悄悄長大
活動目標
1．引導學生回顧成長過程，與大家分享成長的快樂。
2．引導學生坦然面對自己的生理心理變化，用正確的方法去解決遇到的問題或困惑。
活動準備
學生兒時照片、卡片、美術工具。
活動課時
1~2課時。活動過程
一、成長的變化
1．教師出示課前收集的幾個學生小時候的照片，學生猜他們是誰。
2．讓學生仔細觀察，看看從哪些方面感覺到自己長大了。引導學生多方面、多角度觀察、體會自己的變化。
3．完成成長日記變化篇。
4．教師小結：我們不只長高了，長壯實了，重要的是心理在悄悄地成熟起來；愛好悄悄地變得廣泛了；行為也悄悄地變得規範，這些才是我們真的長大了的表現。
二、成長的快樂
1．教師：從牙牙學語到學會走路，從盡情玩耍到上學讀書每一段記憶都充滿快樂和喜悦，我們就這樣悄悄地長大。
2．四人小組交流收集的照片，説説自己的童年趣事。把自己成長的快樂記錄下來，並且設計製作卡片，記載自己的成長。
3．把全班同學製作好的卡片按照內容進行分類並給它們命名，如 “成長趣事集”或“我的成長足跡”“童言無忌笑話集”“成長活動感受”等，裝訂成冊，放到班級的成長角，讓大家共同分享成長的喜悦。
三、成長的煩惱
1．教師：成長的路上，有快樂也會有煩惱。你有些什麼煩惱願意和大家説説嗎？
2．學生把自己的煩惱寫在紙條上，投進“愛心小天使信箱”。
3．教師隨機從信箱中抽出幾張紙條，把同學遇到的'煩惱説出來，大家商量幫這位同學解決煩惱的辦法。
4．教師：這麼多的煩惱，我們不能一下子都幫助大家解決了，還是要靠大家想出好辦法來！你們在遇到煩惱的時候，是怎麼做的？
5．教師小結：大家要記住，悄悄長大的心情難免有些青澀，生活中遇到不如意的事情是常有的，凡事想得太多就會自尋煩惱。大家應該樂觀地面對生活中的挫折，不要着急，想想辦法總能過去。
文萃咖
