摘要：文章闡述了汽車服務行業的特點和人才需求，揭示了汽車服務工程人才培養髮展規劃革新的必要性；對瀋陽工學院汽車服務工程專業的人才培養髮展規劃，做了較為詳盡的探討；提出了汽車服務工程專業人才培養的對策和措施，以期培養出具有較高專業素質和較強創新能力的汽車服務業高級複合型、應用型人才。
關鍵詞：汽車服務工程；人才培養；發展規劃
1汽車服務行業的特點
高速發展的汽車技術對汽車服務業提出了更高的要求，翻開發達國家工業化的歷史進程，不能夠離開汽車工業特別是家用轎車工業的貢獻。過去的一個世紀裏,無任何一項發明能比得上汽車對人類進步的推動，現代汽車已成為集信息技術、人工智能、傳感技術、新材料、新工藝等於一體的高科技產物，並不斷向更高科技領域縱深發展；汽車服務行業也隨之發展成為一種“技術和服務”相融合的優質行業，對從業人員尤其是技術人員提出了更高地“專業型”要求，亟待需要更多的擁有大學本科學歷的應用型人才加入。
2人才培養改革的必要性
從近幾年，我校汽車服務工程專業畢業生的就業狀況統計情況來看，人才培養改革已經迫在眉睫。隨着更多應用型高校畢業生踏入社會，畢業生的就業壓力迅速增加，近年來在就業過程中企業反饋出一些畢業生實際動手操作能力不強、解決問題能力較差等問題，不同程度地暴露出汽車服務工程專業急需改革人才培養模式[1]。傳統培養模式將在一定程度上影響着畢業生的就業率，社會新聞已經報道出某名牌大學畢業生，畢業後找不到工作，上技校學習技能的令人匪夷所思現象。這一方面反映出高等教育在課程教學體系方面的不足；另一方面，某種程度上也反映出高校在人才培養髮展規劃方面的落後[2]。
3建設實踐教學平台的對策
3.1改善校內實訓中心和加大實驗室開放
為了建設一個與汽車服務工程專業相適應的汽車專業實踐基地，硬件設備的投入是非常大的。我校在走訪國內一些高校汽車服務類專業實踐基地的基礎上，結合我校的辦學特色，在已有車輛實訓中心的基礎上，又注資1500餘萬元，另建了汽車服務實訓中心，意在加大基地改革建設，培養符合社會和企業需要的高級應用型人才。
3.2建強校外實踐基地，多與企業溝通合作
與校內汽車服務實訓中心相比，市場中的汽車4S店的技術水平和管理理念、車輛設備等有非常大的優勢，且汽車新技術日新月異。建強校外實踐基地，既能使學生掌握與汽車技術發展同步的新知識、新理念、新技術、新營銷策略等，企業又能通過對實習生的長時間考察，招聘到急需的“技術和服務”相融合的高級應用型人才[3]。
4汽車服務工程專業對人才的能力要求
學習汽車服務工程專業，要求學生的專業核心能力是多樣化的。實踐動手能力是重點培養方向，要求學生能夠熟練進行變速箱、發動機等總成的拆卸和組裝；並且能夠獨立使用車輛專用儀器設備，藉助數據流分析、波形圖分析以及尾氣排放數據等分析方法，對汽車的故障做出準確、快速的診斷；同時還可以用最快、最好的維修技術對車輛進行修復和故障排除。
5汽車服務工程專業人才培養髮展規劃
應用型本科培養的人才是能夠依據理論知識和實踐技能，解決實際問題或從事應用性科研研究的高級複合型、應用型人才。目前，我校汽車服務工程專業人才培養髮展規劃主要有兩種模式。1）通過新建設的'汽車服務實訓中心，培養學生具備深厚的汽車理論知識和較高的汽車技術，還能夠掌握必要的保險理賠、市場營銷、汽車維修和售前、售後服務等相關方面的知識和技能。2）通過校企合作，開設“大象汽車工程師”班、“業喬定製”班等培養模式。同時學校課程設置為“3+1”模式，即大學本科前三年在校學習理論和實踐知識，第四年到企業實習。這樣可以使得學生具有較強的工程素養及創造精神，又具有紮實地汽車服務專業技能，以及優秀的團隊協作能力[4]。
6結束語
高等學校學科建設規劃應與時俱進，汽車服務工程專業同樣應如此。市場經濟發展迅猛，技術革新日新月異，只有及時有效地制定與社會發展、市場經濟相適應的新型教學體系和發展規劃，才能培養出適應社會發展和符合社會需要的“技術和服務”相融合的人才，滿足市場經濟下的社會和企業的需求。該發展規劃的制定不是一成不變，它是開放的、動態的，隨着汽車技術的發展不斷完善和革新。近幾年，我校人才培養髮展規劃的實施，學生的綜合素質和社會適應能力已得到社會各界的好評。
參考文獻：
[1]劉樹偉,鄭利民,田國紅.論汽車服務工程專業的人才培養[J].遼寧工業大學學報(社會科學版),2008(5):102-104+121.
[2]王俊昌.汽車服務工程人才培養改革的探索[J].安陽工學院學報,2008(4):115-118.
[3]貝紹軼,施衞,李國慶.汽車服務工程專業“雙能型”人才實踐教學體系的構建[J].江蘇技術師範學院學報,2007(6):72-76.
[4]馬其華,羅一平,王巖鬆,等.汽車服務工程專業實踐教學平台的架構[J].實驗室研究與探索,2012,31(8):107-110.
作者：張忠軒 宋飛 單位：瀋陽工學院 機械與運載學院
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