關於《漂浮的山》教學設計的知識

《漂浮的山》教學設計範文

發表於：02-05

《漂浮的山》教學設計範文教學目標：1、學習本課生字；2、瞭解文中寫了“山”的哪幾方面。並學習“山”的身高和外形兩部分；3、通過學習“山”的特點，初步瞭解列數字，作比較的説明方法。教學...
《沉浮的祕密》的教學設計

發表於：02-10

《沉浮的祕密》的教學設計教學目的：1.指導學生通過實驗發現物體在水中沉浮的祕密。2.培養學生的實驗能力和歸納概括能力。課前準備：同體積的塑料塊、木塊、橡膠塊、鐵塊、塑料小桶、量杯...
《船兒漂漂》教學設計

發表於：07-24

《船兒漂漂》教學設計教材分析：船是海上重要的交通工具。本課教材以“摺紙船”和運用多種材料製作小船為學習內容，旨在讓學生感受知一張平面紙材通過摺疊可以改變外形，塑造出各種各樣立體...
《漂浮的山》優秀教學設計

發表於：02-05

《漂浮的山》優秀教學設計教學要求1、學會本課的生字，藉助字典、詞典和運用聯繫上下文的方法，理解新詞。2、能正確流利地朗讀課文，學習運用學過的方法在閲讀過程中批讀。3、瞭解冰山的特...
《白鶴梁的沉浮》教學設計

發表於：01-13

作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編整理的《白鶴梁的沉浮》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大...
《浮力》優秀教學設計

發表於：07-03

作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。優秀的教學設計都具備一些什麼特...
沉與浮科學教案教學設計

發表於：09-12

教學目標：1、在探索活動中知道哪些東西放在水裏是沉的，哪些是浮的。並能用↓、↑記錄結果，表示上浮和下沉；2、在感知物體在水中的沉浮現象的基礎上，嘗試探索改變物體沉浮的不同方法；3、能專...
《改變浮和沉》的教學設計

發表於：02-02

《改變浮和沉》的教學設計教學目標：探究目標：有選擇的研究自己感興趣的問題，制定可行的研究計劃，用多種方法解決同一問題。情感目標：能意識到把大家的意見綜合在一起往往是最好的結果。科學...
《壓強和浮力》的教學設計

發表於：11-13

演示實驗操作問：既然液體內部存在壓強，那麼同一深度各個方向的壓強是否相等呢？④探究液體內部壓強特點問：那不同深度的液體壓強是否相等，同一深度的不同液體壓強又是否相等？⑤總結液體壓強的...
課文《漂浮的山》教學設計範文

發表於：04-30

教學要求1學會本課的生字，藉助字典、詞典和運用聯繫上下文的方法，理解新詞。2能正確流利地朗讀課文，學習運用學過的方法在閲讀過程中批讀。3瞭解冰山的特點，培養關注自然、探索自然奧祕的...
《浮與沉》教學設計

發表於：06-06

作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家收集的《浮與沉》教...
教科版《浮力》教學設計

發表於：05-10

教科版《浮力》教學設計篇一：五年級科學下冊浮力教案教科版【教學目標】科學概念：1.上浮物體在水中都受到浮力的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用測力計測出浮力的大小。2.物體浸入水...
《漂浮的山》的教案

發表於：01-15

《漂浮的山》的教案教學目標：1、學習本課生字；2、瞭解文中寫了“山”的哪幾方面。並學習“山”的身高和外形兩部分；3、通過學習“山”的特點，初步瞭解列數字，作比較的説明方法。教學重難點：...
四年級語文《漂浮的山》教學設計

發表於：09-11

教學目標：1、學習本課生字；2、瞭解文中寫了山的哪幾方面。並學習山的身高和外形兩部分；3、通過學習山的特點，初步瞭解列數字，作比較的説明方法。教學重難點：瞭解課文寫了山的.哪幾方面，掌握山...
課文《漂浮的山》教學設計

發表於：02-05

課文《漂浮的山》教學設計教學要求1學會本課的生字，藉助字典、詞典和運用聯繫上下文的方法，理解新詞。2能正確流利地朗讀課文，學習運用學過的方法在閲讀過程中批讀。3瞭解冰山的特點，培養...
浮力教學設計

發表於：02-09

作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是...
《漂浮的山》説課稿範文

發表於：01-08

作為一位傑出的教職工，通常會被要求編寫説課稿，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼應當如何寫説課稿呢？以下是小編為大家整理的《漂浮的山》説課稿範文，歡迎大家借鑑與參考...
《漂浮的畫》教案

發表於：02-04

一、教材分析：“漂浮”，這兩個三點水偏旁的漢字組合，勾勒出了一幅漂在水面隨水而動的優美畫面，由此“漂浮的畫”讓我們產生無限美好的遐想和創作的慾望這節課我試圖通過“肌理”的一種製作...
關於《漂浮的山》説課材料設計稿

發表於：01-10

各位老師，大家上午好，我給大家説課的題目是《漂浮的山》，下面，我從四個方面進行授課。第一，説教材《漂浮的山》是西師版語文第七冊第三單元的第三課，是一篇科普説明文，作者用擬人化的手法向我...
《漂浮與下沉》教學設計

發表於：03-18

作為一名老師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的《漂浮與下...
《物體的浮與沉》教學設計

發表於：06-06

《物體的浮與沉》教學設計【教材分析】本節《物體的浮與沉》是在上一節學習《阿基米德原理》之後，對有關物體浮沉條件的探究。在探究層次上主要有二：一是浸沒在液體中物體的上浮與下沉；二...
沉與浮的教學設計

發表於：08-05

沉與浮的教學設計活動目標1、探索物體的“沉”和“浮”，並知道一些改變其原來狀態的方法。2、樂於參與科學實驗。環境創設1、盛有水的大盆。2、紙、筆3、熟雞蛋一個，鹽水、清水各一杯活...
優秀的浮力教學設計

發表於：04-25

回想上課之初，雖然時間很短，我還是認真的做了充分的準備。上課前一天臨時通知我，人數比較多還包括家長。從各方面反饋的情況和最終的評比結果來看，效果很滿意。應該好好總結一下:好在哪些...
《浮生六記》教學設計

發表於：04-10

教學目的：1、熟練朗讀文言文，把握正確的語氣、語調，並進而讀通文句;2、感受物外之趣，激發學生的好奇心、想象力;重點：準確朗讀，讀通文句，感受物外之趣。難點：背誦課文，讀懂文句。教學過程：第一課...
《浮力》教學設計

發表於：09-29

(一)教材人教版九年義務教育初中物理第一冊(二)教學要求：1．知道什麼是浮力和浮力的方向。2．理解浮力產生的原因。3．理解物體的浮沉條件。4．會用彈簧測力計測浸入液體中的物體受到的浮力。(...