![淨慈寺小學作文]( "淨慈寺小學作文")
發表於：01-17
在星期一【4月28日】的這一天的上午，我和老媽，外公外婆一起去了杭州的著名景點——淨慈寺。淨慈寺我以前從來沒有來過。我一進淨慈寺的大門，就被震撼了。淨慈寺好大呀！在裏面共有三個殿堂...
![杭州淨慈寺導遊詞]( "杭州淨慈寺導遊詞")
發表於：01-10
杭州淨慈寺為漢族地區佛教全國重點寺院。現佔地面積184畝，建築面積29600平方米。該寺創建於五代十國時期的後周顯德元年（公元954），為吳越忠懿王錢弘俶所建。初名“慧日永明院”，宋太宗改為...
![曉出淨慈寺送林子方説課稿]( "曉出淨慈寺送林子方説課稿")
發表於：07-18
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到説課稿來輔助教學，藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？以下是小編精心整理的曉出淨慈寺送林子方説課稿，供大家參...
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發表於：07-18
楊萬里的詩以白描見長，就這點來説，這是詩不失為他的代表作之一。下面是小編整理關於的楊萬里的曉出淨慈寺送林子方，歡迎大家閲讀。曉出淨慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天...
![淨慈禪寺的諸暨牽纏散文]( "淨慈禪寺的諸暨牽纏散文")
發表於：06-19
日日送出南屏鐘聲的淨慈禪寺，和諸暨有些淵源，確切地説是和諸暨趙家鎮有些淵源，這淵源當然是一些歷史和神話的牽纏。趙家鎮是由檀溪、東溪、梅嶺三個鄉合併而成的。其中的東溪鄉是典型的山...
![《曉出淨慈寺送林子方》擴寫作文]( "《曉出淨慈寺送林子方》擴寫作文")
發表於：04-02
導語：樹的影子映在池中,好像也愛極了這柔和的風景,隨着這小泉水兒輕輕搖動。下面是小編整理的一些關於擴寫的優秀作文，歡迎查閲，謝謝!作文一:小溪流水,樹陰濃密,多麼美好的一幅風景畫啊!...
![曉出淨慈寺楊萬里詩詞]( "曉出淨慈寺楊萬里詩詞")
發表於：02-21
曉出淨慈寺楊萬里宋畢竟西湖六月中，風光不與四時同．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅．【賞析】：西湖美景歷來是文人墨客描繪的對象，楊萬里的這首以其獨特的手法流傳千古，值得細細品味。“畢竟西...
![《曉出淨慈寺送林子方》教案]( "《曉出淨慈寺送林子方》教案")
發表於：02-21
《曉出淨慈寺送林子方》是南宋詩人楊萬里的組詩作品，那麼，《曉出淨慈寺送林子方二首》的教案應該怎樣設計?教學目標：1、讀通詩句，理解詩句意思，能形象感受語中描繪的景色之美。2、熟讀成誦，...
![《曉出淨慈寺送林子方》教學反思]( "《曉出淨慈寺送林子方》教學反思")
發表於：05-22
《曉出淨慈寺送林子方》描寫了夏天西湖的美景，表現了詩人對大自然美好風光的喜愛讚美之情。教學時，我主要採用了對比的方法，在學習第一首古詩的基礎上，我啟發學生找出這兩首詩的異同，學生紛...
![《曉出淨慈寺》教案模板]( "《曉出淨慈寺》教案模板")
發表於：01-29
教學目標：1、知道詩的大致意思。2、能有感情地朗讀並背誦古詩。3、感受杭州西湖的美，增強熱愛家鄉的思想感情.教學重點：能有感情地朗讀並背誦古詩。教學難點：古詩問文高度概括、精練含蓄的...
![《曉出淨慈寺送林子方》古詩鑑賞]( "《曉出淨慈寺送林子方》古詩鑑賞")
發表於：02-11
【原文】：曉出①淨慈寺②送林子方③【宋】楊萬里畢竟④西湖六月中，風光不與四時⑤同。接天蓮葉無窮碧⑥，映日荷花別樣⑦紅。【註釋】①曉出：太陽剛升起。②淨慈寺：杭州西湖畔著名佛寺。③林...
![《曉出淨慈寺送林子方》説課稿]( "《曉出淨慈寺送林子方》説課稿")
發表於：07-18
我説課的內容是九年義務教育小學語文第十冊第十二課《曉出淨慈寺送林子方》，這是一首送別詩，作者抓住了那滿湖的荷花荷葉作為寫作對象，抒發了詩人對西湖美景的讚歎熱愛之情。《全日制義務...
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發表於：02-21
楊萬里的詩篇《曉出淨慈寺送林子方》是怎樣的呢?《曉出淨慈寺送林子方》描寫六月西湖的美麗景色，從而抒發自己對於友人的思念的情感。下面是小編分享的楊萬里的《曉出淨慈寺送林子方》...
![《曉出淨慈寺》教案設計]( "《曉出淨慈寺》教案設計")
發表於：02-08
教學目標：1、知道詩的大致意思。2、能有感情地朗讀並背誦古詩。3、感受杭州西湖的美，增強熱愛家鄉的思想感情.教學重點：能有感情地朗讀並背誦古詩。教學難點：古詩問文高度概括、精練含蓄的...
![課文《曉出淨慈寺》教學設計]( "課文《曉出淨慈寺》教學設計")
發表於：10-23
教學目標：1、知道詩的大致意思。2、能有感情地朗讀並背誦古詩。3、感受杭州西湖的美，增強熱愛家鄉的思想感情.教學重點：能有感情地朗讀並背誦古詩。教學難點：古詩問文高度概括、精練含蓄的...
![曉出淨慈寺送林子方古詩]( "曉出淨慈寺送林子方古詩")
發表於：04-22
曉出淨慈寺送林子方宋·楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。【註釋】曉：早晨。淨慈寺：全名淨慈報恩光孝禪寺，與靈隱寺為杭州西湖南北山兩大著名佛...
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發表於：04-01
詩人在六月的西湖送別友人林子方，沒有敍友誼，更沒有抒發離愁別緒，而是通過對西湖美景的極度讚美，婉轉地表達對友人的眷戀，這也這首詩的特別之處。曉出淨慈寺送林子方宋代：楊萬里畢竟西湖六月...
![曉出淨慈寺送林子方詩歌賞析]( "曉出淨慈寺送林子方詩歌賞析")
發表於：08-15
曉出淨慈寺送林子方——楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。註釋：1．曉：早晨。淨慈寺：全名“淨慈報恩光孝禪寺”，與靈隱寺為西湖南北山兩大著名佛寺。林子...
![《曉出淨慈寺》精品教學設計]( "《曉出淨慈寺》精品教學設計")
發表於：05-07
教學目標：1、知道詩的大致意思。2、能有感情地朗讀並背誦古詩。3、感受杭州西湖的美，增強熱愛家鄉的思想感情.教學重點：能有感情地朗讀並背誦古詩。教學難點：古詩問文高度概括、精練含蓄的...
![《曉出淨慈寺送林子方》優秀教案]( "《曉出淨慈寺送林子方》優秀教案")
發表於：01-27
教學目標：1、知道詩的大致意思。2、能有感情地朗讀並背誦古詩。3、感受杭州西湖的美，增強熱愛家鄉的思想感情.教學重點：能有感情地朗讀並背誦古詩。教學難點：古詩問文高度概括、精練含蓄的...
![《曉出淨慈寺送林子方》教學設計]( "《曉出淨慈寺送林子方》教學設計")
發表於：04-27
[教學目標]1、理解古詩意思，能説出詩歌大意。2、抓住關鍵詞“無窮碧”、“別樣紅”感受六月西湖的美麗風光，並引導學生在探究其原因的基礎上感悟詩情，領悟詩人“以景寄情”的表達手法。3...
![《曉出淨慈寺送林子方》詩歌賞析]( "《曉出淨慈寺送林子方》詩歌賞析")
發表於：04-22
《曉出淨慈寺送林子方》【宋】楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。[註釋]1．曉：早晨。淨慈寺：全名“淨慈報恩光孝禪寺”，與靈隱寺為西湖南北山兩大著名佛...
![《曉出淨慈寺》教學設計]( "《曉出淨慈寺》教學設計")
發表於：01-29
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的《曉出淨慈寺》教學設計，希望能夠...
![曉出淨慈寺送林子方詩詞鑑賞]( "曉出淨慈寺送林子方詩詞鑑賞")
發表於：02-11
曉出淨慈寺送林子方詩詞鑑賞朝代：宋代作者：楊萬里原文：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。鑑賞“畢竟西湖六月中，風光不與四時同”，首句看似突兀，實際造句大氣，雖...
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發表於：08-13
《曉出淨慈寺送林子方》作者是宋朝文學家楊萬里。其古詩全文如下：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。【前言】《曉出淨慈寺送林子方》是南宋詩人楊萬里的一...
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