![《歸園田居》教學設計]( "《歸園田居》教學設計")
發表於：08-14
教學目標：1、瞭解陶淵明田園詩歌的特點;2、品味《歸園田居》中的景物描寫，體會田園生活之美。教學重難點：品味《歸園田居》情趣和田園生活之美，通過品味田園之美去讀懂詩人對於黑暗官場和...
![《歸園田居其二》]( "《歸園田居其二》")
發表於：02-02
《歸園田居·其二》朝代：魏晉作者：陶淵明原文：野外罕人事，窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉，虛室絕塵想。時復墟曲中，披草共來往。相見無雜言，但道桑麻長。桑麻日已長，我土日已廣。常恐霜霰至，零落...
![歸園田居其五閲讀賞析]( "歸園田居其五閲讀賞析")
發表於：07-30
歸園田居其五賞析，在這首詩中，作者流露了自己應當早點辭官隱退，早日過着現在這樣的生活，珍惜光陰。下面是小編為你帶來的歸園田居其五閲讀答案，希望對你有所幫助。導讀：這首詩可以看成是作者...
![陶淵明《歸園田居·其三》賞析]( "陶淵明《歸園田居·其三》賞析")
發表於：11-27
【作者簡介】陶淵明(352或365年—427年)，字元亮，又名潛，私諡靖節，世稱靖節先生。潯陽柴桑人。東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。曾任江州祭酒、建威參軍、鎮軍參軍、彭澤縣令等...
![《歸園田居 少無適俗韻》教案]( "《歸園田居 少無適俗韻》教案")
發表於：07-30
《歸園田居少無適俗韻》表現了作者反抗黑暗，辭官歸田，不與當時黑暗的上層社會同流合污，熱愛田園生活的精神。1教學目標1、掌握重點字詞，瞭解陶淵明其人及詩文。2、體會平中有奇，淡中有味的...
![陶淵明《歸園田居·其一》賞析]( "陶淵明《歸園田居·其一》賞析")
發表於：02-11
【歸園田居·其一】陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。宅十餘畝，草屋八九間。榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村...
![《歸園田居其三》教案]( "《歸園田居其三》教案")
發表於：05-05
一、導入新課請同學們打開課本第206頁，今天我們來學習30課詩四首。第一首《歸園田居其三》，作者是陶淵明，上個單元裏我們學過了他的《桃花源記》。陶淵明可算是我國詩歌史上第一位田園詩...
![陶淵明的歸園田居]( "陶淵明的歸園田居")
發表於：02-06
《歸園田居》為著名詩人陶淵明所作，一共5首詩歌描寫了詩人重歸田園時的新鮮感受和由衷喜悦。在詩人的筆下，田園是與濁流縱橫的官場相對立的理想洞天，尋常的農家景象無不是現出迷人的詩情...
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發表於：11-27
引導語：《歸園田居》是晉宋時期文學家陶淵明的組詩作品，共五首。這組詩生動地描寫了詩人歸隱後的生活和感受，抒發了作者辭官歸隱後的愉快心情和鄉居樂趣，從而表現了他對田園生活的熱愛，表現...
![《歸園田居（其三）》公開課教案]( "《歸園田居（其三）》公開課教案")
發表於：07-30
《歸園田居(其三)》達到了完美和諧的藝術意境，開拓出一片浩浩落落的精神世界。下面是其公開課教案。教學目標：1、理解詩意，熟讀成誦2、賞析意境，領悟詩人的志趣情懷教學方法：情感激趣法啟發...
![《歸園田居·其一》陶淵明]( "《歸園田居·其一》陶淵明")
發表於：02-02
歸園田居東晉·陶淵明其一少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十餘畝，草屋八九間。榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。曖曖遠人...
![《歸園田居》詩歌鑑賞]( "《歸園田居》詩歌鑑賞")
發表於：02-13
整體賞析詩篇生動地描寫了詩人歸隱後的生活和感受，抒發了作者辭官歸隱後的愉快心情和鄉居樂趣，從而表現了他對田園生活的熱愛，表現出勞動者的喜悦。同時又隱含了對官場黑暗腐敗的生活的厭...
![歸園田居其三課件]( "歸園田居其三課件")
發表於：11-27
歸園田居其三表明瞭詩人辭官歸田，不與當時黑暗的上層社會同流合污，熱愛田園生活的精神。教學目標1.學會在詩意的想象中詩意的朗讀詩歌。2.學習描寫景物的藝術手法。3.體味作者對黑暗官場...
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發表於：08-03
歸園田居·其三原文、翻譯及賞析1歸園田居·其三晉朝陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。《歸園田居·其三》譯文我在...
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發表於：11-27
總體詩篇生動地描寫了詩人歸隱後的生活和感受，抒發了作者辭官歸隱後的愉快心情和鄉居樂趣，從而表現了他對田園生活的熱愛，表現出勞動者的喜悦。同時又隱含了對官場黑暗腐敗的生活的厭惡之...
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發表於：02-25
《歸園田居·少無適俗韻》抒發了詩人歸田後的歡悦心情，表現了詩人擺脱官場羈絆後的閒情逸趣。下面我們再作進一步的賞析。歸園田居·其一作者：陶淵明少無適俗韻⑴，性本愛丘山...
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發表於：07-30
《歸園田居·少無適俗韻》運用白描手法，毫無粉飾之詞，平易如話，但恰到好處地與詩歌的意境、與作者的情感合拍。【學習目標】1、瞭解隱逸詩人之宗陶淵明所處的時代背景及其生活經歷，...
![八年級語文上冊《歸園田居》教學的反思]( "八年級語文上冊《歸園田居》教學的反思")
發表於：03-12
一、學習目標簡要明確。學生學習古詩，往往不知從何入手，更不知用什麼方法去學習。為了解決這一難題，我根據新課標對學生學習古詩的要求並結合自己的教學經驗，將這一節課的教學設定為“目標...
![《歸園田居 種豆南山下》教案]( "《歸園田居 種豆南山下》教案")
發表於：11-27
《歸園田居種豆南山下》教案達到了完美和諧的藝術意境，開拓出一片浩浩落落的精神世界。《歸園田居種豆南山下》教案篇一：過程與方法：(一)課前指導：通過圖書、網絡等多種渠道蒐集有關陶淵明...
![《歸園田居》教學設計與點評]( "《歸園田居》教學設計與點評")
發表於：03-14
陶淵明的《歸園田居》突現了詩人摒棄塵俗，躬耕自食，歸返自然志願。下面是《歸園田居》教學設計與點評，和小編一起看一下吧。教學流程如下：一、優美語言導入，出示目標二、自讀釋疑，整體感知;1...
![《歸園田居其二》譯文及註釋]( "《歸園田居其二》譯文及註釋")
發表於：02-11
《歸園田居·其二》朝代：魏晉作者：陶淵明原文：野外罕人事，窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉，虛室絕塵想。時復墟曲中，披草共來往。相見無雜言，但道桑麻長。桑麻日已長，我土日已廣。常恐霜霰至，零落...
![《歸園田居》(之三)教案]( "《歸園田居》(之三)教案")
發表於：01-12
《歸園田居》(之三)中我們好象看見詩人在月出山崗後，心滿意得地扛着鋤頭，哼着詩句，漫步歸家的情景。下面是小編分享的《歸園田居》(之三)教案，一起來看一下吧。1教學目標1.熟讀背誦這首詩，...
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發表於：07-30
意境是中國古典詩歌美學的主要特徵，具有情景交融的表現特徵、虛實相生的結構特徵和韻味無窮的審美特徵。王國維在《人間詞話》裏寫道：文學之事，其內足以抒己，而外足以感人者，意與境二者而已...
![《歸園田居·少無適俗韻》優質教案]( "《歸園田居·少無適俗韻》優質教案")
發表於：07-30
《歸園田居·少無適俗韻》採用寓情於景，借景抒情的方法，使描繪的生活圖景和表達的思想感情交融在一起，形成一種藝術境界，使讀者通過想象覺得如同身臨其境。下面我們看一下它的教案可...
![陶淵明歸園田居·其三原文翻譯及賞析]( "陶淵明歸園田居·其三原文翻譯及賞析")
發表於：07-30
陶淵明歸園田居·其三原文翻譯及賞析1原文：歸園田居·其三種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。譯文：我在南山下種植豆子，地裏野...
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