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發表於:01-10
摘要:語言來源於生活,在生活中學語文,這是大語文教學觀的需要。識字、閲讀、習作、口語交際都與現實生活緊密相連。在語文教學中,滲透學生的生活,使語文教學返樸歸真,應讓語文教學回歸生活...
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發表於:02-26
一、研修背景:我國著名教育家陶行知先生認為,教育必須是生活的,一切教學必須通過生活才有效。脱離了生活,語文就成了無源之水,無本之木。而教育的目的在於培養人的智慧,陶冶人的品性,促進完滿...
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發表於:01-07
引導學生領悟一篇課文,要教會一定的方法,傳授一定的技能,使之最終能達到“教是為了不教”的遷移領悟的目的。如,不同文章的文體特徵決定了讀這些文章的方法不同;評價文章可以從時代背景、...
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發表於:12-01
《數學課程標準》指出:“要創設與學生生活環境、知識背景密切相關的,又是學生感興趣的學習情境,讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數學知識的產生、形成與發展的過程...
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發表於:01-13
摘要:語文朗讀能夠使學生更加深刻地體會文章中作者所要表達的情感,小學語文朗讀教學能夠不斷地豐富學生的感情,提高學生的感悟能力,加深對文章的理解,所以,在語文教學中,應該採用這種教學方式...
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發表於:03-31
語文教育是學校教育的基礎學科,以字、成語、詞彙教學為載體,旨在培養學生的語文素養和語言組織能力。下面是小編為大家整理的淺談小學語文教育教學論文,供大家參考。淺談小學語文教育教...
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發表於:01-10
隨着新課程改革的不斷深入與發展,對於小學語文教學提出了更高的要求,希望能夠採取科學的策略培養學生的文學素養與綜合能力。基於這樣的目標,依靠傳統的教學模式很難獲得理想的教學效果。...
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發表於:07-25
導語:初學英語的第一大障礙就是發音問題,發音不正確就聽不準、讀不好,更談不上用英語交流。國際音標是整個語音教學中的重要部分,它對小學生是否合適?以下是小編整理的淺談小學英語教學論文...
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發表於:01-10
摘要:語言來源於生活,在生活中學語文,這是“大語文教學觀”的需要。識字、閲讀、習作、口語交際都與現實生活緊密相連。在語文教學中,滲透學生的生活,使語文教學返樸歸真,應讓語文教學回歸...
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發表於:11-10
閲讀教學一直是語文教學的重要部分,也同樣是最容易被忽視的部分。《新課程標準》對朗讀的要求是正確、流利、有感情。其中的有感情絕非是老師或學生完全個性的釋放以進行二度創作,而是在...
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發表於:01-10
對於我們來説,語文是人生中必修的一門課程。小學語文是一門綜合性的學科,它融情、融理、融境,並涉及了文學、數學、地理、政治等各個學科的知識。所以語文在各個學科中佔主導位置。要想真...
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發表於:02-19
對於英語的教學方法,作為初中英語老師,我們一定要掌握。以下是小編精心準備的淺談初中英語教學論文,大家可以參考以下內容哦!摘要:語言是一種交際工具,語言學習最終是為交流服務的。這對教師...
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發表於:06-12
新《大綱》在教學要求中,明確指出:語文教學要使學生在閲讀能力上具有一定的語言感受能力。培養學生語感是語文教學的重要任務。什麼是語感呢?語感是一種文學修養,是長期的規範的語言感受和...
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發表於:07-10
對於初一的英語教學,大家掌握哪些方法呢?以下是小編精心準備的初一英語教學論文,大家可以參考以下內容哦!摘要:本文旨在通過對初一年級英語教學過程中實施多元評價進行討論。文章首先回顧與...
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發表於:01-10
摘要:知識源於生活,生活化的教學方式主要是以現實生活作為背景進行教學,通過將知識還原到生活中,讓學生自己體會知識的應用,發現學習規律,掌握正確的學習方法,可以從教學內容、教學方式、課後...
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發表於:01-06
一、提高小學語文教學效率的策略1、開展合作學習策略。開展合作學習策略就是在教師授課過程中,培養學生共同合作來完成學習任務的教學方法。在小學生學習過程中,由於學生的差異性因素的...
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發表於:03-06
一、經典引領——喚醒孩子本真現今社會是上存在的諸多功利心理,對幼小的兒童造成了不良的影響,同時也影響着現今的學校教育趨勢。如今一些學校教育在功利思想的影響下,教學過程缺少了真、...
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發表於:05-10
自然人和社會人之所以有區別,就在與自然人沒有受到任何約束,而社會人則是受到社會規範的約束,社會道德的約束,進而使人類走向文明,邁向進步。幼兒園中對幼兒規則意識的培養,一定程度上給幼兒...
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發表於:01-09
在現代小學語文教學的過程中,生活化教學模式的運用可以幫助學生取得事半功倍的效果。小學語文的教學內容相對來説比較枯燥和無聊,如果單純地要求學生進行記憶和背誦的話,效果最後可能會不...
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發表於:07-15
在語文教育理論上,尤其在對漢語文的定位上,我們應該在傳統語言理論和傳統文論的基礎上,重建我們自己的話語,迴歸我們的傳統。語文是什麼?多年來,我們總想給一個一勞永逸的答案。因為這是語...
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發表於:03-26
摘要:閲讀教學不應是教師簡單的傳教達理,也不是單純的思想涵養引領,更不是知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的原始疊加,而應該是對文本字詞句篇、聽説讀寫、知情意行的完美構建。...
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發表於:07-02
“書讀百遍,其義自見”,可見閲讀在教學中的重要性。閲讀是學生與作者心靈溝通的窗口。閲讀教學的效果直接影響學生對文章的把握程度,進而也影響着語文教學質量。搞好閲讀教學在培養學...
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發表於:07-22
現如今,大家總免不了要接觸或使用論文吧,論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。你寫論文時總是無從下筆?下面是小編整理的淺談語文教師的教學語言教學論...
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發表於:11-11
摘要:孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。興趣是最好的老師,古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發中的作用。早在宋代,理學家程頤便提出,“教人未見其趣,必不樂學”,這一“樂學...
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發表於:01-09
一、個案背景張瑩是一位四(2)年級的學生,她是個很靦腆的小女生,性格內向,平時不願意跟同學們打交道,也不愛説話。在人面前不拘言笑,上課從不主動舉手發言,老師提問時總是低頭回答,聲音小得幾乎...