中班音樂教案：悄悄話

作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的中班音樂教案：悄悄話，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

中班音樂教案：悄悄話1

活動目標：

1學會唱準帶附點四分音符的歌曲，學習在歌曲中間插話“道白”，感受説唱的趣味性。

2學習創編符合XX|XO|，XXXX|XO兩種節奏型的短語，並嘗試唱到歌曲裏去。

3喜歡並積極參與歌唱活動，體驗歌唱帶來的快樂。

活動準備：

1鴨子在池塘邊説話的圖片一張。

2歌曲圖譜一張，畫有鴨子的單幅節奏圖譜XX|XO|，XXXX|XO各一張。

活動過程：

一激趣導入並練聲

1教師(出示鴨子在池塘邊説話的圖片)：今天我們怡樂農場來了一些新朋友，它們是誰呀?讓我們和鴨子打個招呼吧，鴨子看到我們小朋友，有許多話要説，聽。小鴨子你一句我一句地説着，真有趣。小鴨子是怎麼説的呀?(即時點分圖)一羣鴨子説嘎嘎嘎，那另一羣鴨子呢?(提醒幼兒有節奏的説)

2師總結：(出示兩張畫有鴨子的節奏譜)一羣鴨子説嘎嘎嘎，另一羣鴨子説嘎嘎嘎嘎嘎

3教師：聽，我們的鋼琴也在學小鴨子説話(教師邊彈鋼琴邊唱)：

12|30，3535|60，我們也來學一學(2遍)嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎

4重難點前置，重點引導幼兒感受並拍出XX|XO和XXXX|XO兩種節奏。

(放音樂)請你一邊拍手一邊來學小鴨子説話我們還可以做什麼動作來學小鴨子説話呢?;(2-3遍，放音樂，個別帶)(引導幼兒拍出節奏)

二理解歌詞內容，初步學會唱歌曲。

1整體感受歌曲，理解歌詞內容。

教師：小鴨子到底説的什麼話?請小朋友聽一首歌就知道了，教師清唱教師：你聽到了什麼?(出示整個圖譜)什麼是悄悄話?小鴨子説了什麼悄悄話?(小鴨子説的悄悄話真有趣)讓我們再來聽一聽。(放音樂，師指圖譜唱)

2學唱歌曲，感受並唱出悄悄話的情趣。

教師：我們一起來學一學。(幼兒學唱歌曲1)教師：我們現在學唱的歌曲就是《悄悄話》。我們小朋友在什麼時候也會説悄悄話?歌曲裏小鴨子説的悄悄話，應該怎麼唱?讓我們一起試一試。(幼兒學唱歌曲2)教師：讓我們分角色來唱一唱，這羣鴨子唱嘎嘎嘎，另一羣鴨子唱嘎嘎嘎嘎嘎(分組練習並分角色對唱3)

三感受歌曲中“道白”的趣味性，激發幼兒創編節奏短語的興趣。

1教師：這道歌曲有趣嗎?都是唱的嗎?哪裏不唱的?(引導幼兒發現並知道歌曲裏只説不唱的插話叫“道白”)教師小結：對歌曲裏只説不唱的插話叫“道白”，誰來把這句“説的什麼呀?”説得好聽一點，誰來邊説邊做個動作。

2練習道白，説出疑問的語氣。繼續學唱歌曲1遍。

3學習創編語言節奏，並嘗試編到歌曲裏。

教師：嘎嘎嘎，猜猜小鴨子好像在説什麼?嘎嘎嘎嘎嘎，又好像在説什麼?(師示範第一句，加上動作創編到歌曲裏唱一唱)我們可以怎樣放到歌曲裏唱一唱?

4小朋友，走吧，讓我們也去和小夥伴講悄悄話羅。

活動反思：

開始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時，大部分幼兒都能跟着錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時，你想幹什麼?”這些問題時，幼兒很快就能較準確的回答我。

第二部分，請幼兒説説你在歌曲裏都聽到了什麼?這裏，我再次播放了歌曲，聽完之後，幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答，我將準確的歌詞念給了幼兒聽，在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發出聲音的。

第三部分，學做動作。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學會歌曲，這時，我請幼兒根據歌詞內容，模仿動作。整節課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《悄悄話》幼兒平日生活中也接觸過，所以學習歌曲非常的快，一節課下來，都能記住歌詞並能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環節，幼兒能充分發揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內容的動作，並能通過身體把它表現出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演卻沒有輪到。以後的教學，應該以集體為主，個別參與儘量不要太多，最好能讓所有幼兒都能參加到活動中來。

中班音樂教案：悄悄話2

活動目標：

1、在圖譜的提示下初步學唱帶有附點的四分音符的歌曲，掌握x x︱x 0︱和xx xx︱x 0︱的節奏型。

2、嘗試將x x |x— |和 x x x x | x— |節奏型的“悄悄話”短語唱到歌裏。

3、感受青蛙們講悄悄話情景的樂趣。

活動重點：

熟練掌握| x x | x 0| ；| xx xx | x 0 |節奏型。

活動難點：

嘗試將x x |x— |和 x x x x | x— |節奏型的“悄悄話”短語唱到歌裏。

活動準備：

1、音樂：《悄悄話》

2、圖譜一份

活動過程：

一、聲音導入

師：聽一聽，誰來了？（教師出示圖譜第一句並演唱）瞧，池塘邊有許多青蛙在説話呢！（教師出示許多青蛙一圖）

師：猜一猜，它們圍在一起在説什麼話呢？（悄悄話）教師用講悄悄話的動作來暗示。那現在就讓我們一起去聽一聽它們説了什麼。

二、學唱歌曲。

1、教師依次出示兩條節奏圖，並有節奏地念出：“呱 呱︱呱 0︱”和“呱呱 呱呱︱呱 0︱”

師：這隻青蛙在説什麼呀？，誰來學一學？xxx小朋友聽得真仔細！（請個別幼兒來説再到集體説）

師：繼續聽，還有隻青蛙是怎麼説的？跟剛剛那隻青蛙説的一樣嗎？誰來説説看？

師：現在我們一起來學一學這兩隻青蛙説話吧！教師出示“有的説”的圖譜，指圖譜，幼兒跟唱。

2、學習拍打x x︱x 0︱和xx xx︱x 0︱的節奏。

師：現在老師要把青蛙説話的聲音拍出來呢，請你們聽一聽我是怎麼拍的！

師：誰來學一學老師是怎麼拍的？請個別幼兒拍打節奏。

師： 好，現在我們加上拍手的動作，學一學小青蛙説話吧！

師：除了可以用拍手的動作，還可以在身體的哪些部位拍一拍呢？

幼兒：（拍肩、拍腿……）

師引導幼兒換成拍肩或拍腿的方式來拍打，熟練掌握兩處節奏。

3、師：説了半天，説什麼呀？（教師出示一個問號）幼兒猜想講述。

師：悄悄話（出示悄悄話3個字）什麼是悄悄話？（就是輕輕地講給好朋友聽的）

4、教師範唱（配班老師伴奏

師：青蛙在説悄悄話的事情有趣不有趣呀？那接下來老師就把這件有趣的事情唱給小朋友們聽哦！小耳朵可要仔細地聽好咯！（範唱一遍）

5、幼兒跟唱。

師：現在我們一起用好聽的聲音跟着小青蛙來唱歌吧！待會小手都要拍起來哦！

6、邊做動作邊有感情地演唱。

師：小青蛙們在池塘邊説悄悄話，那你覺得怎樣唱這首歌會更好聽？（輕聲地唱，唱出説悄悄話的意境）還可以做好看的動作，那我們現在跟着小青蛙一起唱歌吧。

7與、幼兒合作歌唱。

師：接下來老師要請你們跟我合作了，我唱前面這一部分，你們唱青蛙説的兩句悄悄話還有唸白和最後悄悄話這三個字。老師在唱的時候你們要不要唱呀？

交換順序再次演唱。

三、創編歌曲

1、在教師引導下創編兩處節奏型的歌詞。

師：瞧，我變成了一隻青蛙，我想對xx小朋友説一句悄悄話（教師請個別幼兒上來，對他説“天真熱”）告訴小朋友聽我説的什麼？是幾個字的？請小朋友把這句悄悄話唱到x x︱x 0︱這裏去，試試看。（同樣的方法引導幼兒對xx xx︱x 0︱這句悄悄話進行創編，可對幼兒説“夏天來到啦”）

2、隨着琴聲集體完整演唱，並唱出創編的悄悄話的歌詞。

師：現在我們把這首歌再來完整地唱一遍，然後把我跟你們説的悄悄話唱到歌裏去吧！

3、小結：今天我們學了一首歌，歌的名字叫《悄悄話》，小青蛙累了，我們也有點累了，休息休息吧。

中班音樂教案：悄悄話3

活動目標：

1、在活動中體驗與同伴合作演唱的快樂，培養幼兒的團結合作的精神。

2、能相互配合、協調一致地看指揮。

3、知道用插話的藝術形式來表現歌曲的趣味性。

活動準備：已學會歌曲、視頻資料。

活動過程：

一、體驗“悄悄話”。

1、“你們和朋友在説什麼？可以告訴我嗎？為什麼不可以告訴別人？你們是怎樣説悄悄話的？’

2、出示臉譜，讓孩子按五官的順序表達出與人交談的方法。

師：“想一想，如果把交談的方法運用到合唱中，演唱的效果會怎樣？”

二、發音練習：

1、氣息練習：斯

2、發頓挫音;哈哈哈

三、集體合唱《悄悄話》

師;你們是如何演唱的？（出示五官臉譜，讓孩子從五官中分析歌唱的方法）

四、教師範唱。

師：“我演唱的歌曲和你們演唱的有什麼地方不一樣？”

“這句話是唱出來的還是説出來的？”

“請你們想一想，怎樣説才好聽？”

五、集體合唱。

師：“把道白加入歌曲中，你們感覺怎樣？”

“除了一起説道白，還可以用什麼方法念出來？”

“給你們的感覺如何？”

六、小小指揮員

七、觀看合唱的視頻，感知正規合唱的.方法及欣賞合唱效果的美。

小結：説話要像唱歌那樣動聽，唱歌要像説話那樣自然。

中班音樂教案：悄悄話4

活動目標：

1、教會幼兒唱準帶附點四分音符的歌曲，並學會在唱歌中間插話（道白），以增加幼兒學唱歌曲的趣味性；且能拍出x x/ x—/，xx xx/x—/的節奏。

2、啟發幼兒想出各種符號x x/x—/，xx xx/x—/兩種節奏型的短語或簡單句，並用講悄悄話的方法講給同伴聽。

3、要求幼兒兩兩結伴講悄悄話。學會非常注意的傾聽他人的悄悄話，並非常認真的講悄悄話給別人聽。

活動準備：

1、平時，玩“講悄悄話”的遊戲，知道什麼樣的話才是悄悄話，並會講悄悄話給別人聽。

2、畫有若干青蛙的圖畫一張，使用幼兒用書畫面“悄悄話”，讓幼兒理解、熟悉歌詞。

活動過程：

1、學唱新歌。

（1）、教師出示圖畫，創設情景：池塘邊、有許多青蛙在説悄悄話，有的説：“x x/x—/，”好象是説：“x x/x—/。”還有的青蛙在説：”xx xx/x—/，”好象是説xx xx/x—/。”青蛙你一句我一句地説，真有趣。

（2）、教師清唱歌曲一遍，並用拍節奏的方法拍出x x/x—/，xx xx/x—/兩處。

（3）、教師帶領幼兒學唱歌曲，並正確的拍出x x/x—/、xx xx/x—/兩處，引導幼兒學會用疑問句的口氣講：“説什麼呀？”

2、創編語言節奏。

（1）教師啟發幼兒想象青蛙説的話，並牀創編出符號x x/x—/及xx xx/x—/兩種節奏型的語句。

（2）請個別能幹的幼兒面對大家單獨演唱歌曲，並在x x/x—/xx xx/x—/處，用清楚的聲音説出他所創編的話語，教師引導其餘的幼兒模仿。

3、合作演唱。

（1）教師請鄰座幼兒兩兩結伴，互相講悄悄話，要求幼兒能非常認真地講悄悄話給別人聽，並學會十分注意地傾聽他人的悄悄話。

（2）請幼兒集體演唱歌曲，在x x/x—/及xx xx/x—/處，兩兩結伴講符合節奏型的悄悄話，

中班音樂活動：悄悄話（歌唱）

中班音樂教案：悄悄話5

活動目標：

認知：熟悉音樂旋律，初步掌握附點四分音符的節拍。

技能：能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的節奏型。

情感：對音樂節奏產生興趣。

人格：能大方地表現自己。

養成教育目標：學會非常注意地傾聽他人的悄悄話。

活動準備：

1、若干青蛙的圖片、操作卡片。

2、樂譜。

活動過程：

1、律動入室：小青蛙

2、練聲《小青蛙唱歌》

3、學唱新歌

①出示圖畫，創設情境：池塘邊，有許多青蛙在説悄悄話，有的説：“呱呱呱”，好像是説：“天亮了。”還有的青蛙在説：“呱呱呱呱呱”，好像是説：“太陽出來啦”。青蛙你一句我一句地説，真有趣。

②教師範唱歌曲一次，並用拍節奏的方法拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”兩處。

③帶領幼兒學唱歌曲，並正確地拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”兩處，引導幼兒學會用疑問的口氣講：“説什麼呀？”

④幼兒跟着鋼琴的伴奏完整地唱一次。

⑤分組表演唱。

4、複習歌曲《小貓小貓你別吵》

5、遊戲《小老鼠和小花貓》

活動反思：

能學會非常注意地傾聽他人的悄悄話。

能熟悉音樂旋律，初步掌握了附點四分音符的節拍。

能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的節奏型。

對音樂節奏產生興趣。

能大方地表現自己。

中班音樂教案：悄悄話6

　活動目標：

認知：熟悉“X X |X― |”， X X X X | X― |”的節奏型。

技能：初步學會在歌唱中間插道白。

情感：對音樂節奏產生興趣。

人格：能大膽地進行節奏型的短句創編。

養成教育目標：學會非常注意地傾聽他人的悄悄話。

活動準備：

樂譜。

活動過程：

1、小青蛙律動入室。

2、練聲《青蛙青蛙在哪裏？》

3、複習歌曲《悄悄話》

①齊唱一次；分組唱。

②創編語言節奏。

啟發幼兒想象青蛙説的話，並創編出符合“X X |X― |”， X X X X | X― |”兩種節奏型的語句。

請個別能幹的幼兒獨唱，並在道白處用清楚的聲音説出他所牀邊的話語，教師引導其與幼兒模仿。

③合作演唱。

請鄰座的幼兒兩兩結伴，互相講悄悄話，要求幼兒能非常認真地講和傾聽悄悄話。

在道白中，第一句由甲唱給已聽，第二句由已唱給甲聽。

4、複習歌曲《聽》

5、舞蹈《小烏鴉愛媽媽》

活動反思：

能夠學會非常注意地傾聽他人的悄悄話。

能夠熟悉“X X |X― |”， X X X X | X― |”的節奏型。

初步學會了在歌唱中間插道白。

對音樂節奏產生興趣。

能大膽地進行節奏型的短句創編。