作為一名教學工作者,時常要開展教案准備工作,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫才好呢?以下是小編精心整理的幼師大班數學《多多少少》教案,歡迎大家分享。
活動設計背景
在活動室分別放1元,2元,5元,10元,20元紙幣,在開展幼兒集體購物的活動前,需對家長講清楚讓幼兒帶錢到幼兒園的目的,同時請家長將家裏需要買什麼東西告訴幼兒。
活動目標
1、指導幼兒認識人民幣一元,兩元,五元,十元,二十元,並嘗試用錢購物。
2、讓幼兒懂得不同數字的錢能購買不同數量的`同一種商品。
3、引導幼兒學會用數學的方法解決生活中的問題。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
重點:認識人民幣1元,2元,5元,10元,20元。
難點:買一樣東西不知道找多錢,在購買商品時到收銀台不知道付款。
活動準備
1、每個幼兒準備面值為1元,2元,5元,10元人民幣共20元,教師準備20元面值的人民幣若干張。
2、幼兒教學圖片數的選擇。
活動過程
1、幼兒自由觀察不同面值的人民幣,認識1元,2元,5元,10元,20元,並進行簡單的交流。
2、教師組織幼兒到活動室購買商品,讓幼兒知道應選好商品,看清楚價格後再到收銀出繳費。
3、回教室後教師組織幼兒進行交流,展示教學圖片,讓幼兒介紹自己買了些什麼商品,用了多少錢,並比一比誰買的商品最多。
4、教師小結:用同樣多的錢可以買到不一樣多的商品,因為不同商品價格不同,人們到商店去,一般只買自己需要的東西。
數學知識是抽象的,由於我選擇的是人民幣,人人都喜歡,更何況是叫小朋友去買自己喜歡的東西,整個教學活動清晰簡單,環節一個緊扣一個,整個活動幼兒表現不錯,很有積極性,注意力很集中,都能靈活的運用錢去買適當的東西,同時我們有時太低估了孩子,不敢或不知怎樣給孩子一些具有挑戰性的問題與任務,孩子們是樂於參加有一難度活動。這讓他們找到自我的價值,有更多成功的感覺,在其中也會得到多方面的發展,而是我們教師或家長想象不到的。在以後的一些活動中,我們要改變自己的一些觀念與思維定勢,多創造一些機會,讓孩子們能得到更自由的發揮空間。