摘 要：隨着我國經濟建設的高速發展，我國的產業結構改革已經進入了關鍵時期，需要大量的技術型人才作為補充。在這種趨勢引導下，我國的教育事業也得到了極大的促進，並且，為了更好的促進社會經濟建設，在教育體制上面做出了重大的改革，大力發展職業院校的建設工作，很多中職院校也重新出現了欣欣向榮的局面。但是，中職院校的學生由於年齡較小，並且，成績普遍偏低，因此，對其的德育教育工作顯得尤為重要。本文針對這一問題進行深入分析，並提出相應的參考性建議。
關鍵詞：職業中專；德育教學；現狀分析
隨着我國經濟建設的快速發展，技術型人才逐漸成為各行各業的緊缺性人才，對其的需求量甚至超過了很多綜合性人才的需求量。為了解決技術人才匱乏的問題，國家提出各類鼓勵政策，促進中職院校發展。隨着中職院校的相應優惠政策的出台，學生的數量有所增加，但是，通過對現有學生的德育方面的考察發現，由於諸多因素的影響，很多學生沾染了社會上的一些不良風氣，學習成績也是普遍偏低。因此，對其的德育教育工作是勢在必行。否則，即使將來能夠發揮其專業優勢，也不會成為社會所需要的合格人才。
一、利用作者，提高滲透的自然性
德育滲透要從教材實際出發，寓於知識的講授或者訓練之中，使科學性與思想性水乳交融，在教學中自然而然地滲透，達到隨風潛入夜，潤物細無聲的境界，讓學生們不感受到是在接受思想教育，卻受到深刻的思想教育。因此來説，找準滲透點很關鍵。在中專語文教材中選編進去的往往都是一些文質優美的文章，而這些文章往往凝結着作者本人的情感精華。教師應該抓住作者簡介這一環節，把思想教育和愛國主義教育巧妙地溶於作者簡介之中。對於學生比較熟悉的作者，可以採用提問啟發式，讓學生共同回憶作者生平中的突出事蹟，並從中得到啟迪。比如説《紀念劉和珍君》一文中，教師可以問學生：魯迅年青時本是學醫的，可他為什麼後來又棄醫從文？通過共同回憶，教師補充，使大家明白，他棄醫從文的目的是為了喚醒民眾，拯救祖國。
二、依託內容，增強滲透的主動性
教師要從教材出發，尋覓到源頭，從而引出源源流長的活水。從語文教學的內容來看，在現行的《大綱》中在教材內容中明確規定：“語文教學要選取文質兼美，適合教學的典範文章。”還要求教材要思想內容好，所選中的作品要符合教學目的中提出的思想教育要求，有助於培養學生從事現代化建設的獻身精神，有助於學生樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。語文教師可以在教學中利用課本在以下幾個方面對學生進行德育教育：比如説朱自清的優美散文《春》和《綠》，老舍先生的散文《濟南的冬天》等，通過文辭優美、意境深遠的文章，陶冶學生的情操。如陸游的《十一月四日風雨大做》，魏巍的《誰是最可愛的人》等，通過充滿愛國主義的詩文，激發學生的愛國熱情。
三、結合練習，增強滲透的針對性
掌握滲透度，把握滲透時機是為解決什麼時間、怎麼突破的問題關鍵所在，教師要恰到好處地處理二者之間的關係。而在教學中滲透德育時，這種滲透如果説滲透得不夠，不到位，則會功虧一簣，效果不佳。而如果説過度則會改變學科性質。德育不僅要與知識的傳授、能力的培養相結合，而且還要選準德育的要求與學生精神要求的最佳結合點，這樣才能增強德育的針對性，收到較好的效果。語文連接着人類社會的精神世界和文化思想意識，是人類表達思想，進行情感交流的特殊工具，因此説要切實有效地進行語文訓練，不能脱離他本身所具有的思想教育因素。思想教育滲透在教材中，貫穿在訓練內容當中，這就是語文教學的德育因素。語文又具有現實的社會性，它連接着社會，它連接着社會，與其他學科共同具有人才培養的目標，即培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設人才。這樣的人才必須熱愛社會主義祖國的社會主義事業，具有為國家的富強和人民的富裕而奮鬥的獻身精神，而且不斷追求新知，具有實事求是，勇於進取的精神。實踐證明，在作文教學中加強國情和形勢教育是必需的，中專語文教材中，一般安排了幾個應用單元，其中包括調查報告，這也是具有針對性的，因為社會發展的形勢在不斷地變化，學生總不能成天坐在教室“兩不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，應該讓他們把眼光不時地移向社會。中專生是一個畢業後直接走向社會的階層，下海之前先探風，要把他們由單純的'學生向社會公民演變，必須及時讓他們去認識社會，以便將來更好地適應社會、改造社會。應配合學校安排，結合寫的培養目的，去佈置學生撰寫調查報告，讓學生在實踐中去調查，去體驗生活，使他們對改革開放的新形勢，對社會主義現代化建設的新氣象有深刻的瞭解和認識。因此要抓好寫作前的作文指導，教師的作文指導首先要激起學生對寫作的興趣和慾望。興趣是動機產生的原因之一，教師可以抓住這一點，因勢利導，將學生們的興趣自然而然地轉移到預定的目的上來。其次是要將時代熱點做為選題讓學生進行充分的調查研究。教師通過正確引導，可以激發學生的寫作慾望。抓好作文寫作後的作文批改，在作文批改中紙上談心。
四、小結
隨着我國經濟建設的高速發展，人們的生活水平逐年提高，但是，淳樸的民俗、民風卻越來越少見了。人們受到市場經濟體制的影響，普遍都是功利性比較強。這樣發展下去，勢必會成為共產主義建設事業的絆腳石，中職院校作為培養技術型人才的搖籃，其所教授的對象綜合素質比較欠缺，因此，為了使其在將來的發展中，能夠成為合格的社會主義建設接班人，對其的德育教育工作是非常重要的，要使其學習技術的過程中，樹立正確的世界觀和方法論，學會如何正確應對存在各種利益誘惑的未來發展道路。
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