在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的有關學習的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
有關學習的作文1
對於很多人來説的學習態度都是錯的，他們要不就是對學習沒興趣要不就是邊學邊玩。這樣的話根本就不可能學好!不管幹什麼，做什麼事，都要認真去對待，態度要好!不然什麼也不知道!
學習的時候需要態度和草稿本，學習的時候更要善於觀察和記錄。有什麼不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫!但是，我個人認為每個人都會有自己的學習態度。假如父母親強迫學習的話，那麼個人心理都會有寫不耐煩、憤怒等一些想法。
但是認真去對待學習、自願去對待學習，用一種高興的心情去對待學習的話，就會對學習產生興趣，漸漸地迷上學習。當然，這是我個人的想法。對待學習態度有很多種，主要是要看你對學習的態度如何了。只要你對學習的態度好，學習的時候就很容易記住!成績自然也會提高啦!至於學習態度嘛，也就是對於學習的看法和採取的行動。而另一個意思，就是人對待學習的舉止神情!
學習，能從閲讀、聽講、研究和實踐中獲得知識或技能!而你怎樣對待學習，就是怎樣對待你自己!你怎樣看待學習，就是怎樣看待你自己!!所以，珍惜學習，就是珍惜你自己!只要你對學習有良好的態度，學習給你無限的“資源”!就像你種田一樣。只要你擁有時間，擁有技能，擁有“種子”……等時機一到!就會有一大把的“財富”!
雖然有些人討厭學習，但學習卻從不討厭任何人!它總是在人快要絕望的時候拉他們一把；它總是幫助身世可悲的家庭出現“陽光”……着樣的希望!着樣的力量!難道還不快點珍惜嗎？不只要你有恆心，有耐心，豐收的成果定會落在你的手上，而且還是最珍貴的成果!
所以，一個人的恆心、耐心和決心，是對帶事物的態度的能源。只要你珍惜現在所擁有的，只要你認真地面對學習，那麼，勝利之果便會降臨!
有關學習的作文2
“温故而知新，可以為師矣。”這句話，相信很多人都知道。但你知不知道，“温故知新”這個詞，不僅指温習舊知識，得到新知；而且指對過去經歷的重温，得到新的經驗。
還記得在小的時候。有一天幼兒園放學，在回家的路上，路過一個廣場。廣場中有一座很大的充氣玩具，玩具上有很多小朋友又蹦又跳，歡快地笑着。這笑聲就像是一隻手，直把我的心向那裏抓。在徵得媽媽的同意後，她把車停在了路邊。沒等車停穩，我就像一顆子彈，從車裏飛出去，直奔玩具。等到媽媽停好車，我已經脱好了鞋，只等着交錢了。
進到裏面，我也和其他小朋友一樣，一邊跑着，一邊開懷大笑。這時，我聽見有巨大的聲音從背後響起來。我很快轉身，發現有很多小朋友正從一個高台上向下跳。這激起了我的探索欲。正巧，我身邊的很多小朋友也要去高台，於是我們幾個就一拍即合，一起上了高台。
這個高台雖然在下面看起來沒什麼可怕。但我一上去卻有一種頭暈目眩的感覺，這使我直往後退。不過看那麼多小朋友跳下去都沒事，我心裏不知從哪裏來了一種勇氣。就這樣我在向下跳的隊伍後排上了隊。很快輪到我了。我站在跳台上，緊緊閉上了眼，雙手環抱，雙腳輕輕一躍，跳了下去。 着陸時，我似乎聽見了自己的手臂響起了一聲清脆的“喀嚓”聲，接着就什麼也不知道了。當我再醒來時，已經是在家裏了，手上還打着石膏……
現在回想起這件事，真是心有餘悸。記得我剛醒來不久，媽媽焦急的對我説：“你真是太不小心了，聽醫生説，你差一點就摔到脊柱了。”現在想到這，真是能讓我在三伏天能汗流浹背。在政治課上，我學過一個詞，叫“從眾心理”。顧名思義，這個詞就是指許多人都去做一件事時，你也會不由自主地去做。我當時一定是受了這種心理的害了。明明自己想放棄，但是看見那麼多人都去了，自己也跟着一起去了。所以，通過這件事，我們得出了一個什麼道理呢？那就是：不要盲目從眾，相信自己的觀點。
温故知新，回憶過去，發現未來。
有關學習的作文3
夜，很深了。小明將最後一門書本塞進書包，沒顧上洗澡就歪在了牀上……
熟睡中的小明哪裏知道他的書包裏已經鬧翻了天。
最後被塞進書包的語文老夫子文縐縐地説“諸位高鄰，斗室太小，人員甚多，爾等往裏擠擠，給吾讓個一席之地何如？”
被塞進來不久的數學先生也開了口：“你們都往那邊挪挪，我一直側着身站着腰都快成三角了！” 於是所有的書本練習卷一齊往裏擠。這時歷史老爺爺再也受不了了：“各位小夥子小姑娘，請悠着點，這麼擠幹嗎，又沒有大獎領，我這把老骨頭可經不住折騰。”本來就縮着身子躺在最底層的音樂妹妹被擠得花容失色、香汗淋漓：“求求大家別擠了，我都喘不過氣來了，化學姐姐，你再過去點好不好？” “忍着點吧！大家誰都不容易，我這兒不也只是一小塊地嗎？” “説的對啊！我們這麼多學科，每門又有這麼多成員。就像你語文吧，又是課本、又是練習冊、又是古文課外拓寬、又是名著，再看數學外語，哪家不是大户！”一直沉默的英語女士開腔了：“在這書包裏我算最胖了，給大家添了不少麻煩，小主人每天都要好幾次把我拿進拿出，吃了不少苦頭，你看我這皮膚，皺紋都有好幾十條，比上個月老多了，但為了小明能考上重點，犧牲再大也認了。”物理大叔接過話茬兒：“小明自從升入初三，夜夜都熬通宵，我們誰舒坦過啊！” 政治課本道：“是呀，我們誰願意來這兒受罪呀，還不是要這小明考上重點高中嗎！” 物理大叔接着説：“那我們得幫小明制定一下計劃，還得為他出謀劃策，不然，大家的力氣白花怎麼辦。”化學小姐極其贊同：“太對了，我也有這想法！”
正當討論得來勁時，“啪”的一下，全體成員頓時眼冒金星，快嘴文具盒忙報信説：“不好啦，書包暈倒了！”
於是大家七手八腳捏鼻子掐人中之後，終於聽到了書包的喘氣聲： “我……我……我的頭好痛，肚子也快要裂開了，請……請給我拿降壓片來……”全體書包家族拿藥的拿藥，倒水的倒水，亂成了一團……
有關學習的作文4
作為一名學生，大家的責任和義務是學習。在學習中，大家不只要收穫常識，還要體驗它給大家帶來的快樂。學習並不是是難事，但愛上學習又何嘗是件容易的事!學習剛開始大家會感覺它不只乏味無趣還極其枯燥，但假如繼續學下去，就會真的發現學習的快樂之處。只有真的領會到學習的快樂，大家才可以愛學習，大家才會有學習的動力。那時，學習在大家眼中就會變成一個非常不錯的興趣，而興趣是最好的導師。可見，愛學習是多麼的要緊!
大家不只要愛學習，也要講究學習技巧。孔子説過一句話“學而時習之”，在學習中不只要好好學習新常識，也要時常複習舊常識，把舊的常識當新的常識來學，反覆咀嚼，細細品味。“活到老，學到老”大家要在愛學習的態度中銘記這句話。由於學海無涯，學無止境，只須大家有興去學，便有了學習常識的“源頭活水”。學習技巧有非常多，但誤區也不少。比如“學而不思”、“思而不學”，在學習中一味的唸書而不去考慮，就會由於不可以理解它的意思而迷惑;而只一味的憑空考慮卻不學習，最後會因此而疑惑。所以愛學習的重要在於學習的辦法和態度。
愛學習，對大家有非常多益處。它如一盞指明燈，讓大家邁着更堅定的節奏登上理想的高峯;它猶如一把神奇的鑰匙，為大家打開常識的大門;它又如一杯香濃的咖啡，讓大家感受它的香甜，品味它帶來的快樂。愛學習不只使大家得到了常識和快樂，也能讓大家學到更美好、堅毅的品質。
愛學習，就等於離大家的理想更近了一步。假如你是一個愛學習的人，那樣你會享受到無比的快樂。由於在探索常識的道路上，你總抱有一種渴望學習常識的態度，抱有這種態度，你的學習成績一定會大有提升。大家要愛學習，努力充實自己，使自己變成一個常識的富翁。不要覺得它沉重，不要再把它當負擔，當真的愛上學習後，你就會發現學習是很輕鬆、愉快的，所以讓大家愛上學習吧!
有關學習的作文5
學游泳
今年暑假格外的熱啊！持續好多天的高温，讓我每天都窩在空調房裏，哪也不願意去。媽媽説，怎麼不找小夥伴們玩了？再這樣下去成“小宅男”了。爸爸接過話茬：“這樣可不行，非宅出病來不可，明天我們一家去游泳。”爸爸的這個建議在我和媽媽的一致叫好聲中通過。
第二天，我們一家三口驅車來到游泳館。爸爸看上去興致很高，一邊眉飛色舞的招呼我們下車，一邊忙着取後備箱裏的游泳裝備。到了游泳池邊，爸爸一個猛子扎到水裏，炫耀他那泳技。媽媽不屑低説了一句，土包子。聽媽媽説，爸爸是農村出生，小時候夏天整天就泡在門前的河裏，游泳對他來説是小菜一碟。我和媽媽要求爸爸教我們游泳。爸爸讓我們先套着救生圈先到水裏適應下，看到那滿滿一池的水，我有點害怕，腿都發抖。看看媽媽也好不到哪去，直襬手。爸爸對我説：“是男子漢不？能給女士做個表率嗎？”我只要硬着頭皮下水，到水裏，感覺好極了，渾身清涼無比。我嘗試用手撥水，套着救生圈的我還真往前動了。我來了興趣，讓爸爸繼續教我。爸爸教了我換氣和蹬腿，換氣就是讓我把頭埋在水裏吐氣，然後把頭伸出水面吸氣，如此重複。蹬腿就是按照“收、翻、蹬、夾”的順序練習。練習過程中嗆了不少水，但是我沒有退縮，因為感興趣。經過大約1個多小時的練習，我套着救生圈基本能自如的在水中游來游去。爸爸這時候要拿掉我的救生圈。拿掉救生圈的我，再做剛剛的動作真是手忙腳亂，大口大口的喝水啊!爸爸讓我不要慌。我咬緊牙關繼續練習，也不知道練習了多久，我發現自己真的會划水了。真是功夫不負有心人啊！看着媽媽還套在救生圈裏，我自告奮勇要教她。媽媽摸着我的頭説：“兒子好樣的，媽媽為你自豪！天已經不早，下次你再教媽媽。”是哦，太陽已經西沉，游泳館裏的人已經不多。我們也該收拾回家了。
“世上無難事，只怕有心人！”是啊！是要認認真真、堅持不懈地區做一件事，肯定會成功的。
有關學習的作文6
明代著名藥學家李時珍從小立志學醫，他翻山越嶺，走遍了大半個中國，拜訪了無數的名醫，品嚐了上千種草藥，經過二十多年的不懈努力，終於寫成了醫藥學方面的鉅著《本草綱目》。
清初史學家淡遷，自由刻苦好學，博覽羣書，特別喜歡歷史，立志要寫出一部真實可信的明史，但由於他家境平寒，沒錢買書，只好四處借書抄寫，經過二十多年的奮鬥，終於寫成了一部五百多萬字的明朝編年史——《國榷》。可是在書稿即將出版前發生了一件意想不到的事，書稿被小偷偷走了，眼看二十多年的努力在瞬間化為烏有，他毫不氣餒，重新振作精神，又開始編寫《國榷》的行程，他又經過幾年的奮鬥，寫出了一步更加精確的明史鉅著。
古人尚且如此，何況現代的人呢？我國現代著名畫家齊白石，在他數十年的藝術生涯中，從未停止過畫畫。在他的畫室裏，掛着一條橫幅“不教一日閒過”。他堅持每天作三幅畫，正是這種鍥而不捨的勤奮精神，使他的畫技達到爐火純青的境界。
我們説勤奮出天才，但有的人天資聰明，後期卻不努力，一樣是成不了才的。古代有個很有名的故事，一個叫仲永的小孩，他5歲時就會作詩，而且寫得很有文采，他的父親以此作為盈利的手段，帶他四處遊玩，不讓他學習，等他到20歲時已經和一般人一樣了。
由此看出，許多有成就的人，無不是靠自己的勤奮努力得來的，相反，懶惰的人終究會成為一個忙碌無為的人。
勤奮的力量是無窮的，只要願意付出，就一定能夠到達成功的彼岸，讓我們一起加油吧！
有關學習的作文7
今天，我讀了《為自己爭氣》一文，深有感觸。這篇文章主要介紹了兩件事情。
一件是：童第周十七歲上中學的第一學期，期末考試平均成績只有45分，為了不讓別人看不起他，童第周努力學習，發憤圖強，終於把成績提了上來。
第二件是：童第周在夥伴們的資助下去比利時留學，在那裏大多數都是外國學生，他們都看不起童第周，嘲笑他。可是他並沒有被別人打倒，反而自問：中國人並不比別人笨，這是為什麼呢？
有次，他看見老師正在做一項手術，這種手術非常難做，必須有信心，有能力，才能完成。老師一直沒有成功，這讓那些外國人望而卻步。可童第周沒有，他不聲不響，試了一次又一次，在經歷無數次失敗後，他終於完成了手術！
我要學習他那種堅韌不拔的精神，面對困難勇往直前！
下午上完鋼琴課，我一路狂奔回家，一進家門，我的眼淚就奪眶而出：‘媽媽，我再也不要學鋼琴了，我討厭它！我、我罷工啦…“看着我委屈的樣子，媽媽沒多説什麼，任我發泄一通。
到了夜晚我靜靜地躺在牀上，腦海裏像放電影一樣回放着今天上鋼琴課發生的事：”六個音階只彈會了一個，難怪李老師生氣了！要知道李老師一直都誇我是一個有音樂天賦的孩子。“我恍然大悟，是我讓李老師失望了！隨着鋼琴難度的增加，每週的練習曲目也越長，要練好就得花好長時間，而且這段時間又忙着準備中段考試，練琴時間總是不夠，又不能練太晚，那就太累了。俗話説的好：失敗乃成功之母。為了不再重犯這樣的錯誤，我終於總結出一套方法：每天利用坐車、走路和課餘休息的時間，伸出手指在腿上或桌子上練習指法。
功夫不負有心人！一個月下來感覺進步的確很大：我發現了自己的手指變得更加靈活了，節奏感也更強了。這種方法還為我省下很多時間，讓我自由安排。
我喜歡這種方法，它是我學習鋼琴的金鑰匙，這把鑰匙讓音樂陪伴着我每一分、每一時、每一天。
有關學習的作文8
我在我們學校的普通班。作為高一新生，剛來的時候不習慣這種生活。開學前，我聽過很多關於這個學校的傳聞，有好有壞。經過這段生活，我也發現了很多問題，現在和過去我的.心理比較。
這個學校的錄取分數線不高，我對這個學校的學生有了初步的思考。首先，這段時間我班紀律特別差，比我初中差多了。班裏的學習意識並不強，但他們似乎都很開心，即使他們瘋了。軍訓結束後，我開始正式學習。內心一直處於浮躁階段，無法做到內心平靜。可能是遊戲性萌發了，和一羣女生一起瘋了。以前，我絕對不會這麼做。一天笑幾次就好了。那時候我會好好利用老師給我的權力，認真承擔責任，所以也得罪了很多人，但我並不在乎這些，因為那個教室裏的同學都只是同學，我一直喜歡一個人生活。
不知道是身邊的事和人變了，還是自己的心變了。反正我對現在的狀態和生活都不滿意。現在的我，已經滿足不了可以輕易走出來對自己苛刻的要求了。現在，別人可以質疑我的答案，這在以前是很少發生的。現在，別人管我了，我成了人山人海中的普通人。我的成績已經開始隨大流了，現在別人可以鄙視我了。無論以上哪種情況讓我不滿意，我都想改變，但我不想，因為我貪戀現在的幸福，我可能已經跌入了這個深淵。沒有！我的心，我的驕傲不允許我這樣做。
我不安於現狀，但也不想努力。幸運的是，我那份驕傲依然存在，我一定會改變現狀，為了讓它得到別人的尊重。也許這個過程緩慢而艱難，但我會學會堅持下去，一步步修正自己的心理，朝着正確的方向前進。但在這個過程中，我不會放棄我現在擁有的簡單的快樂，也不會放棄我墮落期間的網絡生活。
有關學習的作文9
“沉默加速度，是我的腳步，奔跑在視線裏的路，我不要祝福，’不理會孤獨。奔向最遠處……”哼着瞿穎的《加速度》，開始了我的九年級加速度的生活。
九年級的課程——加速度
“什麼，音樂課、美術課，都不上了？體育課也僅僅只有一節？這也太誇張了吧！”我睜開本不大的眼睛望着課程表足足十分鐘。“為什麼不上這些課？”我自言自語。“因為你是九年級學生了。”同桌為我回答。“噢，對！我已是畢業班的學生了。不過沒關係，還有一節體育課嘛。”再望望課程表，九年級的課程太擁擠了，快要爆炸了！
九年級的時間——加速度
“幾點了？”“都5點5分了，你還不起啊？”
“不是才5點多一點嗎，到5：30再起也不遲，以前我們5：40到班內還是第一批呢。”“咯咯……”一陣爆笑。
“你不怕老師來拖你，你就5：30起吧，別忘了，你已經是畢業班了。”自己如夢初醒。
比起七八年級，九年級的時間老人消瘦了許多許多，已經瘦嶙峋了！
九年級的作業——加速度
“共13張試卷，拿回家可不要少了啊！”同桌提醒我。“什麼，13張，才放2天半的假，還有基礎訓練、作文在等着排隊，天哪！我們的自由哪去了？”“你再數一數，有沒有落下？”“我已經數了。邊了，真的是13張！”
九年級的作業怎麼這麼多呢？剛剛擺脱三座大山的壓迫，又來了最繁重最無期的，還不得不
完成的作業大山！
進入畢業班，一切都變了，腦中開始混亂，每天被作業、時間整得不知東西南北了。
進入畢業班，一切是都加速度，腳步越來越快，時間越來越“瘦”，沉默越來越多，我們也變得越來越“傻”。
有關學習的作文10
“世界上沒有笨的人，只有不勤奮的人”這句話是我們的語文董老師經常對我們説的一句口頭禪，告訴我們要勤奮學習，要珍惜時間，要樂於助人，做一個對社會有用的人。
每天一大早，無論是颳風下雨、嚴寒酷暑董老師都早早地來到學校，為我們上早自習。上課前，董老師總會讓我們提前預習一下課文：先分好段，寫好段意，把會的詞先查字典知道它的意思，然後寫在書上，這樣有助於更好的學習，把不認識的字註上拼音。上課時，董老師會叫我們先複述課文，然後我們把課文讀一遍，僅接着董老師會把這課的中心思想讓我們記下來，讓我們來討論一些問題，董老師還會幫我們解決書本後的問題，有時候，董老師會告訴我們一些書本外的知識，讓我們能更加理解課文，更加了解書本里的人物。課後，董老師幫助那些有疑難的同學解決問題。每次，我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時間成果。
我們不僅珍惜時間，也很勤奮、樂於助人。
每當老師佈置作業時，我們總會很快的做完，在課餘和課間的時候，別人會看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業。在做作業的過程中，要是遇到困難時，總會先自己想一想，要是自己實在想不出來的話，我們會問一問同學或老師，董老師教我們方法的時候，我們總會認真的聽講，要是還沒聽懂的話，董老師可以再教一遍，一直到弄懂為止，董老師才放心。
董老師是這樣的愛我們，這樣的關心我們，我們更要勤奮學習，要珍惜時間，要樂於助人，做一個對社會有用的人，不辜負老師和家長對我們的期望!
有關學習的作文11
乾坤未定，你我皆是黑馬。
——題記
長跑的時候最怕的事情就是首次停下來走，做數學題最怕的事情就是碰到首次不會做的題説將來再做，比賽的時候最怕的就是首次輸，考試的時候最怕的就是第一個不及格，由於一旦開了頭，放棄就是件比較容易的事。學習二字，看着非常簡單，做起來卻非常難。
去年的我步入了初中，科目增加，困難程度增大，對於剛升學的我來講，所有都非常陌生，學起來當然也會有的吃力。地理這門學科算是我學習生涯中的一大不速之客。每次學到看圖，識圖，我一直一頭霧水，非常難理解，更別談記憶了。為此我非常煩惱，也去找過老師談話。老師説：“其實並不難，你應該有一套我們的學習技巧，加大訓練。”我點了點頭，似懂非懂。久後，我開始閲讀更多有關地理的書目，讓我們的常識弄清楚得愈加全方位。我還採取了一套獨特的學習技巧：第一上課要認真聽老師解説，把重點或自己有疑問的地方做上記號，課後再去資詢老師或者查閲資料，然後全部弄懂，開始形象記憶。學會後可以讓家長抽查一下，記憶完後還要找適合的習題加大鞏固訓練，做完之後也要進行復習，還要按期記憶，加深印象。這個辦法是不是有效呢?在學習常識忙寫習題的過程中大家可以體驗到學習的樂趣，照如此下去還可以培養好的習慣。我根據這種辦法學下去，日復1日。迎來了當堂的測試，在腦中對知織印象回顧，果然感到輕鬆很多。學習的過程非常累，非常幸苦，但是當你獲得了好的成績就會高興，這就是學習的樂趣。不出意料，在這次當測試中獲得了優秀的成績。通過我們的努力得來的成功，果然是愉悦的!
當你的才華還撐不起你的野心的時候，你就應該靜下心來學習，感受學習的樂趣;當你的能力還駕馭不了你的目的時，就應該沉下心來歷練。只有拼出來的漂亮，沒等出來的輝煌。
你要悄悄拔尖，然後驚豔所有人。
有關學習的作文12
學習當你走過了學習的階段，才會真正地明白學習需要什麼？書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這學習啊，不是一個站點，而是一個長期的、陪伴你終生的積累過程，積累需要勤奮，勤奮又需能吃苦的毅力，不斷地奮鬥，這樣才能攀上這一階段的書上，劃過學海，等到下一個階段，再一次書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。朋友，你可曾聽過趙括紙上談兵這個故事？趙括從小好讀兵書，爸爸的提問他能對答如流，他爸爸都對不過他，然而他卻不知曉書中真正的含義，只管背書，等到他掌握兵權的時候，把書中的內容都辦了出來，胡亂指揮，使得趙國的軍隊戰鬥力真是飛流直下三千尺，輕易被秦國打敗了，他也沒有落到好下場。這剛好證實了我國偉大教育家的一句話：學而不思則罔。所以在學習過程中一定要弄明白所學知識的真正含義。大自然是美好的，萬物不離其中，我們要熱愛大自然，探索大自然，才能學到許多神奇而有趣的知識。俗話説，百聞不如一見，如果我們成天把自己關在一間封閉的小屋子裏，專心讀書，即使懂得了好多知識，卻無法弄清它們的真面目，只有走進大自然，才能將書本上的知識更深入的瞭解，所以我們要銘記宋代大詩人陸游給予我們的忠告：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們在刻苦學習的同時，千萬不要忘記要去實踐哦！在學習中我總結出了三條必備的需要：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。----要勤奮。學而不思則罔----要思考紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行----要實踐。當我們將這三條落實到我們的實際行動當中後，我們的學習生活將變得豐富多彩。
有關學習的作文13
有人説身體健康真好，衣食無憂真好，兒女孝順真好，我卻説讀書真好。讀書可以豐富知識，陶冶性情，啟迪智慧。讀書既能打發空閒的時間，又能補充大腦的營養，還能娛樂我們的心靈。在今天電腦普及，手機如洪水般氾濫的時代，我並沒有轉移我的愛好，我始終把讀書當成了我的知己和伴侶。
讀書真好，書籍是良師益友，為我們無聊的光陰增輝添彩，書籍是時間的汪洋大海中的燈塔，在黑暗中為我們照亮前進的道路，書籍如陽光，缺少陽光的滋養人就不能健康地成長。俗語説，天才在於勤奮，知識在於積累，而知識又主要來源於書籍。因此，我們青少年要多讀書，
讀書真好，它能豐富我們的知識，拓寬我們的知識面。自古以來人們都認為“開卷有益”，古語説：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”每一個人要想在知識的山峯上，登得越高，眼前展現的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識，知識是人類通向進步，文明和發展的唯一途徑。書是前人勞動與智慧的源泉，我們要讓自己變的越來越聰明起來，必須多讀書，讀好書。
讀書真好，讀書能陶冶性情，改變一個人的氣質，增加一個人的自信，“腹中有詩書氣自華”説的也是這個道理。很多知識女性雖然沒有光彩照人的外表，可是博覽羣書，學識豐富，從而有修養，有內涵，舉手投足間處處透露出一股自信和幽雅，你能説這些女性不美嗎？讀書能讓暴躁的人沉靜，讀書能讓孤寂的人開朗，讀書讓温和的
人更加謙和。讀書真好，如果我是魯濱遜一個住在一個孤島，我什麼都不奢求，只求給我一本書就足夠了，那樣我的生活就不
會乏味，我會活在我豐富的精神世界裏，過得充實而滿足。
有關學習的作文14
課堂上，我一定要舉手發言．上課前我暗自下着決心．嗨，舉就舉唄，只不過回答老師的幾個小問題罷了，有什麼可怕的！臨上課還有1分鐘，我故作輕鬆地想！
上課鈴響了，老師邁着矯健的步子跨進了教室，我的心不禁一驚，幾分鐘後，老師問：誰能用這個單詞造個句子？
教師裏非常地安靜，我的心突突地跳着，我偷偷地環視了一下四周，有點同學低頭默坐，有點同學在擺弄着自己的筆，似乎老師的提問與他們毫無關係．我真希望教師裏能有人舉手，哪怕只有一隻手舉起，我也就敢舉手了，可是沒有！
這時，我下意識地動了動胳膊，準備舉手哦，肌肉緊繃着，可心又碰碰的地跳．我不知所措，不敢抬頭看老師，老師的眼裏肯定滿是失望！
要是有人第一個舉手，我就敢第二個舉手．然而，還沒有！
突然間，一隻手豎在我眼前，原來是我同桌舉起來的，有人舉手了，但是我還是不敢舉起，彷彿手被什麼東西給扯着樣的，使我仍然是呆呆地坐在那．唉，怎麼會形成這樣的心理呢？怕什麼？不就是舉手回答幾個小問題嗎！我自我安慰道！
我慢慢地舉起了我那隻笨拙的右手，目光掃視了一下週圍，發現還是隻有一個同學舉手，我開始慌了，怎麼辦！我該怎麼辦！於是我把手放了下來，再掃視了一下週圍，沒人注意我，我又舉起了我的手，舉得很低很低很低！這時，老師的目光向我們這邊投籃過來，我身不由己地，迅速的將手放下，低下了頭，抬也不敢抬，生怕老師會叫到我！
最終，老師沒有叫我，而是叫上另一個同學，我捏着自己的手：為什麼我不舉手？
那一天，我，沒有睡着！
有關學習的作文15
爸爸媽媽都説我沒有長數學腦瓜，理解問題總是那麼慢。我自己也覺得我的腦瓜笨，學數學超吃力。所以，一上數學課我就頭疼，就更別提完成老師留下的那一大堆的作業了。
可老師對我卻不那麼看，説我語文能學得這麼好，不是腦瓜不聰明，而是由於你自己對自己學習數學沒有信心，再加上你最近一直在參加聲樂比賽和訓練還有在準備各種文藝匯演所以分心了！耽誤了學習，漸漸地對數學失去興趣。
老師幫我找到了原因，主動利用晚上時間給我補課。這下可煩壞我了：一是落下這麼多作業什麼時候可以補完啊！二是晚上就不能看電視了，叫人怎麼受得了。我便找各種理由不去補。要不是老爸每天督促我，我才不去呢。唉，真是讓人煩死了。我人在補課，心早就飛到家裏看電視了。不過時間久了，我也就慢慢地靜下心了，數學逐漸爬上來了。後來老師説：“為什麼佔用你的晚上時間，就是要轉移你的興奮點。現在你對數學已經有了興趣，即便有的題不會，也不會這般煩惱呀！
果然，功夫不負有心人。一次數學考試，有一道題只要我和班裏的尖子生做對了，我得了100分。我高興地簡直要飛起來了！
放學後，我像一隻小兔子一樣蹦回了家。我高興地舉着卷子説：“我考了100分！”媽媽笑着説：“你還是有數學頭腦的呢！今後可要好好學習，不要在落下了。”我馬上來了個立正，説聲“是”，然後調皮地做了一個鬼臉。
從此，我覺得數學並不難，只要對它有興趣，上課認真聽，鑽進去，就是天生笨的，也能學好。我終於愛上了數學，享受到其中的快樂。
文萃咖
