在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的學習生活作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習生活作文 篇1
初中的生活就像一顆紅紅的山楂，咋一咬，酸滿嘴，還略帶苦，但細細回味，它會是一種美味，帶着淡淡的甜味和清香。於是，我開始學會品味初一生活的細節，銘記每一分鐘…… 苦冽卻磨練着。
剛步入初一，學校就給了我們一個“下馬威”——軍訓! 對於像我們這樣一直生活在温房裏的花朵，突然要把我們推向毒辣的陽光下—— “立正!靜站20分鐘!”教官一聲令下，誰敢懈怠?一分鐘過去了，頭上滲出了豆大的汗珠，隨即便下起了“太陽雨”……五分鐘過去了，眼前出現了一個金星亂迸的世界……“不許動!”又是一聲嚴厲的訓斥。我的心頭就像灑上了胡椒粉：軍訓簡直就是一個餅乾製造場，我們則是麪粉，教官，是把我們做成一個個相同模板的機器! 晚上學唱軍歌(與蚊子戰鬥);疊被子(開豆腐店);3公里負重拉練(連爬帶滾)……
然而，回到家，我卻驚奇地發現：自己很利索地整理好房間;不再為小磕小碰而喊疼;媽媽説我曬黑了，我嘻嘻地笑：那白的名字叫嬌氣……在軍訓中我汲取了自己之前不曾擁有的東西：堅強，忍耐，勇敢…… 酸澀卻收穫着 重任從天而降——黑板報評比拉開了序幕。 時間緊迫，於是，我們毫不猶豫地放棄了午休、自習、活動……“粉”筆疾書，飄飄灑灑的粉筆沫調皮地飛到了我們的頭髮上，“白”了少年頭;為了版面設計，我們絞盡腦汁卻無所得，只好四處“購”書……正
當我們欣賞着自己的傑作時，卻又遭來了“非議”：顏色不好看，內容太空洞……我們只好“忍痛割愛”——擦!部分同學滿意了，另外的同學又來了意見——擦!折騰了數十次，早已“月上柳梢頭”，本想回家得到點安慰，卻不料是：“以後再這麼晚就索性別回來了!”鼻子酸酸的，對自己説：“為了班級，值!” 萬萬沒想到，來了一個晴空霹靂——才得了二等獎。一股腦的埋怨向我們撲來。
心，好酸，真想大哭一場。但我分明感到，自己的心中又多了一份責任…… 緊張卻快樂着 初一，是一個沒有硝煙的戰場。不付出努力，你就會遠遠地被人拋在身後。於是，我們不得不與小説絕緣，與電視斷交，滿腦子就是A=X+Y+Z，張口就是A、B、C…… 然而，我們緊張的競爭在合作的懷抱裏微笑。
在真誠中，互相幫助，互相提高，讓別人的長處彌補自己的短處，讓我們的長處“承託”別人的短處，讓彼此都能獲益，讓彼此攜手同行。於是，在我們忙碌的身影中，閃出了快樂的紋理。 初一生活的每一個細節都讓人回味，無論它是苦，是酸，還是澀。因為在每一個細節中，我們都會有新的發現，新的啟迪。當我收集起了所有的細節，放上天平，另一邊能托起意想不到的成功!
學習生活作文 篇2
“林花謝了春紅，太匆匆”，歷史的長河中總迴盪着無盡的歎息，悲喜相續，憂樂共融，無不映射了生命之旅的一個又一個站台。人生的悲歡離合，無法避免，那麼，在必須選擇前進的路上要坦然面對一切困難，笑對生活吧！正如前人所説：“閒看庭前花開花落，漫隨天外雲捲雲舒。”
生活是平凡而又無趣的，不期而至的憂慮與痛苦也是一味重要的調劑品。它可以磨礪我們的意志，豐富人生閲歷，激發出我們勇於挑戰困難的信心，將痛苦化成特殊的人生養分。我們就在這樣百味的人生滋味中長大、成熟。
周文王拘於菱裏而推演出《周易》，仲尼困厄之時寫出《春秋》，屈原被放逐仍矢志不渝作成《離騷》……這些事蹟清楚地告訴我們：痛苦並非不可逾越的山峯，之所以停至不前是因為我們在困難的磨礪中丟棄了那些忍辱負重、戰勝痛苦的決心。司馬遷雖身受極刑但仍堅強地活着，亦因“欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的人生目標，面對挫折，他忍受痛苦及世人的眼光，終於造就了“史家之絕唱，無韻之離騷”的傳奇鉅作！
生活固有快樂，而哀怒也是不可或缺的情感，它使我們明白人生之酒多苦澀，人生之路的不平坦。但只要堅持自己的理想併為之奮鬥前行，命運之花會絢爛地綻放。
陶淵明的菊花在南山下悠然開放；周敦頤的蓮生於污泥濁穢中而依然盛開；川端康成的海棠花也在無人的黑夜裏散發着陣陣幽香，滄海桑田，世事變遷，大自然的美麗在時間的沉澱中愈發醇厚。面對紛繁的花花世界，王維“獨坐幽篁裏，彈琴復長嘯”，悠然自得；李白“舉杯邀明月，對影成三人”，愜意瀟灑，在面對了無數是是非非後，在經歷了多次的大起大落後，這樣的氣節與風度帶給我們的是無盡的思索與回味。
在物慾橫流的現代社會中，每個人都有着太多的無奈與悲哀。我們微弱的力量雖不能改變社會，但至少可以改變自己，以積極的態度迎接挑戰，以向日葵般自信而燦爛的笑容迎接明日的曙光！
時光流轉，歷史的長河捲起層層波浪，夾雜着希望的沙礫奔騰着湧向前方。胸納幽蘭，似蓮“出淤泥而不染”地保持着純美的心，以瀟灑的姿態，向上的信念走入社會，融入自然，看待世事無常，風雲變幻。
在生活中學會微笑，閒看庭前花開花落，漫隨天外雲捲雲舒……
學習生活作文 篇3
苦冽卻磨練着剛步入初一，學校就給了我們一個“下馬威”——軍訓！對於像我們這樣一直生活在温房裏的花朵，突然要把我們推向毒辣的陽光下——“立正！靜站20分鐘！”教官一聲令下，誰敢懈怠？一分鐘過去了，頭上滲出了豆大的汗珠，隨即便下起了“太陽雨”……五分鐘過去了，眼前出現了一個金星亂迸的世界……“不許動！”又是一聲嚴厲的訓斥。我的心頭就像灑上了胡椒粉：軍訓簡直就是一個餅乾製造場，我們則是麪粉，教官，是把我們做成一個個相同模板的機器！晚上學唱軍歌（與蚊子戰鬥）；疊被子（開豆腐店）；
3公里負重拉練（連爬帶滾）……然而，回到家，我卻驚奇地發現：自己很利索地整理好房間；不再為小磕小碰而喊疼；媽媽説我曬黑了，我嘻嘻地笑：那白的名字叫嬌氣……在軍訓中我汲取了自己之前不曾擁有的東西：堅強，忍耐，勇敢…… 酸澀卻收穫着重任從天而降——黑板報評比拉開了序幕。時間緊迫，於是，我們毫不猶豫地放棄了午休、自習、活動……“粉”筆疾書，飄飄灑灑的粉筆沫調皮地飛到了我們的頭髮上，“白”了少年頭；為了版面設計，我們絞盡腦汁卻無所得，只好四處“購”書……正當我們欣賞着自己的傑作時，卻又遭來了“非議”：顏色不好看，內容太空洞……我們只好“忍痛割愛”——擦！部分同學滿意了，另外的同學又來了意見——擦！折騰了數十次，早已“月上柳梢頭”，本想回家得到點安慰，卻不料是：“以後再這麼晚就索性別回來了！”
鼻子酸酸的，對自己説：“為了班級，值！”萬萬沒想到，來了一個晴空霹靂——才得了二等獎。一股腦的埋怨向我們撲來。心，好酸，真想大哭一場。但我分明感到，自己的心中又多了一份責任…… 緊張卻快樂着初一，是一個沒有硝煙的戰場。不付出努力，你就會遠遠地被人拋在身後。於是，我們不得不與小説絕緣，與電視斷交，滿腦子就是A=X+Y+Z，張口就是A、B、C……然而，我們緊張的競爭在合作的懷抱裏微笑。
在真誠中，互相幫助，互相提高，讓別人的長處彌補自己的`短處，讓我們的長處“承託”別人的短處，讓彼此都能獲益，讓彼此攜手同行。於是，在我們忙碌的身影中，閃出了快樂的紋理。 初一生活的每一個細節都讓人回味，無論它是苦，是酸，還是澀。因為在每一個細節中，我們都會有新的發現，新的啟迪。當我收集起了所有的細節，放上天平，另一邊能托起意想不到的成功！
學習生活作文 篇4
初中四年學習生活即將過去，在這絢麗多彩的四年裏，我經歷了許多，學習了很多，收穫了很多，也成長了許多，現在該是做一總結的時候了，希望這份總結能夠準確的把我的四年概括出來，為我初衷活畫上一個圓滿的句號，也為我今後的發展作參考：
道德品質與公民素養
我從小就是一個聽話的孩子，到了初中也不例外，不同的是：在經歷了年歲的增長，對思想政治課程的學習後，我又認識了熱愛祖國的真正涵義，我知道了熱愛祖國是作為世界上每一個有血有肉的人都應該擁有的思想情感，國家的神聖不可侵犯，這不會因身處他鄉而改變。每次站在國旗下，一種強烈的民族自尊心湧入心頭；每次聽國歌奏響，作為中國人的自豪感令我無比榮耀；每逢聽到家鄉建設的新成效，我又會為家鄉和人民感到高興，我為祖國快樂着！
也許是我的性格決定，我一直較為遵守紀律，自己閲讀了與未成年人有關的部分法律，無論在校內校外，我都愛惜公共設施，遵守基本道德紀律規範，還利用等車時間清除電線杆上的小廣告，為城市的美麗儘自己的一份微薄之力。
我性格開朗，真誠待人，言行一致，正直坦誠，知錯就改，在同學交往中一直有較好的人緣，儘管我有是做得不好，在老師和同學的提醒下，都能力求改正，從來沒有抄襲作業等情況，不幹自欺欺人、損人利己的事。言行舉止不夠禮貌大方，雖然曾努力改正，但遺憾的是效果不太好；穿着樸素大方，不在校服上亂寫亂畫；愛惜名譽，自覺抵制網絡、色情等不良誘惑，能自覺約束自己的行為。善於利用網絡做與學習有關的事。
在孝敬父母，關愛他人方面，我承認自己曾不夠熱心，把學習作為“擋箭牌”，對他人略顯冷漠，後來有了較大改觀，周圍的人都為此欣慰，我也感到高興。我能夠分清自己的責任，並樂於承擔，不讓別人為我無償勞動，也就是感激知心的來源，
在生物、歷史等學科的學習中、我發現了環境問題的嚴重，從此愛護環境，以身作則，還寫過宣傳文章併發起過回收廢舊電池的活動，通過活動，更加認識到環保的重要性，鼓勵家人和客人節約水、電，還差點鬧出尷尬，從此，每一個來過我家的人都帶走了環保的精神，希望環保能走進千家萬户，我們眾志成城、保衞家園！
學習態度與能力
我雖沒立下週總理“為中華之崛起而讀書”的大志，卻也有了把自己培養成國家有用的知識人的目標，為了這個目標，我能夠克服學習中的困難，自主完成學習任務，不偏科，各科均衡發展。在我幾年的學習過程中，我初步養成了勤于思考，善於收集和分析信息，主動獲取知識的習慣，並常識採取多種學習方式如“積累法”、“綜合法”等提高學習水平，逐步掌握了較適合自身發展的“逆向法”等方法。課堂上能做到勤思多問，課下能按時、獨立、自覺地完成各課作業，字跡工整，準確率高，考試成績優秀。
合作交流與探索實踐
由於我人緣較好，所以我經常參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益。一個人的智慧是有限的，而團隊的力量是巨大的，在團隊合作過程中，我善於表達自己觀點，尊重和理解他人的觀點和處境，與他人交流、合作、分享，建立融洽的人際關係。
或許是小説《福爾摩斯》給了我敏鋭的洞察力，我經常做家庭小實驗，在實驗中，我既温習了知識，又發現新的問題，體會科學的奧祕。同時，我的創造力、實踐力也在快了的動手動腦中得到提升，這是我的興趣愛好。
運動與健康
生活有規律，按時作息，看電視有節制。會料理個人生活，自己的衣物、文具等收放整齊。做到“五不”。有自我保健意識，養成堅持體育鍛煉的習慣。瞭解預防艾滋病等傳染病知識，拒絕毒-品，不受疾病困擾。上好體育與健康課，認真做兩操。經常與父母、師長、朋友交流生活、學習、思想等情況，接受他們的合理意見和建議。淡泊名利，為人豁達。客觀地認識和評價自己，正確的對待成敗、得失表揚、批評，不以物喜，不以己悲，遇事冷靜，不衝動，有承受壓力、應對挫折的良好心理素質。
審美與表現
主動參加各種藝術活動，在語言、衣着、行為等方面有健康的審美觀點，不穿奇裝異服，能感受並欣賞生活、自然、藝術和科學中的美。認真上藝術課，能用不同方式進行藝術表現。
希望這也是一分讓老師滿意的答卷，感謝老師的教育之恩！
學習生活作文 篇5
看，老師來發週記本了，我和胡一鳴都露出了不易察覺的微笑。“好戲”馬上就要上演了。聽，老師開始繪聲繪色地説了起來：“今天啊，我一早來到辦公室，我一眼就看到了一張小紙條……”哈哈，這可是我和胡一鳴的傑作哦，想知道是怎麼一回事嗎？那我就來説給你聽聽吧！
事情是這樣的。昨天，放學了，胡一鳴神神祕祕地把我拽到一邊，説：“邵老師肯定把週記本都改好了，只是沒有發下來而已，要不我們去辦公室把週記本拿來再寫一篇？”嘿！胡一鳴鬼點子還真多，可是這個點子我覺得也不賴，於是説：“好呀！”“嘿！你們在幹什麼呢？”鄭辰雨忽地湊了過來，“這是我們的祕密，不能讓她知道！”胡一鳴對我耳語道。於是我們儘量躲着鄭辰雨，可鄭辰雨真是太難擺脱了，我們只好用盡各種雕蟲小技，終於，我們擺脱了她，順利來到了辦公室。
還好，辦公室裏還有幾位老師在辦公，可惜沒有邵老師。當我們拿走了我們各自的週記本，正準備走人的時候，胡一鳴拉住了我：“我們就這麼走不太好吧？我們怎麼得給邵老師説一聲吧！”是啊，是應該説一聲，但是，怎麼説呢？“對了，我們可以寫紙條！”我提議。很快，胡一鳴拿出便利貼，我拿出水筆，我們很快寫了起來：
邵老師：
我們拿走了兩本週記本，相信您不會懲罰愛寫作的人吧？
修羽恆胡一鳴
望着我們的“大作”，不禁“嘿嘿”地笑了起來，胡一鳴打了個響指：“明天看好戲吧！”
老師説完了，教室裏起先是一片驚歎聲，接着在老師的帶動下是一片掌聲。嘿嘿，我們就知道，老師肯定是不會懲罰我們的。
學習生活作文 篇6
20xx年暑假，我們學校再次迎來了一年一度的暑期實踐活動。根據就近結隊的原則，三（2）中隊同一小區的五位同學組成“平安五虎將”假日小隊，開展“綠色新風尚、分類我先行”四色行動。本次活動內容精彩紛呈、多種多樣，按“紅、黃、藍、綠”四色行動，包括聽講座、製作海報、分發宣傳資料、上門走訪、問卷調查、傳遞行動日記、廢舊物品小製作等等。
首先，隊員們冒着酷暑走進聞皇廟社區，參加了由杭州市科普講師團葛許國爺爺主講的“環保理念與垃圾分類”學習講座。葛爺爺和藹地向我們講述了環保的重要性，回顧了杭州從前的生態環境及當下存在的環境問題。他深情地説：“我們生存的地球只有一個，現在正經歷着多種威脅，”重點給我們分析了垃圾分類的重要性、緊迫性，他向我們發出“保護家園、從我做起”的行動倡議。葛爺爺在上面講得通俗易懂、由淺入深，我們在下面聽得聚精會神、頻頻點頭。講座結束後，當爺爺看到我們製作的宣傳海報，知道我們正在進行垃圾分類宣傳活動時，連連點頭説好，社區領導也由衷地讚賞我們做得很認真，向我們豎起了大拇指。
通過本次學習，我們深刻體會到垃圾分類關係我們的生活環境，“保護環境人人有責”。人類產生的垃圾越來越多，過去的填埋方式已經佔去了大量的土地資源，而且不利於資源回收利用。目前提倡的垃圾焚燒方式前提是實行垃圾分類，只有做好垃圾分類，才能真正使垃圾變為再度造福人類的資源。
文萃咖
