在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的作文有趣的遊戲400字，僅供參考，歡迎大家閲讀。
晚飯後，小姨、媽媽、外婆和我一起玩了一個有趣的遊戲————“猜詞句”
我迫不及待的把今天剛領回的音樂光碟放進DVD機裏，優美的音樂響起來了，遊戲開始了。裁判員————-外婆不太明白遊戲規則，委託我宣佈規則：桌上有一些紙團可以從中任意選一個，紙團裏可能是句子、短語或一個成語。你要站在大家面前用語言或肢體語言表達紙團裏句子或成語的意思，讓大家猜這個句子或成語是什麼，如果你用語言表達，不能説出成語或句子中的一個字眼，否則犯規。
我主動請求第一個上場，別看我自告奮勇但還是有一點點擔心，恐怕他們猜不出來。我和了半天精挑細選了一個，輕輕地打開紙團攤開一看：猴子掰玉米，呆了十幾秒才想到該怎麼表達。我單腳站立，身子一歪，做了一個猴子抓癢的動作，我這個滑稽的動作惹得大家哈哈大笑，媽媽笑得前俯後仰，胖乎乎的小姨捂着肚子笑眯了眼。我立刻又做了一個掰東西的動作，沒等我停下，小姨立刻大聲説：“猴子掰東西。”“這東西是金黃色的。”我補充説到。我的話音剛落，媽媽搶答説：“猴子掰玉米。”我點點頭説：“正確！”
輪到媽媽上場了，她隨手抓了一個紙團，只見媽媽打開紙團就開心的哼起歌來，弄得大家莫名其妙的，直盯着她，這時她哼唱得更有勁了。我這才恍然大悟，連忙説道：“吟唱。”媽媽滿意的説：“回答正確！”
接下來是小姨、外婆一一上場……
在大家的歡笑聲中游戲悄悄地落下了帷幕。
今天，湯老師給我們帶來了一個快樂的遊戲——搶橡皮。
遊戲規則：兩名選手面對面站立，手不能碰到桌面，裁判發出口令“左手”或“右手”，誰先把橡皮搶到手寫，誰就贏，但如果伸錯了手，也算輸。
第一局，我的眼睛一動不動地盯着橡皮，恨不得把橡皮吃了，對手卻得意洋洋的看着我，他那副模樣，比大司令還得意。趁着還有點時間，我惡狠狠地瞪了他一眼。裁判大聲説道：“三二一，右手！”我馬上伸了過去，可能是我右手比他靈活，他還沒伸出手，我已經搶到了。
第二局，我放鬆了警惕，説了一句：“跟爺鬥，你太嫩了。”順便擺了一個螳螂拳的姿勢。這時，裁判突然説：“三二一，右手！”這個突然的襲擊使我驚慌失措，剛準備伸手，桌上已經空蕩蕩的。
通過這次遊戲，我知道了一個道理，驕傲只能使我退步，只有虛心才能進步。
老師點評：真棒，時刻保持謙虛才會不斷進步。
今天的天氣格外晴朗，金筆作文班要在濕地公園的一片草坪上組織活動。同學們像一羣自由的小鳥歡快的飛進了公園，陽光照在我們身上，感覺非常温暖，我們的心情也一下沸騰起來。
我們共玩了兩個遊戲，第一個遊戲叫“袋鼠跳接力賽”，第二個遊戲——也是我最喜歡的遊戲，叫做“雙人夾氣球接力賽”。它的規則是：兩個人把氣球用背靠背的方式運到對面的終點去，再把氣球給踩爆，先完成接力的組獲勝。樑老師每兩個人發了一個氣球，我拿到氣球后，一口氣把氣球吹得大大的，然後再把它系得很緊。突然，氣球從我的手上飛到了天上，畫出一條美麗的弧線，然後又飄飄悠悠地落到地上。其他的同學也在玩氣球，頓時，地上爬滿了五顏六色的氣球。
比賽正式開始了，同學們興奮地投入到緊張的比賽中去，隊友們都在加油吶喊。輪到我們的時候，我和我的隊友背靠背夾着氣球奔去，雖然沒有健步如飛，可是，我們步調一致、配合默契，奮力衝向終點。氣球突然從我們的背上跳了出來，我和我的隊友趕緊去“搶救”氣球，並奮力用腳去踩氣球，但是氣球卻像個頑皮的小孩一樣跑來跑去，我們努力了好幾次才踩破，我們趕緊揮手，讓下一組接力的人出發。經過我們共同的努力，我們這組獲得了最後的勝利，同學們興高采烈的歡呼着。另一組的同學雖然輸了，但他們還是堅持不懈地完成了遊戲。
遊戲結束了，快樂的時間總是過得飛快，今天我們不僅玩了好玩的有些，而且還懂得了團結協作的重要性。
遊戲人人都喜歡，我喜歡玩“跳繩”，喜歡玩“三個字”但我更喜歡玩“撥電話”遊戲。今天作文課上郝老師帶着我們玩這個遊戲。
她首先將我們分成紅、藍兩隊每隊派出參賽選手，接着每個選手拿着寫着有“0一9”十個數字的號碼本。然後，老師站在中間“連線”確定“打頭”同學，那組撥的又快又準，哪組就獲勝。
第一輪比賽開始了。紅、藍兩隊各派出3名選手，真幸運我被選上了，而且我還是藍隊的代表，真想快點開始。上來的時候我們個個信心十足，昂首挺胸都想為我們自己隊爭光。老師在中間連線先説出“981”又用手勢確定排頭。
最後我們贏了，我好高興哦！老師請11位同學來到台前，接着找一位同學連線，只見他們目不轉睛的盯着説電話的同學。他用手勢定出派頭。他們個個都很緊張，快速的撥出號碼。
最後，有五名同學撥慢了一點，就受了一點小小的“懲罰”就是給我們背了一首詩。
比賽時，觀眾也很興奮我們大聲的喊出數字，恨不得上前面幫着撥號碼。
“撥電話”遊戲真是有趣啊！不但，給我們帶來了快樂，而且，還鍛鍊我們動手動腦了能力。這個遊戲在家裏在家裏要跟爸爸媽媽爺爺奶奶玩啊！多動手動腦對學習好像還有幫助哦！
烏雲密佈的一天，真是讓人犯困，可從老師的課堂上卻進行着激烈地護送乒乓球大賽。
彩虹老師把我們分成AB兩組，我們派出了很有自信的王子源同學。另一組派出了自信不滿賀梓宸同學。
有請參賽選手上場。彩虹老師把安靜的教室一下子變得熱鬧起來。王子源氣勢洶洶，大步流星，臉上還帶着自信的微笑走上了台，而賀梓宸卻嘻嘻哈哈，看起來一點也不嚴謹的樣子走上了台。
一看場上現在的局面，我在心裏高聲喊道：我們這一組一定必勝！
這時王子源已經擺好了準備姿勢，他一手端着書，另一手的大拇指和食指緊緊地捏住球，眼睛直勾勾地盯着雪白的乒乓球。而對方賀梓宸一手端着書，另一隻手架得高高的，非常小心。
開始！彩虹老師宣佈道。王子源像趕飛機一樣飛快，可他的球就像一輛失控的汽車，久久停不下來。而賀梓宸卻像老奶奶的速度一樣，看起來一點也不着急，當然他的球就像新娘坐轎子一樣，只會微微地搖動。
就在這時，王子源的球啪的一聲掉到了地上，他只好返回起點重新開始。誰知，賀梓宸就要返程的時候，他的手一下子抓住了球，也只好回到起點。
就在這時驚喜來臨，王子源以最快的速度贏得了勝利，我們這一組的每個人都拿到了五積分。
今天，何老師給我們帶來一個遊戲——我來比劃你來猜。
遊戲開始了，何老師先選出了組長：我、林晉名、王垣龍。我們三個組長通過“石頭剪刀布”的方式確定了遊戲的順序，我贏了他們，第一個參加遊戲。
何老師幫我選了一張詞——目瞪口呆，讓我給後面的同學比劃動作，我輕輕拍了拍前面的同學，她轉過身來，我瞪大眼睛盯着她，提醒她注意我的動作，哪知我還沒開始比劃，她就轉過身去給她前面的同學比劃了，我真為最後那個同學擔心。果然，最後那個同學沒猜出來，我們組輸了。
接下來輪到了王垣龍他們組，何老師讓我給他們抽一張圖片，我抽了一張“喝牛奶”的圖片，只見王垣龍將手合攏，握成圓形，放在嘴邊做了一個喝水的動作。我想：他們肯定以為是喝水。毫不意外，他們組最後猜出的答案真的是“喝水”，因此他們也輸了。
到了林晉名這一組，他們抽到“目不轉睛”的圖片，結果比劃到最後成了鬥雞眼，惹得同學們哈哈大笑。
今天這遊戲真好玩，真希望下節課何老師還能組織我們再玩一次。
今天老師要帶我們玩兒一個比手快的遊戲，我又期待又激動，又興奮又緊張。同學們都迫不及待地開始玩兒起來。
緊接着，老師開始宣佈比賽規則，同學們都認真地聽着。比賽雙方面對面站立，雙手交叉抱於胸前，當老師發出口令：”一二左手、右手時。”伸出左手或右手去搶桌子上的食物，搶到者為勝。如果出錯了手，即使搶到也算失敗。
老師拿出食物讓我們觀察。老師拿了一個又圓又紅又大的蘋果，發出香香的氣味，讓人看着就流口水，頓時讓人心情舒暢。大蘋果像孩子們的笑臉一樣望着我們。
老師為了測試我們的反應能力，讓其中兩人做了示範。老師把蘋果放在中間，讓兩人去搶，因他們出錯了手，所以比賽以失敗而告終。
緊接着緊張激烈的比賽要開始了：老師叫全體同學起立，面對面站好，我和牛慶涵進行一場激烈的比賽。我們都屏息凝視地看着桌子上的蘋果，此時的場面非常安靜，掉一根針都能聽得見。經過一場激烈的競爭，我勝利了。
這次比賽我知道了要專心，我喜歡比手快！
小的時候我吹過泡泡，有在公園吹，有在家裏吹，還有在校外吹。今天，我卻在教室裏吹。
在教室裏，老師拿來一瓶泡泡水，説：“大家輪流吹”，但大家還是蜂蛹而至地衝向老師，都想先吹到泡泡。老師下令：“排好隊。”大家乖乖依次排成隊伍。
遊戲開始，吹出的泡泡飛向高處，大家一個勁兒地“攻打”泡泡，老師看此情景，阻止道：“不要打泡泡，讓泡泡自由地飛翔。”大家高高舉起的雙手，停住了。
看別人吹時，我心想：“自己一定比你們吹得好，吹得大。”誰知，到我吹時，我用力吹，竟只吹出了跟豆子差不多大小的`泡泡。剛才還信心十足的我，垂頭喪氣地嘀咕：“我怎麼會吹得這麼小？”
大家吹完了，老師説：“你們全吹錯了，老師示範一次。”老師先把棒子放入泡泡水裏醮，然後拿出來，用嘴對準棒子，最後仰起頭，慢慢地、小心翼翼地吹出泡泡，大大的泡泡像五顏六色的“氣球”，飄飄悠悠地飛了起來。大家看後，都不甘心，爭先恐後地圍在老師旁邊，大聲高喊：“老師，讓我再吹一次。”在大家強烈地呼聲中，老師點頭同意了。我們再吹了一次，果然，我們都成功了。
我看着這些“氣球”，心裏甭提多高興了，因為我吹出了又大又圓、五彩斑斕的“氣球”。
教室裏時而靜悄悄，時而鬧哄哄，時而哈哈大笑，這就是我們有趣的木頭人遊戲，讓我們一起來瞧瞧吧！
遊戲開始前，老師先介紹遊戲規則：老師轉身幾分鐘讓我們隨心所欲做搞笑動作，接着老師説：“一、二、三，木頭人，不許説話，不許笑，不能動”。這時我們就要停止一切活動，否則就要出局。
老師一聲令下轉身過去，教室亂成一鍋粥，有些活躍分子立馬有了主意，張牙舞爪就來，也有些沒主意的呆呆地想着，活脱脱就直接變“木頭人”了。突然，老師回過來説：“一、二、三，木頭人。”教室裏頓時安靜了。
哇！平時也是酷酷的代卜文同學，這會兒正翹着二郎腿，右手做出八的手勢託着下巴，左手環抱着肚子，那表情可酷了。而在他不遠處的金泰明同學，卻變成了“金鋼狼”，只見他雙手指縫間塞滿了鉛筆，那模樣可兇狠着，好擔心旁邊的同學被他誤傷啊！最讓我意想不到的是平日裏安靜的周子琪同學這會兒也變了一副模樣，張牙舞爪的“大老虎”，儘管她的表情確實有點狠，可我卻覺得她更應該是隻可愛的“撒嬌貓”。正想着，不料自己剛剛託着下巴的手卻突然滑落了，哈哈，我出局了！
多麼有趣的遊戲！想來一起加入嗎？
生活就像一條銀河，有的事就像流星一樣，一閃而過，有的事卻像恆星一樣，深深地嵌在腦海中，使我久久不能忘懷。
那天放學時，老師笑眯眯地對我們説：“今天回去跟家人玩對視遊戲，好不好？”我們異口同聲地説：“好。”接着，老師宣佈了遊戲規則，我聽了，恨不得馬上回家玩。
放學後，我一回到家，就找弟弟玩。弟弟非常配合，坐在椅子上，兩眼一動不動，我湊過去，跟他只隔五十釐米，我好像聽到他肚子“咕咕咕”的聲音。我忍不住想笑，但警告自己：不能笑，一笑，就會輸的。於是，我靈機一動，用手一揮，弟弟被嚇到，就眨了一下雙眼，我勝利了！
我乘勝追擊，找到媽媽一起玩。我們倆你盯着我，我盯着你，像兩隻鬥雞。看着看着，我瞥見媽媽臉上都是皺紋，頭髮也白了，不禁想到了媽媽整日操持家務，整天照顧我們，風雨無阻地接送我和弟弟上下學的情景，我忍不住紅了眼眶，眨了眼睛，媽媽説：“你輸了。”我傷心地説：“輸了就輸了。”
這時，爸爸回來了，我就找爸爸一起玩，我們倆一動不動的，周圍的空氣好像凝固了。我想：剛才我輸了，現在又遇到了高手，等下很難取勝。這時，我故伎重演，用手揮一下，爸爸不為所動，也揮了一下。我早有準備，就像木頭人，穩如泰山。時間一秒一秒地過去，我們倆一直僵持着不分上下，打了個平手。
這次遊戲太有趣了，不但鍛鍊了我的觀察能力，而且還讓我明白了“做任何事都要專心”的道理。
哈哈哈，真是太好玩了！聽聽，大家這是在幹什麼呀？哦，原來小豆豆們在玩老鷹抓小雞呢！
看，每個小夥伴臉上，都充滿了喜悦的笑容，大家早已做好了準備。老鷹是又小又瘦的王瑞康，切！而我們的雞媽媽卻是偉大的木子老師，怎能鬥不過這又小又瘦的老鷹呢？我的心中充滿了喜悦。這時，王瑞康用兇惡的眼神瞪着我，我心裏又害怕極了，真希望雞媽媽能贏啊！
遊戲開始了，看，老鷹的眼瞪着我們，嘴裏的口水都快流出來了，翅膀不停地撲扇，嚇的我心驚肉跳。再看雞媽媽也毫不示弱，張開雙臂擋在前面。老鷹左撲，雞媽媽右擋，老鷹右撲，雞媽媽左擋。老鷹左右猛撲，旋轉抓雞，結果一無所獲。我這隻小雞，真是享了雞媽媽的福，哈哈，正當我得意的時候，糟糕！我的同伴被老鷹抓走了。嗚嗚嗚
快樂時刻持續不斷，這一局是我當雞媽媽，我給自己定了定神，我一定不能丟了我的孩子。我左擋右擋，老鷹急的來了個猛撲，我趕忙叫道，快蹲下！幸虧小雞們都機靈地蹲了下去，沒有被抓住，這一局我獲勝了。老鷹氣急敗壞，卻一無所獲。
這次的遊戲節過得真有趣，我喜歡玩老鷹抓小雞。
今天在作文課上，老師拿出一張100元、50元、1元的紙幣，讓我們選。我覺得如果每個人都選100元或者50元，那老師的工資都不夠。所以我毫不猶豫的選擇了1元的紙幣。
這時，老師神祕的説：“每個紙幣後面都有一個驚喜，我現在先揭曉一元紙幣的驚喜，就是——”老師把一元紙幣翻了過來，我連忙跑上前去看，哇！我差點喊出聲，因為上面寫的是免寫一次作業。果然不貪心就是有好結果，我坐在位置上偷笑。
開始揭曉50元的驚喜了，老師剛翻過來，班上就立刻炸開了鍋！“天哪，居然是巧克力！”“我最愛吃巧克力了。”聽到同學們的話，我絲毫不後悔，畢竟不寫作業比巧克力好多了。我把喧譁聲當作耳邊風，絲毫不理會。
接下來，揭曉100元的驚喜了。老師緩緩地將紙幣翻了過來——我的媽呀！居然是蘋果筆記本！我瞬間後悔了！心想：如果我選了100元的話，那我現在就有一台筆記本電腦了。這時，老師拿出獎品，原來就是一個印着蘋果圖案的筆記本。老師又説：“拿到筆記本的同學，要把整本書的課文都抄到上面。”我聽完後，絲毫不後悔了，而選100元的同學連忙把筆記本到處送人。忽然，老師又説：“所有的驚喜都是假的，這只是一個遊戲。”聽了這個消息同學們有的歡呼雀躍，有的垂頭喪氣。
這個遊戲可真有趣，讓我的心理得到了考驗。
今日，語文課上教師帶着同學們做了一個小遊戲，遊戲的名字叫：瘋狂的“紙片”。
這個遊戲十分趣味，遊戲的規則很簡單：由三位同學幫另外三位同學身上分別貼好6張便籤，在一分鐘內不用手的情景下把便籤全部甩掉。
隨着教師一聲令下，遊戲開始了！三位同學又蹦又跳，其中最引人注目的就是陶文博同學了！他用力的扭動着身子，可是，僅有幾片便籤從他身上緩緩地落下，其它“淘氣”的紙片依然緊緊地扒拉着他。陶文博一看，着急了。我可不想讓小組成員甘拜下風，於是，我便大聲喊道：“陶文博，快滾，讓背上的紙片掉在地上，加油！你必須能行的！”只見，他立刻倒在地上，“咕嚕嚕”地滾來滾去。可是，這“調皮”的紙片還是遲遲不肯離開陶文博，好像在説：“滾得我好舒服，嘿嘿，我偏不下來真……”陶文博回頭一看，呀！其他選手身上的紙片都掉了，唯獨他一個人身上紙片牢牢地抓着他。這下他更急了。突然，他不明白開了哪門子的竅，一股腦衝到王慧茹同學的課桌前，使勁磨蹭起來，最終那紙片招架不住了，這才慢悠悠地從他背後飄落下來。
遊戲結束了，我真替這傢伙最終鬆了一口氣，這遊戲可真瘋狂啊，有機會我還要玩！
星期日下午，天天老師和同學們玩了一個有趣的遊戲——拼句遊戲。
老師先介紹了遊戲規則：第一組同學寫“誰”，第二組同學寫“在什麼地方”，第三組同學寫“怎麼樣地”，第四組同學寫“在幹什麼”。然後請一名同學從各組的紙條中各抽一張，連成一句話讀出來。老師一説完，同學們便開始寫紙條，有的左看看，右看看，彷彿在挑選適宜的人選，有的靜靜思考着，還有的胸有成竹地寫着……
開始讀紙條了，第一位同學拼成的句子是“陳樂薇在馬桶裏開心地打架。”聽了這句話，賴柏延笑得滾到了地上，陳樂薇氣得滿臉通紅，想把我打扁，因為她的名字是我寫的。後面還有更好笑的“歐霏霏在下水道里開心地喝水。”“陳樂薇在派出所開心地自殺。”“天天老師在地獄興奮地看電視。”“天天老師在馬桶裏難過地打籃球。”同學們把抽到的紙條一一讀了出來，天天老師和陳樂薇都氣得滿臉通紅，還直跺腳，逗得全班同學都笑得合不攏嘴……
時間過得真快啊，同學們還沉浸在遊戲的快樂當中，遊戲就結束了。這個有趣的遊戲也告訴我們：説話用詞不當是會鬧笑話的。
捉迷藏是我最喜歡的遊戲了。直到此刻，我仍然經常和小朋友們玩這個刺激而趣味的遊戲。就在這個星期六，我還約上哥哥和樓下的小朋友到我家玩捉迷藏。
我們用“剪刀、石頭、布”的方法來決定由誰來捉。結果康康輸了，所以由他來捉。我和哥哥飛快地去尋找能夠藏身的地方。我四處張望着，看到房間的角落裏有一個大櫃子，我靈機一動，對了，就藏這了。已經找到安身之地的我，就不怎樣緊張了。我探出頭來看看哥哥，他正着急地像熱鍋上的螞蟻一樣轉來轉去。看到這個情景，我低聲地叫：“哥哥，哥哥，你快過來呀！”哥哥四處尋找我，好不容易看到我揮動的手，趕快衝到我身邊，蹲下來。
這是，康康已經數到一百了，他仔細地到處尋找，不放過任何一個可疑的地方。我和哥哥緊緊地貼着牆，閉緊嘴，大氣不敢喘一下。彷彿都能夠聽到自我的心臟“怦怦”跳的聲音。我和哥哥還不時地看看對方，就在這時，哥哥居然忍不住大笑起來。結果，可想而知，我們被康康輕而易舉地捉到了。我很奇怪哥哥為什麼會笑，我剛才的樣貌很好笑嗎？
我們又玩了好幾局，但我吸取了上一次的教訓，再也沒跟哥哥藏到一齊了。
捉迷藏的遊戲真是太趣味了！
文萃咖
