《沉浮的祕密》的教學設計
教學目的:
1. 指導學生通過實驗發現物體在水中沉浮的祕密。
課前準備:
同體積的塑料塊、木塊、橡膠塊、鐵塊、塑料小桶、量杯、網袋、測力計、橡皮泥、帶蓋的小瓶子、細橡皮管、竹筷、海綿、塑料袋、線。
教學過程:
一、 導入新課
談話:同學們,上一課我們研究了水的浮力,認識到在水中的物體,不管是浮着的,還是下沉的,都會受到水的浮力。既然這樣,為什麼放入水中的物體有的沉,有的浮呢?今天這節課,我們就來研究物體在水中的沉浮的祕密。
二、學習新課
1. 指導學生髮現物體與同體積水相比,比水重則沉;比水輕則浮。
(1)談話:我們將通過實驗來揭示物體沉浮的祕密。請同學們把同體積的木塊、塑料塊、橡膠塊、鐵塊放到水中,觀察哪些物體在水中上浮,哪些物體在水中下沉。
(2)提問:這些物體為什麼有的沉、有的浮呢?
(3)指導學生實驗,要求用測力計測量這些同體積物體在空氣中的重力,把結果填入課本第11頁中。
(4)分組實驗,並做好實驗記錄。
(5)彙報實驗結果。
(6)討論:這些同體積的`物體與同體積的水相比,哪些比水重?它們在水中是沉還是浮?哪些比水輕?它們在水中是沉還是浮?
(7)小結:與同體積的水相比,比水重的就會下沉,比水輕的就會上浮。
(8)學生完成第11頁的填空。
2. 指導學生研究同一物體,重量不變,體積增大,其浮力也會增大。
(1)談話:我們在二年級的時候曾做過一個實驗:一團橡皮泥在水中下沉,把它捏成船形就可以浮在水面上。
(2)提問:為什麼改變橡皮泥的形狀後,在水中會由沉變浮呢?
(3)指導學生用測力計測量不同形狀的橡皮泥在空氣中的重量是多少,再測量它們浸入水中後重量是多少,計算出它們受到的浮力是多少。把結果記錄在課本第12頁表中。
(4)學生分組實驗,彙報實驗結果,討論:橡皮泥體積變化與它在水中受到浮力大小有什麼關係?
(5)小結:橡皮泥的體積越大,水對它的浮力也就越大。
3. 學生髮現同體積物體,如果重量不斷增加,也會由浮變沉。
(1)學生分組實驗,彙報實驗過程及結果。
(2)小結:物體的體積不變,如果物體重量不斷增加,就會由浮變沉。
(3)討論:為什麼潛水艇能浮在水面上,又能沉入水底?
(4)小結:物體體積不變,如果重量增加到一定程度,就會由浮變沉,同樣,如果重量減少到一定程度,也會由沉變浮。
4. 學生利用物體在水中沉浮的規律進行研究和實踐。
(1)“玩”潛艇模型,控制它在水中的沉和浮。
(2)分組實驗:雞蛋在清水中下沉,在濃鹽水中上浮。
三、鞏固總結
1. 提問:
(1)通過本課的學習,你發現物體在水中沉浮的祕密是什麼?
(2)怎樣控制潛艇的沉與浮?
2. 課後實踐
(1)自制潛艇模型,和小朋友們一起玩,把潛艇的祕密講給他們聽。
(2)有的木塊能浮在水面上,過了一會兒就會沉入水底,你能設計實驗,尋找其中的祕密嗎?