![《求比一個數少幾的數》教學設計]( "《求比一個數少幾的數》教學設計")
發表於：04-24
教學目標：1、使學生能夠熟練運用所學的100以內的加減法知識解決求比一個數少幾的數的簡單問題。2、進一步培養學生的數學應用意識和解決問題的能力。教學重點：提高學生100以內的加減法知...
![求比一個數少幾的數的應用題導學案]( "求比一個數少幾的數的應用題導學案")
發表於：01-27
求比一個數少幾的數的應用題導學案設計思路：本節課針對弱智兒童識記慢、思維能力差、對學習興趣不濃等特點，加強直觀教學，強調課堂演示和學生自己反覆動手實踐，以增強感性認識，使學生通過看...
![小學數學二年級上冊《比一個數少幾》教學設計]( "小學數學二年級上冊《比一個數少幾》教學設計")
發表於：05-11
教學目標1.通過操作使學生掌握求比一個數少幾的應用題的數量關係.2.正確解答求比一個數少幾的應用題.教學重點掌握求比一個數少幾的數量關係.教學難點掌握求比一個數少幾的數量關係.教...
![《求比一個數少幾的應用題》優秀教學設計]( "《求比一個數少幾的應用題》優秀教學設計")
發表於：01-27
《求比一個數少幾的應用題》優秀教學設計教學內容：P88—89的複習題和例10、例11及相應練習教學目標：1、理解和掌握求比一個數少幾的數的應用題的數量關係。2、知道求比一個數少幾的數用...
![二年級數學《比一個數少幾的應用題》教案設計]( "二年級數學《比一個數少幾的應用題》教案設計")
發表於：02-11
一、教學內容：P23例4二、教學目標：1、□比○少5個，□擺幾個？使學生會解答“求比一個數少幾的數”的問題，知道用減法計算的算理。2、初步培養學生分析、比較和靈活解答的能力。三、教學重、...
![求比一個數少幾的數教學設計]( "求比一個數少幾的數教學設計")
發表於：04-26
第9課時教學內容：課本p23例4教學目標：1.引導學生學習用減法解決“求比一個數少幾的數”的問題。2．使學生能夠運用所學的100以內的減法知識解決生活中的一些簡單問題。3.培養學生的學生應...
![小學數學二年級人教版《求比一個數少幾的數》教學反思]( "小學數學二年級人教版《求比一個數少幾的數》教學反思")
發表於：01-28
從課一開始，學生就以一種輕鬆的心情進入情境，“從圖上你看到了些什麼？”“看了這幅圖你想知道什麼？”激發了學生的興趣，善於想象的低年級孩子思維處於積極、興奮狀態，在學生感興趣的畫面中學...
![《比一個數少幾的應用題》教案範文]( "《比一個數少幾的應用題》教案範文")
發表於：01-27
《比一個數少幾的應用題》教案範文教學目標1．通過操作使學生掌握求比一個數少幾的應用題的數量關係．2．正確解答求比一個數少幾的應用題．教學重點掌握求比一個數少幾的數量關係．教學難點掌握...
![求比一個數少幾的數教案]( "求比一個數少幾的數教案")
發表於：01-10
教學內容：課本P24---P25，練習四教學目標：1、使學生能夠熟練運用所學的100以內的加減法知識解決“求比一個數少幾的數”的簡單問題。2、進一步培養學生的數學應用意識和解決問題的能力。教...
![《求比一個數少幾的應用題》優秀教案]( "《求比一個數少幾的應用題》優秀教案")
發表於：09-20
教學目標：1、理解和掌握求比一個數少幾的數的應用題的數量關係。2、知道求比一個數少幾的數用減法計算。3、通過數量關係的分析，培養分析問題和解決問題的能力。教具：課件學具：三角形和圓...
![《求比一個數少幾的數》教案]( "《求比一個數少幾的數》教案")
發表於：01-27
《求比一個數少幾的數》教案教學內容：課本P23例4教學目標：1.引導學生學習用減法解決“求比一個數少幾的數”的問題。2.使學生能夠運用所學的100以內的減法知識解決生活中的一些簡單問題...
![求比一個數少幾的數的應用題教案]( "求比一個數少幾的數的應用題教案")
發表於：05-07
教學內容:教材第57~58頁準備題、例3、“想想算算”，練習十二第1~2題教學要求：使學生理解的數量關係和解答方法，學會解答，初步培養比較、分析、判斷、推理的能力，體會數學與生活的聯繫。教學...
![數數鞋子多少雙美文]( "數數鞋子多少雙美文")
發表於：06-05
一次上課時，老師注意到有個同學老是走神。下課後，老師問她怎麼了，她説她想買一雙漂亮的新鞋，就找父母要錢，沒想到父母不給，她氣得連飯都沒吃就來到了學校。老師沉思片刻，説：“我給你佈置一道家...
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發表於：04-24
【篇一：苗族民風民俗】大家好，我是少數民族——苗族的小姑娘。苗族這個字眼，相信大家都非常陌生。今天，我就帶大家走進我苗族，瞭解我們苗族的民風民俗吧。苗族大約有740多萬人口，...
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發表於：08-15
cos30°數值cos30°=鄰邊÷斜邊=√3：2=√3/2。cos是餘弦值，餘弦值=鄰邊÷斜邊。因為在三角形中，30°所對的直角邊是斜邊的一半。所以這個三角形的三邊之比=1：√3：2。餘弦函數餘弦（餘弦函數），三...
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發表於：02-14
種成的麥，鋤成的秋。頭伏蘿蔔，中伏芥，末伏種好蔓菁菜。四月芒種才搭鐮，五月芒種不見田。水草肥美的地方鳥兒多，心地善良的人朋友多。誰有亞麻的種子，誰就有自己的襯衫。秋後犁地不帶耱，不如家...
![少數民族課件]( "少數民族課件")
發表於：11-06
少數民族課件1教學目標：知識目標：1、知道培養少數民族幹部方針政策2、瞭解國家培養和選拔少數民族帆布的具體政策內容。3、知道大力培養和選拔少數民族幹部的重要性。能力目標：通過學習、...
![西藏少數民族]( "西藏少數民族")
發表於：03-07
Asitisknowntousall,thereare55minoritygroupsinchina,eachwithitstraditionalcustoms,costumesandculture.nowlet’stakealookatthetibetanminority.thetibetanminoritygroupliveinqi...
![自然數的個數有多少]( "自然數的個數有多少")
發表於：01-29
分類按是否是偶數分可分為奇數和偶數。1、奇數：不能被2整除的數叫奇數。2、偶數：能被2整除的數叫偶數。也就是説，除了奇數，就是偶數。注：0是偶數。（2002年國際數學協會規定,零為偶數.我國200...
![多數和少數教學反思]( "多數和少數教學反思")
發表於：04-20
多數和少數教學反思我們的教學效益，應該指被教育對象整體的效益。但教育對象的個體差異總是存在的。分化也是不可避免的。在教育對象的整體中一般會有多數的“中間”和少數的“兩頭”。...
![少數民族手抄報]( "少數民族手抄報")
發表於：05-18
説到傣族，想必大家一定不會陌生，而提到傣族的節日，大家腦子裏一定會浮現出一個詞——潑水節。沒錯，潑水節便是傣族的象徵性節日之一，同時，它也是我今天要寫的文章的主題。潑水節是傣族最重要...
![小班數學活動《數數有多少》教案]( "小班數學活動《數數有多少》教案")
發表於：08-07
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的`小班數學活動《數數有多少》教案，希望對...
![多數與少數散文]( "多數與少數散文")
發表於：07-12
童年遊戲的種類很多，但一般的總要分出兩夥兒來。比如玩兒“小數點兒”（捉人）或是“藏貓貓”（捉迷藏），都是要一兩個去找或去捉一羣孩子的。遊戲規則就是這樣的；如果反過來，多數去找或是去捉少數...
![少數民族有多少個]( "少數民族有多少個")
發表於：01-08
擴展資料：少數民族是指多民族國家中除主體民族以外的民族，人口比例佔少數。其可以是原住民族，也可以是外來民族。由於他們在所居住國家的比例以及與眾不同的風俗習慣、宗教、語言、服飾等...
![幼師大班數學《多多少少》教案]( "幼師大班數學《多多少少》教案")
發表於：01-29
作為一名教學工作者，時常要開展教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的幼師大班數學《多多少少》教案，歡迎大家分享。活動...
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