在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的同桌作文7篇，歡迎大家分享。
我的同桌是一個名副其實的小氣鬼，娘娘腔。
又一次，我的膠帶忘記帶了，叫他借一下，他竟然不答應，真是敬酒不吃吃罰酒。我火冒三丈，他見我生氣了，趕緊喊起來：“女俠饒命，饒命啊！”我説：“本姑娘暫時饒你性命，還不快謝罪。”“謝謝，謝謝謝謝。”説完還把膠帶雙手捧起給我。
上課時，他竟然超過了我的位置，我狠狠地踩了他一腳，小聲説：“你超過了我的位置，下次再敢超，我就踩你兩腳。聽見了沒有？？”他説：“沒有聽見，請再説一遍。”“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課鈴響起了。我揪住他的衣服説：“你在上課時説什麼？重複一遍。”我怒氣衝衝的説。“沒沒，沒什麼。”
還有一次，我們正在吃飯。只見他點着蘭花指，輕輕向嘴裏吃。我們看見了，愣住了幾秒，然後爆笑，老師用一種奇怪的目光看着他。但他還是無動於衷，點着蘭花指向嘴裏送飯。吃完飯後，他便成了，我們班的笑料，過了好久才平息了，但是過了幾天後，他又成了我們班的笑料。
老師説：“不給男生一點苦吃，他們就是山中無老虎——猴子稱霸王。
男生們小心哦！別被母老虎吃掉哦，（母老虎指：女生。這是男生説得哦，別來找我）被怪我們女生，知道了嗎？
哼——哼——，啊，那是什麼聲音？原來是兩個人在吵架。他們就是不小心碰了一下下，就哼——哼的吵起架來。我便想起了我和我同桌吵架的事，還記得老師的話：大事化小小事化了。
星期三，我們正在上科學課，突然，我發現同學在講空話，於是我對同桌輕聲的説：“不要説話了，專心聽課！”她就不理不睬，還大聲説：“要你管了！”還打了我一拳。我十分生氣，也很痛，心裏想我們大男人就大度點，不要對女人斤斤計較。
過了幾分鐘，同桌又講起空話來，我一想到剛剛被同桌打了，就不再提醒她，又過了幾分鐘，同桌又嘰裏呱啦的説起話來，像一隻可惡的小蒼蠅在我的耳朵旁“嗡嗡”直叫。於是我失去了耐心，便罵道：你還説話，煩不煩啊，並向同桌重重地還了一拳，同桌也向我一打，就這樣，我一拳，你一拳，互不相讓。
最後，老師看見了我和同桌你一拳，我一拳，互不相讓的情景，就知道發生什麼事了，便説道：你們別吵了，大事化小小事化了，你們這些小事都是不用斤斤計較的，我們聽了老師的話，就慚愧地低下了頭。
大事化小小事化了，這句話深深地印在了我的心裏。
今天班會課，葉一聲令下“換座位”，我興奮得不得了，終於可以離開這個不風趣的了。
換座位時，我心中有無限遐想：學習很好的毅？寫字很好的憶？還是……終於塵埃落定，我的同桌居然是阿豪（化名），太意外了。我仔細地打量着他，就像羅丹打量藝術品那樣專注，阿豪長得十分文靜，文靜中帶點娘娘腔，他是一個內向的男孩，他見我如此仔細的打量他，他那薄薄的臉皮馬上紅了起來，就如同落日的晚霞。
過了不久，我發現，阿豪並不是我所想象的那麼文靜，他其實表面文靜但內心卻是十分狂野。一次自修課上，阿豪不知怎麼的與阿翔打了起來，阿豪重拳VS阿翔飛腿，兩人打得難分難解，這時阿豪發火了，便出他的殺手鐗“海豚音”與“獅子吼”，叫聲似尖刀要刺破耳膜似的，雖不長，但們都捂起了耳朵。課後才發現原來這是一場鬧劇，許多同學真想過去羣扁一頓。
阿豪不但愛搗亂，學習也十分好，尤其是數學，做題目時巴不得眼下全是難題，可是往往事與願違，題目就那麼幼稚，於是他去問老師，老師説他必須要照顧差生，阿豪恨不得把那些差生全趕走。終於我們來了次奧數競賽，他這下可得意了，競賽那天，他渾身抖呀抖，像得了“帕金森”一樣，但這種“帕金森”並沒在比賽時發作，阿豪沉着應戰，沒有絲毫分心，成績出來了，阿豪年級段第一。
阿豪取綽號的神功無人能敵，叫毅，發黴的蘑（要讀成ma）菇；叫塵，小狗；叫憶，小雞。阿翔與毅是鐵哥們，見豪給毅取了個如此不雅的綽號，就絞盡腦汁想出一個給豪的綽號：花花太歲（指的是他的娘娘腔），還沒傳出去時，被豪知道了，叫翔別説，並保證以後也不叫毅的綽號，豪為了挽回自已的面子，竟把矛頭指向我，順手給了我一個綽號：熊貓。當時，我的肺都氣炸了，衝他發表了一大通高論：豪你個忘恩負義的東西，虧我還請客你……（省略一萬字），豪被我搞得頭腦昏眩，分不清東西，以為我在念經，他竟充當我的信徒，津津有味地聽我講“佛經”呢。
下了課，他依然叫我熊貓，一時間，熊貓這個詞傳遍了整個五（1）班，我成了當天的頭條新聞，我懷恨在心，“重金”聘請了翔做我的保護人，於是只要豪一見翔便不敢吱聲了，有時豪沒看見翔，翔總是乾咳幾聲，讓豪表表敬意。一時相安無事。
有一天，在我管眼保健操時，豪擠眉弄眼的，我馬上點了豪的名，豪卻大叫我一聲熊貓，弄得我臉紅得像玫瑰，一陣尷尬過後，我發誓下課後不把你個豪整死，我不是人。下課後，我叫翔把豪的綽號搬出去，一時花花太歲又充滿了五（1）班。
我真琢磨不透這個同桌阿豪，搗蛋時像阿衰；學習時像大臉妹；開玩笑時像莊庫。我的像霧像風又像雨的同桌。
我有一位可愛的同桌她有着柔順的頭髮，小巧玲瓏的鼻子，一張能説會道嘴巴，笑起來很甜美。她的性格很文靜，喜歡看課外書。她很好學，因此，她的成績在班裏總是名列前茅。她就是王曼婷。
我們倆是形影不離的好朋友，上學放學都一起走，前不久發生的一件事，使我們倆的友誼更深了。
記得是一個星期一下午，我和曼婷正要去上學，不料，我因為騎車不小心，摔倒在地。真是禍不單行，車也被摔壞了，傷口還流着血，好慘，上課肯定要遲到了！這時，曼婷對我説：不如你把車子停在我家，我送你去學校。好啊，好啊！我高興地對曼婷説。曼婷載我到她家，給我清洗傷口。傷口清洗好了，曼婷看了看時鐘説：塊快快，三十分啦！我急忙上了車。來到學校，我和曼婷匆匆地走進
了教室。辛虧xx騎得快，不然就真的遲到了！
鈴鈴鈴下課了，xx對我説：讓我看一看你的傷口，好點了嗎了我笑眯眯地説：好多了！那一刻我心裏真的很温暖。
經過這件事，我和曼婷的友誼更深了。相信在以後的歲月裏，我和她還會有更多温暖的事發生。
他長着一張天然呆的臉，頭髮總是蓬蓬的，讓人總想掀開看看，裏面是不是築了個鳥窩窩。不過，他可是我的“及時雨”呢！
課間打乒乓球時，我們都會叫上他。不是因為他打的好，而是因為他擋球擋的及時。每當我們把球打出去快要出界時，眼疾手快的他把手輕輕往上一抬，這時我們大家屏息凝視，心都是懸的，誰都不知道比分結果如何，“砰"，的一聲，我們大家都不約而同地一回頭，只見他把球給打住，而且把對手給救了。
如果學習時沒了墨水、作業、筆……找他借準沒錯。有一次，我正在考試，只聽“砰”地一聲，筆斷了。我一看。自己只帶了一隻筆，這可怎麼辦？心急如焚的我，連忙向旁邊人借，可惜他們也沒有，急得我都快哭出來了，這時他突然安慰我説，沒事，我借給你。不是有個詞叫雪中送炭嗎，這應該是危時送筆。
每當天氣有特殊變化時，他都第一時間把自己的雨具借給別人。有一次下着大雨，我沒帶傘，當時我很着急，這時一個聲音響起。“我把傘借你"。不是有雪中送炭嗎，那這應該叫雨中送傘。只要有特別天氣我不怕，因為我們班有一位“及時雨”。
他就是我的“及時雨”同桌——袁偉清。
記得還是讀一年級的時候，我的同桌是個可愛的女生。圓圓的'蘋果臉，嵌着一雙大大的眼睛，腦勺後的馬尾巴老是一擺一擺的。而我是個粗心又調皮的男孩，無論在學習和生活中，她經常幫助我。
讓我們乘坐時光機器回到那段温暖和美好的日子。
那是一個風和日麗的上午，一抹陽光從窗外照射進來，坐在教室裏暖暖的。我正要做作業，突然發現鉛筆盒沒帶，我把書包上上下下翻了個底朝天，一支筆都沒有，心想：“這下完了，沒筆怎麼做作業啊？”這時，我同桌拿了一支筆放在我面前，很嚴肅很認真地對我説：“給你！下次不要再這麼粗心了。”但她臉上依然是燦爛的笑容，突然間，一股暖流湧上心頭，有你在真好！
我同桌不僅助人為樂，還很善解人意。
那一次，我身體不好，又受了腿傷，體育課是不能上了，但老師卻不相信，他認為身體一向好的，我是不可能受傷的。正在我頭疼之時，我同桌好像有心靈感應似的，知道了我的心思，為我辯解説：“他是生病了，腳傷了。我肯為他作證”。
她就是這樣，連我的值日也會幫着做。那天，我們組做值日，我掃地，正滿頭大汗，這時，我的同桌不知何時來到我身邊。默默無聞地幫我掃地。她就是那樣的，喜歡樂於助人。
後來，到了四年級，我和她分在了不同的班級。雖然見面的次數越來越少，但她的活潑開朗，助人為樂深深地影響了我，也讓我改變了粗心的壞習慣。她時時刻刻成了我心中的榜樣。
同桌，你真好！
“慘了！鋼筆沒有帶來，快要考試了呀，只有五分鐘了，怎麼辦？”我着急的自言自語道，同桌似乎也有一點兒為我着急，説：“我也只有一支鋼筆，沒法借你，你要不去問問其他同學有沒有兩支鋼筆。”
我只好點點頭，同桌沒有鋼筆借我也沒有辦法，“只有三分鐘了，去問問好朋友吧！”我説到做到，像知心朋友虹虹走去，虹虹正在整理書包，沒有看見我，我輕輕的拍了拍她的肩，還沒等我開口，虹虹就向我吼：“沒看見我在理書包嗎？走開，不要來煩我，真是的。”我呆了一會兒，心裏想：我做錯什麼了嗎？應該沒有吧……今天虹虹怎麼看上去那麼兇。就這樣，我問了好幾個朋友，大家對我的態度怎麼都是這麼差，，同桌見我問了那麼多的朋友，都沒人願意搭理我，就走過來安慰我：“沒關係，實在不行的話，我陪你一起去求老師，這一次考試不用鋼筆寫。”
我覺得有一點灰心，以前我們都是形影不離的超級好朋友，可是今天，都對我不理不睬的。絕望和傷心一點點的滲進我的心，正當我完全絕望的時候，同桌有向我走來，我發現同坐的手裏有一支黑色的鋼筆。我又開始開心起來，差不多是跑過去搶走同桌手裏的鋼筆，“這支鋼筆是哪裏來的？是誰的？”“我新買的，剛經過老師的同意，去對面大店買了一隻回來，也不知道好不好用，試一下吧！”同桌笑眯眯的，額頭上流着很多汗。
我覺得同桌真好，為我付出了很多很多，幫了我大忙，不然，我就沒法考試了。
文萃咖
