵是一定地區的規律性天氣現象。2、知道季節是根據特定氣候劃分的時間段。教學重點了解四季的氣候特徵。教學難點了解一些動植物的...
小學語文《誰的本領大》教學設計

發表於：02-02

小學語文《誰的本領大》教學設計教學目標：1、能借助漢語拼音認讀“蓋、房、築、修、飯、談、拉、丈、求”，積累“蓋房子、築公路、修桌椅、端飯菜、火冒三丈、憤憤不平、傲慢”等詞語；能...
《誰的本領大》教學設計

發表於：08-09

作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們...
蘇教版小學語文下冊《鳥語》教學設計 (蘇教版四年級下冊)

發表於：01-30

15鳥語一、教材分析：《鳥語》是一篇充滿童趣、耐人品味的好文章。課文以生活中生動真實的事例情真意切地表達了“我”傾聽、揣摩鳥語的情景，字裏行間都充滿着作者對鳥兒的喜愛之情。文章...
《誰的本領大》語文教學設計

發表於：04-17

教學目標：複述課文內容。學習部分生字完成練習教學過程：一、複述課文內容。1、利用板書引導學生進行課文內容的複述。這篇課文講了誰同誰比賽呢？（太陽和風）他們一共比了幾次呢？（２次）他們各有什...
蘇教版二年級下冊《誰的本領大》教案

發表於：05-26

在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的蘇教版二年級下冊《誰的本...
誰的本領大教案教學設計

發表於：01-30

誰的本領大教學目標：1、能通過對課文的理解淶懂得：每個人都有自己最擅長的一面，要正確的看待自己和他人。2、理解課文大意，能正確、流利、有感情的朗讀課文。教學重點：能通過對語言環境的理...
《誰的本領大》教學設計集合15篇

發表於：01-31

作為一位傑出的老師，常常需要準備教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小...
蘇教版六年級下冊《煙台的海》教學設計 (蘇教版六年級下冊)

發表於：01-30

教學目標1、知識目標：學會並理解描寫大海的詞語：凝重，前赴後繼，鍥而不捨，壯觀，壯麗，愜意，呢喃細語，輕盈。2、能力目標：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）能聯繫課文理解文中打比方的句子的意思，並...
《蟬》教案教學設計(蘇教版高一下冊)

發表於：01-20

一、導入名言導入：“學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是你自己有沒有覺悟。”--法布爾二、作者介紹法布爾，法國人，生於1823年，死於1915年，活到92歲，是世界著名的昆蟲學家。他出身於貧苦...
《雪》教學設計(蘇教版九年級下冊)

發表於：12-25

潘學雲學習目標：1.知人論詩,瞭解偉人魯迅2.朗讀課文，感知文章內容3.品味語言，感悟作者精神4.模仿寫作，走向美好人生學習重點：誦讀，品味文章的語言。學習難點：品味語言，感悟作者精神學習方法：誦...
三年級下冊《誰的本領大》教案

發表於：02-04

教學目標：1、認識本課生字10個,積累詞語9個。2、能正確、流利有感情地朗讀全文。3、能使學生懂得在集體生活中人與人之間相互合作的重要性。教學手段：生字及詞語卡片、手和嘴的頭套、手...
二年級下冊《誰的本領大》教學設計蘇教版

發表於：05-10

教學內容：精讀課文1、能分角色朗讀課文，並能在熟讀的基礎上進行小組表演。2、學習複述課文內容。教學進程：一、導入1、同學們，有一天呀，太陽先生和風先生碰到了一起，於是在他們之間進行了一...
課文《誰的本領大》教學設計

發表於：08-03

教學目標：1、學習本課5個生字，會用覺得造句。2、理解課文，懂得各人都有自己的長處和本領，一定要正確地認識自己，看待別人。3、分角色朗讀課文。教學重點：識記生字，理解課文。課前準備：1、自學...
蘇教版五年級下冊《早》教學設計

發表於：05-11

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編精心整理的蘇教版五年級下冊《早》...
蘇教版二年級下冊《誰的本領大》説課稿

發表於：04-28

作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的蘇教版二年級下冊《誰的本領大》説課稿，歡迎...
蘇教版二年級下冊《誰的本領大》教學設計

發表於：10-03

作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。優秀的教學設計都具備一些...