漫畫老師作文五年級_五年級作文

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的漫畫老師作文五年級_五年級作文，歡迎閲讀與收藏。

漫畫老師作文五年級_五年級作文1

在我們課間或中午期間，總有一抹小巧卻堅定的身影在各個教室內穿梭。而學生們見到這身影，不是調頭跑就是降低存在感，不讓“殺手”注意到。沒錯，她就是讓全體同學敬畏的楊春彥。但在我心中，楊老師是一個可愛負責的老師。

楊老師給我的第一印象就是乾淨利落。一看她就是辦事效率極高、條理清晰又不失幽默感的老師。她有着一頭漆黑的短髮，精緻的大眼睛被一副黑框眼鏡所掩蓋，小巧高挺的鼻樑和一張愛笑的嘴。楊老師雖嬌小，但聲音卻很洪亮。瞭解楊老師的人，都會將“行圓殺手”的稱號抹去。

我一開始也有些畏懼楊老，生怕一不小心就被她扣了行圓分。記得一次我在教室與同學聊天，正巧那是我感興趣的話題，我手舞足蹈地向同學比劃着，異常興奮。正當我講到高潮時，不知誰説了聲“楊春彥老師來了！“我一驚，下意識望向教室門口，果然瞧見了那熟悉的身影。我趕忙以迅雷不及掩耳的速度坐到了座位上，拿起筆假裝學習的樣子。聽着那高跟鞋敲擊地面所發出的聲響，我心如打鼓。“完了完了，楊老師一定看見我説話了，這下可糟了，一定要扣我行圓分，怎麼辦啊？！”我心想。隨着腳部的靠近，我咬緊脣瓣，抓着筆的手微微發抖，眼神遊離，身體有些僵硬，低着頭緊盯着書頁，大氣不敢喘一口。

就在我以為楊老師要遞來一張行圓條時，卻只聽見了幾聲敲桌子聲和楊老師清脆的聲音：“下次注意了。”我愣了幾秒，當我反應過來時，回頭一看，有望到了那熟悉的背影，卻不似之前那樣，而是充滿了親切與和諧。

從那以後，每次見到楊老師我都會開心的打招呼，而楊老師也微笑着迴應我。“行圓殺手”只是一個表面的稱呼，漸漸地這個名稱也會淡化。楊老師是我在初中生活中遇到的最認真負責也風趣的老師之一。

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新的一年，新的學校，新的學期，給予了我們新的起點。這是我們的共同起跑線，讓青春舞步踏出最強音，從此真真實實地方在校園裏留下一條青春的足跡。只有把身邊的一點點閃光點捕捉，才會使自己的空間變得多姿多彩，有聲有色。

那是一個陽光明媚的早晨，小鳥在枝頭上唱歌，花兒在草地上微笑。四周一片寂靜，託管老師帶着我們就去了學校。走到學校個時候，仍是一片寂靜。當我走到班裏的時候，我聽到了清脆的朗讀聲，才知道自己差點遲到了。我趕緊把各科作業交給組長後，把書包放在了架子上，就把自己的古詩詞拿了出來，開始了大聲朗讀。

上課了，老師慢步走到了講台那裏，説：“我們今天學了《唯一的聽眾》這篇課文後大家有何感想？大聲朗讀一遍，一會兒找同學來説。”讀完之後，老師就問大家了。同學們都大膽舉起了自己的手。而我也畏懼的舉起了手。我想：如果老師叫我回答怎麼辦？我回答的不好，同學會不會鄙視我。

就在這時，老師注意到了我，好像要讓我來回答似的。過了一會兒，老師真讓我起來回答了。我回答地磕磕絆絆的，一點也不完整，但是老師並沒有責怪我，讓我坐下吧。

下課之後，老師讓我去辦公室找她。我很難過，老師安慰我：我只是想看看你們有沒有信心，並不求正確率。聽完老師的話後，我立刻變得信心十足。下午回答問題的時候，變得大膽起來了。

這事雖然過去了半個月了，但在我這仍然記憶猶新的。這件事可能在別人心中是渺小的，但是在我這是龐大的，老師的愛就像點點細雨滋潤着我的心田。

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他是個普普通通的老師，雖然有時會對我們兇一點，但是，他在我心中留下來一個美好的回憶。

他身高1.73，他有着一個啤酒肚，臉又圓又大，活像一個大面餅。他的頭髮很黑，眼睛很小，再加上胖胖的臉蛋，鼻子一點塌，耳朵很長，像彌勒佛。這就是我們的這個學期來的班主任老師——趙老師。

趙老師講課上課很有趣。在他的課堂上，同學們上課可活躍啦，同學們個個都像打了雞血似的，連舉手都要跳起來舉。趙老師的語言很風趣，從他嘴裏出來的新詞很多。前幾天，他就在課堂上説：請某某同學來回答這個‘史詩’級難題，答對了你就是‘天才’。我們都被逗笑了，結果就是一個2×2等於幾這麼簡單的問題，被趙老師説成史詩級的難題，你説有趣不？

趙老師在課堂上還是個“功夫高手”。他高興時像一個温順的小綿羊，但是生氣時就像凶神惡煞的老虎了。有一次，我們上體育課，因為太吵，所以引來了殺氣騰騰的“趙老虎”。他讓我們先回教室，然後開始施展武功，他先用了“獅吼功”説：“誰讓你們吵了，啊？”同學們嚇得動都不敢動，還好老師的聲音沒穿透力，不然我的血、皮、肉……都飛了出去。這時，校長打來了電話，趙老師去接電話。我們又開始吵了。“安靜！”趙老師大喊道。喊完後，有施展了他的功夫——口若懸河地講了一大通大道理。唉——

老師對我們很關心。只要我們那個身體不舒服，他就會很細心地進行問候。如果生病落下課。他都會抽時間幫我們補課。

這就是我們班的趙老師。你説，他是不是很有特點呀！

漫畫老師作文五年級_五年級作文4

瞧，這位身穿黑色華達呢中山裝，戴着黑色寬邊眼鏡，臉上時刻帶着微笑，他就是我們敬佩的語文老師---陳老師。

陳老師的教學經驗十分豐富，我們最喜歡聽他的作文課，每次他講起作文來，使我們興趣盎然，我們不知不覺的愛上作文課。

“丁零零……”上課鈴聲響了，這一節是作文課。陳老師大步跨進教室，今天他顯得格外精神，走到講台前，笑嘻嘻地説：“同學們，今天我特別高興，你們知道我為什麼高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接着説：“今天早上，我到菜市場用一元錢買了兩隻老母雞，你們説我能不高興嗎？”同學們哄的一聲笑了，張亮笑的連腰也直不起來了。我想：陳老師準又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經地説：“真的，我從來不説假話。不信，我讀給你們聽。”原來，一個同學在作文本中寫他跟爸爸到菜市場去買雞，爸爸只付了一元錢，就買了兩隻肥壯的大母雞。陳老師在這裏批評有的同學寫作文不切合實際，胡編亂造的現象。

又是一堂作文課。今天陳老師忽然把陳俊托出門外。我們嚇得渾身哆嗦，哪知陳老師關上門，笑眯眯地對我們説：“同學們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力。你們對陳俊熟悉嗎？”“熟悉！”我們異口同聲答道。陳老師接着問大家：“你們説陳俊今天穿的是什麼顏色，什麼款式的衣服？腳上穿的是什麼鞋子？這下把大家難住了，誰也不敢吭聲。過了一會，陳老師叫陳俊走進教室，我們此刻從上到下打量起來。他上身穿了一件天藍色拉鍊衫，下身着一條藍色牛仔褲，腳穿一雙耐克運動鞋。陳老師笑着對我們説：”同學們，我們本次的作文就寫我的朋友。”這次，每位同學寫的人物作文都觀察的很仔細。

陳老師就是這樣指導我們習作，一個既負責又用心的老師，讓我們漸漸愛上作文，愛上習作，我們能不喜歡他嗎？

漫畫老師作文五年級_五年級作文5

我的老師姓任，教我們語文。她長了一雙不是很大的眼睛，但也有精神；任老師通常都扎個馬尾，顯得很年輕。任老師平時對我們要求很嚴格，一刻也不放鬆。

有一次，在上課時，任老師正在津津有味地講着課，突然停止了話音，我們隨着老師的目光一看，原來是兩個同學在底下搞小動作，任老師很生氣的説：＂你們倆個都給我站到門後去，下課後每人寫一篇檢查，而且把這篇課文抄一遍。＂話音剛落，同學們都很驚訝，＂只不過做了點小動作就要把可文抄一遍。這老師也太很了吧！＂＂好了，我們繼續上課。＂老師一説，我們馬上就坐好了，生怕再＂享受＂那兩位同學的待遇了。不光在課堂上很嚴格，連家庭作業也不放過；字寫的不好－－重寫；少寫了兩個生字－－十遍。唉，我們真受不了這位嚴格的任老師啦！

老師雖然很嚴格，但是也有和藹可親的一面。有一次，我們班的同學把班上的玻璃弄壞了，事後，誰也不説，老師知道後，在班上對大家説：＂是誰把玻璃碰壞的？＂同學們都不作聲。＂犯了錯誤不要緊，只要勇於承認錯誤，還是好學生。是誰幹的，下課後到我辦公室裏來一趟。＂下課了，那兩個同學走到了辦公室前，打了報告，老師才讓進去。我們班好多同學都圍在辦公室門前，等着看他們被老師訓斥的樣子。＂老師，是我們乾的。＂他們倆害怕的説。任老師面帶笑容語重心長的説：＂別害怕，老師不會吵你們的。我呢，還是那句話，犯了錯誤不要緊，只要勇於承認錯誤，那樣還是一個好學生，對嗎？＂他們倆個不好意思的點了點頭，走出了辦公室。＂天那，真是個奇蹟，他們倆竟然沒挨吵，還沒受罰！＂一個同學驚歎道。原來老師也不像我們想向的那樣厲害呀！

唉，老師是嚴格的呢？還是和藹可親的呢？

漫畫老師作文五年級_五年級作文6

楓葉似火，秋風習習，九月涼爽的秋風吹來，我們也開學了。又見到了我想念許久的語文老師——陳老師。人們都説“老師是路燈，指引我們前進的道路；老師是山間甘甜的泉水，灌溉我們這一棵棵小幼苗；老師是一位敬業的園丁，修剪我們的枝丫。”

陳老師有一頭烏黑髮亮的捲髮，兩道眉毛像柳葉一樣，好像在對我們微笑，一雙炯炯有神的眼睛顯露出威嚴，一副眼鏡為陳老師增添了一份賢淑的氣質，而且很有親和感，託着眼鏡的俊俏筆挺的鼻子下面有張不大不小的嘴，正是這張不大不小的嘴給了我們無數的知識，教會我們做人的道理，唱過很多動聽的歌……正是她陪我們走過了五年的時光，給我們帶來了春天般的`温暖。

語文課上，陳老師為我們傳授知識，讓我們在知識的海洋裏暢遊，可若調皮的同學講話，陳老師一個眼神就會讓正在講話的同學立馬安靜坐好。那是因為陳老師有自己的獨門祕技：一“瞪”、二“叫”、三“唸經”。在作業上我們也馬虎不得，陳老師用她跟掃描儀一般快速又精準的眼睛，檢查我們的作業，認真批改……陳老師對我們十分嚴格，她常説：“沒有規矩，不成方圓。字如其人，讀萬卷書，行萬里路……”老師的每一句話，我們都牢記在心。陳老師用她的教誨使我們成長，從小樹苗長成一棵參天大樹，多虧了老師為我們澆水施肥，補充陽光，修剪枝丫，總怕我們長歪了。這些年來她一直像媽媽一樣呵護我們。

陳老師雖然十分嚴格，但十分關愛我們。冬天，怕我們冷，給我們買來暖風機；夏天天氣熱，為我們開風扇。每天早上，她會把一些不愛吃早餐的同學找出來説“來，來，來你們都是寶寶，吃飯還要我喂”，同學們一聽，連忙自己大口吃起來，這樣確保了每一位同學都能吃好早餐。下課時，她會和我們聊天，遊戲，把我們當成她的孩子一般呵護。

陳老師如一陣春雨，“潤物細無聲”，又如春天的暖陽，照在我的心中，我們非常喜愛陳老師，愛她的嚴厲，愛她的關愛。她的教誨必將讓我終生難忘！

漫畫老師作文五年級_五年級作文7

俗話説得好：“一日為師，終身為父。”老師的恩情，我們一輩子也報答不了。

我有一個老師，是我的引路人，也是我的朋友。她就是我的班主任一一趙老師。在別人眼裏她是一個普通得不能再普通的老師，但在我眼裏，她是一個神聖不可侵犯的聖人，她見證了我從一個愛哭鬼變成一個好學生。我的人生，是因為她變得不一樣。

記得那段小學的時光，我是一個特別頑皮的孩子，換了很多老師，只有她讓我出現了轉折。在課堂上我常跟同學講話，而且越講越大聲，生怕老師聽不見。老師轉個身，看了下我。我本以為她會叫我站起來，可她沒有，只是意味深長地看了我一眼。我不明白，還沒等我想明白，下課鈴就打斷了我的思緒。我望着老師離去的背影，陷入了沉思。後來，不知為什麼，只要是她的課我就講不出話來。

就這樣，直到有一次，老師派一個同學叫我去辦公室。我不理解，但還是走向了辦公室。到了辦公室，我看見她嚴肅地望着我。我惶恐不安地站在那裏。然後她嚴厲地説：“我接到其他老師的投訴，説你上課講話、做小動作，平時看你上我的課挺不錯的，怎麼別的老師課就不聽話啦？”我無言以對。這時，老師又説了一句：“徐尉中，你是一個聰明的孩子，上我的課自然要認真，但是上其他老師的課你也同樣要認真啊！不要讓你的才華沒落了啊！”我被老師的話震驚了，這麼久從未有老師這麼誇我。回到教室後，我下定決心要認真上課，不辜負老師的期望！

這就是我的老師，一個我敬愛的老師，一個我感激一輩子的老師！

漫畫老師作文五年級_五年級作文8

當我徘徊在困境中無法掙脱時，它的出現像一位領路人，一步一步地把我帶出了困境；當我感到迷茫、絕望時，它像一位知心的朋友，使我重新充滿希望；當我迷失方向時，它又像一盞明亮的指路燈，指引我走向成功的道路它，就是我的老師，“永遠向着陽光的樂觀的孩子”向日葵。

我的記憶之花正在一點點地綻開，取下其中一瓣，為你細細讀來。

那是一個冬日的午後，整片大地都鋪上了一層白色的地毯，銀裝素裹；身上落滿雪的松樹依然挺立着，像一個個守衞，保護着整個校園；幾縷冬日的陽光傾灑下來，照在教室裏，可我的心卻是冷冷的。

老師把數學期中測試卷發下來，我驚呆了。試卷上那鮮豔的七十分像一把刀，一筆一畫都割在了我的心裏。講解前，老師説：“有些同學的成績很不理想，而有些同學的成績卻一直在變好，班裏成績的兩極分化越來越明顯了。”説到“不理想”時，老師的視線停留在我的身上，同學們也都看了過來。良久，老師才把視線移到黑板上。

下課了，同學們的嘲笑聲一點一點地傳來。“老師是在看翁弋焓嗎？”“好像是，看她那表情也差不多是了。”緊接着，一個男生插了進來，“我看她平時的成績都是抄來的吧。也不道她有什麼可神氣的。”他們的每一句話都像一雙雙手，將我的心一塊塊地撕碎。

放學了，我跟着媽媽回了家。寫完了作業，便獨自一人到小河邊散心，我走到了一片向日葵田裏，看着它們目送那一輪鮮紅的太陽離去。突然，我想起了向日葵的花語：陽光、樂觀，向上。想着自己垂頭喪氣地走路，一副前面是無盡的黑暗的樣子，這是我們這個年紀不該有的。我恍然大悟，便一路飛奔回家。從此以後，我對每個人都笑臉相迎，同時，我也努力地提高自己的數學成績，成了別人眼中陽光、樂觀的人。

其實，生活中有許多人、事物都是我們的老師，只要你去發現，就會有所收穫。

向日葵是我一生的老師，它教我的道理我將一生銘記。

漫畫老師作文五年級_五年級作文9

賀老師是我們班的班主任，她的教育有方在我心裏留下了不可磨滅的印象。

她每天總是很早到校，每次在我早讀的時候都能見到她的身影。她中等身材，烏黑的長髮在風中飄舞，大大的眼睛，戴上眼鏡顯得十分優雅。

那天早上，陽光灑進了教室的窗台，賀老師穿一身古典服裝走進了教室。晨讀時分同學們都在讀書，教室滿滿的書香味，一切都十分和諧。

突然，一陣踹門聲，原來是我們班的小淘來了。教室的美好瞬間被他打破了。同學們紛紛指責小淘同學的粗魯，而小淘則毫不退讓，扯着嗓子大反問一句“我怎麼了？”他的神色好像一顆隨時爆炸的定時炸彈，教室的氣氣氛剎時緊張起來。看到這一幕，賀老師朝同學們揚揚手，示意讓同學們激動的心情平復下來。她面色平靜地從講台上下來，緩緩走到小淘身邊。拍拍他的肩膀，附在他身邊説：“跟我來。”賀老師牽着他的手將他帶入辦公室。

過了一會兒，教室的後門推開了。小淘同學心平氣和地走進教室，他竟然端起一本書，津津有味地看了起來。賀老師果然教育有方，真有兩把刷子！

我無比敬佩賀老師的管理能力，希望我以後也能和賀老師一樣，管理好自己，管理好別人。

漫畫老師作文五年級_五年級作文10

自從她踏進教室的那一刻，我便感覺到她是個和藹可親的老師。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無時無刻的不讓我感受到親切。她就是隆老師。

隆老師在給我們講課的時候，特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥一樣，如此婉轉，如此動聽。她不斷的鼓勵我們積極發言，同學們激情澎湃，整個課堂氣氛都被調動起來了。在她的帶領下，我們或隨陶淵明走進世外桃源，感受桃花源“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”的美麗景象。或隨茨威格走進托爾斯泰的內心，體會他“如槍彈穿透了偽裝的甲胄，像金剛刀切開了玻璃”的鋭利眼神和這種眼神下悲天憫人的高尚情懷……總之，上她的課就想喝了瓊漿玉液般滿足。下課的時候更加和藹可親了。甜美的笑容總是掛在嘴邊，同學們有的向她請教問題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書籍……隆老師對待每個同學，總是一副熱心腸，對誰都不偏心，就像對待自己的孩子一樣。

隆老師和藹可親是真，嚴肅認真也不假。一旦有同學犯了錯誤，隆老師便立刻翻臉，語重心長的開始對他進行批評和鼓勵。讓他意識到自己的錯誤，並及時改正。隆老師給我們批改作業的時候更是一絲不苟，每一篇文章都寫了些標語，比如：語言優美啦，字體工整啦。一小點的進步在老師眼裏都是一大步，她會把有進步的同學“拎”出來，毫不吝嗇的把這些同學誇一頓，然後鼓勵他們不要驕傲，要繼續努力。

隆老師也是個“冷酷無情”的人。她在你的作業看到錯別字時，會不留情面的把錯別字圈出來。在默寫古詩時，一個小小的漏字添字現象都有可能導致你重默。

這就是我們的隆老師，一位親切，細心，有責任心的老師。

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俗話説：“三人行，必有我師焉。”在人生路上，我有無數個老師，其中一位讓我十分難忘，他就是螞蟻。

有一次我去田裏玩耍，玩累了，便找了一張凳子坐了下來。突然，我看見一粒黑色的小點在土裏移動，我連忙跑了過去，哦，原來是一隻螞蟻，它看看他旁邊，不就是我剛扔下的骨頭嗎?原來他是發現了雞骨頭想拖回去。我心裏為螞蟻感到可惜——小螞蟻啊，你怎麼可能搬動骨頭呢?

幾分鐘過去了，小螞蟻放棄了，回到了蟻窩，正當我準備離開之時，大量的螞蟻從蟻窩裏湧出來，如滔滔江水，接連不斷。

“這羣螞蟻也太笨了，人再多有什麼用，你們太弱了!”我嘲笑道。可接下來的場景讓我目瞪口呆。螞蟻們爬到雞骨頭下面，輕而易舉地把骨頭舉了起來，又以閃電般的速度搬回了蟻窩，這不是螞蟻可以做到的嗎?

螞蟻之間相互信任，眾志成城，而人與人之間卻相互猜疑，相互隔閡。螞蟻們的團結，讓他們得以生存，這不值得我學習嗎?

螞蟻的確是我的老師啊!

秋天，人們開始焚燒秸稈，當我來到田裏時，螞蟻們正被熊熊大火包圍，可他們並沒有慌張，反而異常鎮定。在蟻王的指揮下，他們裹成了一個“黑球”，猛地衝向火裏，“黑球”逐漸變成了火球，上面冒出一陣陣黑煙，發出“啪啪啪”的聲音，當他們衝出火來，已經是一圈焦黑，存活的螞蟻從球內爬出來，開始新的生活。

面對大火，螞蟻們做出了巨大的犧牲，他們用生命組成了一道無畏的屏障，挽救了夥伴們的生命。他們的無私無畏救了蟻族，他們沒有吵鬧，才能在大火沒有燒死所有的螞蟻前逃出來，如果換做是人，還能做到嗎?

螞蟻的無私奉獻值得我們學習，螞蟻的確是我的老師。

試問，如此偉大的螞蟻怎麼沒有資格做我的老師!

漫畫老師作文五年級_五年級作文12

我永遠也忘不了她――我一二年級時的老師。

那是一個月光朦朧的夜晚，我和媽媽在家樂福中悠閒地購物。突然，我覺得肚子有點難受，看來不得不去一次洗手間了。臨走時，我再三叮囑媽媽：“一定要在原地等我，千萬別走開！”儘管如此，可等我回來尋找媽媽時，她早已消失得無影無蹤了。

突然，一張熟悉得面孔映入我的眼簾，咦？這不是我的班主任畢老師嗎？我心中充滿了希望，衝上前，急切地叫了一聲：“畢老師！”老師回頭一看，驚訝地説：“季驍瀅，怎麼是你？”老師抬起頭，朝我身後看了看，疑惑地問：“大人沒有陪你嗎？”聽了老師的話，委屈的淚奪眶而出，我嗚咽着對老師：“我剛剛去上廁所，等我回來媽媽就不不見了！”老師一聽，馬上放下手中的購物車，緊緊地拉住我的手，帶着我在家樂福中尋找。我們時而穿梭在擁擠的人海中，時而出現在一排排食品架前，幾乎跑遍了整個家樂福，可媽媽還是不見蹤影。我的淚珠禁不住又流了下來，老師看到了，馬上用手擦去我的淚珠，安慰到：“放心，你媽媽説不定在哪裏等你呢！”見我不哭了，她又踮起腳尖，四處眺望，看得出來，她比我還着急。“我有辦法了！走！我們去服務枱用廣播聯繫她。”

果然，這一招還真管用，不一會兒，焦急的媽媽就出現在我眼前，我急切地撲向媽媽的懷裏，緊緊地抱住了她。當媽媽想對畢老師説聲謝謝時，老師卻已經走遠了。

如今，畢老師已不再教我，可她對我還是那樣充滿着無私的愛，這是一位老師對學生真誠的關懷。

我想大聲説：“謝謝您，畢老師！”

漫畫老師作文五年級_五年級作文13

“綠了芭蕉，紅了櫻桃”，又是一年春秋走過，看着窗外花開花落，陽光温柔地灑滿大地，我的心頓生温暖，因為在我的青春歲月中，有着您的陪伴。

您，是我的小學數學老師，嚴厲是您的代名詞，但誰又曾想，嚴厲的外表下藏着一顆比誰都柔軟的心啊！一幅金絲邊框眼鏡，一套樸素又大方的套裝是您雷打不動的習慣。

追憶往昔，兒時的我一直是反應力慢，腦子不活的學生。但是現在看到數學就頭疼的我，變了。知道為什麼嗎？是您，老師，是您的循循善誘將我改變了，每當我問您題時，您沒有不耐煩，而是把數學變成簡單的音符，我知道，您是將數學當成了一個朋友，而我，就是在開始認識並了打算深入解它，您曾説過“我面對學生，問心無愧”，是啊！我的老師，您對待學生認真負責，對待工作從不懈怠。所以，您可以做到問心無愧。

還記得有一年，我得了結膜炎，也就是會傳染的“紅眼病”，頂着兩個通紅的眼睛的我內心是無比恐懼的，我害怕，同學們會遠離我；我也害怕，您會讓我回家。步入教室，果然，是同學的詢問聲，他們每説一句，我就害怕一分，我怕他們會猜出，我得了“紅眼病”，就在這時，您來了！就好似英雄踩着七彩祥雲來解救仙女一般。“好了，好了，大家都散開吧”，我害怕被您看見，就一直低着頭，可該來的事終究會來。“沒事吧”就這僅僅三個字頓時讓我淚崩，我抬頭，看向您，啊！那是雙怎樣迷人的眼睛，裏面我看到了關切，擔憂、温暖，眼淚更加猛烈的流了出來，“別哭了，別哭了……。”。

事情過後，您曾問我，為什麼哭的那麼兇，我笑了笑，開玩笑的語態跟您説：“是因為您啊，老師。”其實我心裏知道，這不是開玩笑，是真的，當時自己也很疑惑為什麼看到您就哭，但現在細細想來，是您常年的温柔、關切打動了我的心。

“寒梅落盡把冬了，銜春的燕想歸巢。”我慶幸，在我的青春歲月中，有您的陪伴，我的老師。

漫畫老師作文五年級_五年級作文14

我們的班主任叫賀小金，我們平常叫她賀老師。

賀老師常常戴着一副紅框眼鏡，個子不高不矮，身材十分苗條。看上去很清秀。賀老師愛練字，有時候會在我們上體育課練練毛筆字。她在教書時十分熱情投入，常常上着上着會滿身大汗。最讓我印象深刻的是她的另一大愛好，那就是看書。

記得上一次春遊去株洲方特。我看見賀老師一路上都捧着一本書，一個小時的車程時間，彷彿把我們忘記了。坐在她旁邊的曾子騰問她要不要吃點零食。他一連喊了好幾聲，賀老師都沒有答理。看那模樣，定是賀老師讀書入了迷了沒反應過來。最後是他大叫了一聲，賀老師才猛地抬起了頭，弄清楚怎麼回事後，她微笑着朝曾子騰搖搖手説了句“謝謝。”便又埋下頭繼續看書，車廂內同學們的吵鬧聲都與她無關似的。

還有一次，我們在考試，她拿這一本厚厚的書在仔細閲讀，那神態好似進入了書本的祕密花園，有一種不在人間的仙氣在她身上繚繞。忽然，教室裏一陣躁動，原來是我們班上的調皮大王——小淘在“作亂”。賀老師快步走過去舉起一根食指放在嘴脣邊，做出小聲一點的動作。小淘見狀立馬不吵不鬧了。看到淘氣包有所收斂。她迅速回到講台上，又立刻忘卻我們，又繼續在書中的花園盡情地悠遊起來。

瞧，我們的班主任可真是一位愛讀書的書香老師啊！

漫畫老師作文五年級_五年級作文15

“靜靜的深夜羣星閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當我唱起這首歌，我就會想起和我們朝夕相處的徐老師。四年了，我們從懵懵懂懂的小朋友長成了今天的優秀少年，徐老師一直陪伴着我們，就像媽媽一樣。

徐老師像媽媽一樣關心我們。才上一年級的時候，我最不喜歡中午睡覺了，徐老師每天中午睡覺時都給我們講一個故事，有的同學聽着聽着就睡着了，可我怎麼也睡不着，徐老師就坐在我身邊陪着我。夏天熱的時候，還給我們打開空調，冬天她在寢室裏巡視，不時給踢開被子的同學蓋好。等我們都睡了，徐老師就開始批改作業。

徐老師像媽媽一樣保護我們。有一次，我們做完操上樓吃加餐，大家都走得很快，突然班裏一位同學一不小心絆倒，頭磕在扶梯手的稜角上，眉毛上面磕了一個大口子，頓時鮮血直流，幾個女生嚇得哇哇大叫，徐老師聞聲趕來，趕緊拿出一張乾淨的紙巾，捂着他的傷口，揹着他一路小跑去醫院包紮，然後又通知他的家長，帶他回家休息。這時的徐老師滿頭大汗，筋疲力盡，但她還是堅持給我們上課。

徐老師像媽媽一樣鼓勵我們。每當我們遇到困難，徐老師總是幫助我們度過難關。去年我們班參加學校運動會，結果沒有發揮好，成績不理想。大家都很難過，很泄氣。徐老師就開導我們：“台上一分鐘，台下十年功。你們不要泄氣，

只要平時堅持鍛鍊身體，下次一定能取得好成績。”有了老師的鼓勵，我們班同學在陽光大課間時活動氣氛高漲，有的練習跳繩，有的比賽跑步，一改以前三五成羣站在那兒説話的毛病，有的同學早上跑步上學，大家積極鍛鍊。在今年的校運動會上，我們班成績一下子躍到全年級第一，同學們開心的圍着徐老師又唱又跳。

每天，您沐着朝霞迎接我們，披着星辰疲憊回家。每天，您給我們講述知識，教我們做人的道理。徐老師，我們愛您！

僅以此篇獻給愛我們的老師們！

老師！您辛苦了！節日快樂！