在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的學習作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
學習作文 篇1
我有一個學習的好夥伴，那就是我的文具盒。這一個文具盒是我讀二年級的時候媽媽送給我的。
這個文具盒是粉紅色的，我最喜歡粉紅色了。文具盒上面有一隻美麗的米尼，她頭上戴着美麗的蝴蝶結，身上穿着粉紅色的衣服，手上拿着一朵美麗的花，多漂亮呀！文具盒上面還有一排英文字母：MLCKEY、MOUSE。英文字母下面有一排方形的框，可漂亮了。
我寫作業時，文具盒好像在對我説：“小主人，你的字要寫漂亮呀！我要叫出最好的鉛筆妹妹，橡皮擦姐姐來幫助你。”有了它們，我的作業當然很棒啦。有時我不認真，它對我説：“哼，你寫得這麼難看，我要叫鉛筆、橡皮擦罷工，讓你得大叉。”
我愛媽媽送給我的學習好夥伴——漂亮的文具盒。
學習作文 篇2
學習需要勤奮，需要來自自身的勤奮。
但是必須瞭解，什麼是真正的勤奮？
我不敢貿然提供有關勤奮的“處方”，因為我不認為自己是勤奮完美的典範，不過我倒是願意，就某些想法跟讀者交換意見。
比方説，我確信一個人是不是真正的勤奮？首先要看他在學校裏，在自己同學之間的表現，看他和同學們的關係究竟怎麼樣？
一個學生，假如在學校中能上課認真聽，作業認真寫，甚至筆記做得非常全面，可是他在家裏，卻懶得複習當天老師講的內容，不再去看一遍當天記的筆記——那麼，我們可以斷定這個學生還存在着勤奮上的缺陷。
假如一個學生已經對當天的課程完全掌握，但是上課時老師提出問題，他卻不願意回答，有不太懂的同學們問他，他卻懶得解釋——那就可以肯定他不是一個勤奮的人。
一個學生，如果對自己的性格、心理缺乏瞭解，對自己學習的方法和目標漠不關心，那就不能説他是一個勤奮的人。
在古時，漢朝的倪寬幼時家貧，上不起學，就在當時的郡國學校伙房做飯，以此求得學習的機會，有時還要下地幹活，他下地時總要帶着經書，休息時便抓緊學習。古人尚且如此，現在的我們更應該勤奮學習，以求超越他們。就像毛主席説的一樣，“俱往矣，數英雄人物，還看今朝。”經由我們的雙手，勤奮學習，開創一個英才倍出的時代吧！
愛迪生，家喻户曉的名人，代表作有電燈泡，在實驗燈絲的耐久時，他反反覆覆做過無數次試驗，用過上千種材料，終於用鎢絲這種高熔點的材料試驗成功了。“學如逆水行舟，不進則退。”所以學習需要勤奮，只有這樣我們才能在日後從這變幻莫測的大千世界裏找到一席之地。
現代歌手李榮浩，也需要學習音樂上的勤奮，在他年幼時痴迷音樂，在父母的妥協之下，才得以音樂之路。他從事過寫歌、唱和聲、彈吉他等工作，參加過幾次比賽，卻從未獲得重視，心態平穩的他，不曾因此急躁，專心做幕後工作，一做就是十幾年，終於在20xx年《我是歌手》的舞台上，他以一曲《李白》嶄露鋒芒，成功征服了所有觀眾，一舉成名。
無須背誦數以百計的`格言信條，只須記住一條：學習需要勤奮。如果你懂得並理解了這一點，再加上幾分隨機應變的智慧，那麼成功的果實就會來到你的身邊。換句話説，你將樂於實施，並且善於把這些法則付諸實踐。
學習作文 篇3
今天看了一本書，是xx寫的《學習改變命運》，雖然沒有看完，只看了第二章：動力篇—學習改變命運，但卻“感受非淺”。
看了前言“今日含淚播種，明天歡呼收穫”，明白了自己為什麼每次考試都考的不太理想，尤其是數學，那就是每次遇到不懂的題都老想着：“這麼難的題，別人肯定都不會做，惟獨自己不會。”而且因為過於緊張導致連後面的題都做不下去了。我想有不少同學都會這樣吧！但是作者告訴我：遇到難題不用怕，不會做時，對自己説：“這麼難的題目，連我都做不出來，別人自然更做不出來，不用怕。”花了很長時間才做完，不要怕時間不夠，要對自己説：“這麼難的題目，居然被我做出來了，這麼巧妙的方法別人肯定想不到，嗯，這下比別人多拿了十多分。”這樣你才有更多信心和把握往下做。有的同學會説，這能行嗎？我讀完後也有想過這個問題，畢竟你有了信心，才不會亂了思路，才能一步步推敲直到得出答案，我認為應該可行。應該？那就是不一定囉！是的，只有實行過才方知可行與否，有機會我還真得去驗證一下這個方法！
學習成功，是人生成功的第一步，學會學習，就是在學會成功。這就是我看了這本還沒看完的書的感受，希望讀完後可以學會學習，學會考試和學會成功走上另一個起點—理想的中學！
學習作文 篇4
跆拳道是我的最愛，它就像我的朋友，一招一式都讓我着迷。在五年級時爸爸因為我身體不好送我去學跆拳道。記得第一次我很不情願地走進跆拳道館，看到那裏有許多陌生人，心裏非常緊張，當我看到教練時就更緊張了，覺得心臟好像都要跳出來了，低着頭不敢説話。
爸爸見狀忙説：“世豪，快叫教練。”我便説了一聲：“教練好。”教練微笑着，給我拿來了一件嶄新的跆拳道服讓我穿上，我穿上道服後心想：教練是不是很兇，他打人痛不痛······漸漸地，我打消了這個念頭，因為我看到教練耐心地指導每一個人，在教練的指示下，我也走上了墊子。教練先教我熱身：正踢腿，橫叉，劈腿等，他笑着説：“慢慢來，堅持不住可以放鬆一下。”但我看着那些學哥、學弟心想：“我也要向他們一樣，跳躍翻滾。”可是一連幾天教練還是教我這些基本功，我真的有些不耐煩了。過了幾天教練可算教真功夫了，他先教我最基本的踢法——前踢。
教練説：雙手抱拳站立，向後撤左腿，右腿前踢。教練邊説邊示範。我心想：“太簡單了！” 可看着簡單做起來難，我把左腿向後撤了一步，使出全身的力氣向前踢右腿，一個趔趄，我差點倒地。我接着練，可不是站不穩，就是用不上力氣，一會兒功夫，我就大汗淋漓了。這時我才明白為什麼教練要教我那些基本功。就這樣，我每天練習，這期間摔了不少跟頭，吃了不少苦，可我沒放棄過。 慢慢地，前踢、後蹬、下劈、撤步、反擊等對我來説都易如反掌，根本不是問題。我愛跆拳道，在家裏也常常喊着，跳着，他是我生命中不可缺少的一部分，他讓我在學習中獲得了許多樂趣。
學習作文 篇5
艱難的學習之旅,而已經被我踏完了四分之一,在這四分之一是經歷了許多大考小考,坑坑窪窪、泥濘不堪為什麼每次單元測試的成績都不理想呢？主要原因只有兩個:1、馬馬乎乎~2、不虛心.就是因為這兩點讓我考不好。如：有一次測試的時候,一道應用題人家被來是16000而我移下來就成了1600。還有期中考試的時候,在做附加題的時候又把Y移下來就移成了X。你説這都檢查不出來,平時還有什麼好傲的！
我以後一定不管是考試還是平時做題,我要細心認真,而且做完還要檢查一遍,還不能驕傲,要深記“虛心竹有低頭葉,傲骨梅無揚面花。”
“學如逆水行舟,不進則退。”雖然我這一次考了滿分,但是我還要努力前進,否則別的同學就會趕上,我就會落後,我要做到虛心 、細心。
學習作文 篇6
20xx年5月30日下午，公司在會議室組織了《構建企業鐵班底》的學習活動，現將學習心得整理如下：
首先，通過學習使我正確認識了班底的真正含義。班底就是立場一致、利益統一的團隊。團隊的成員必須以老闆為核心，與老闆保持一致的立場，任何時候都要統一思想認識。作為企業的一員，要明確一點的就是，任何時候都要認清楚公司的利益是第一位的，個人利益與公司利益息息相關，只有企業發展好了，個人才能有更大的利益。企業的班底更加應該明確並統一這一點，才能更好地用心地去為企業做事。
其次學習了團隊的用人模式，按照一個核心、兩個標準、三個要素、四種人才、五個步驟的框架，信任老闆、服從老闆，學會為老闆替身、替心、替手，從自身的實際工作出發，腳踏實地地做好每一件事。在工作中，始終堅持以老闆為核心，做到“撐起董事長、托起企業事”，忠誠於企業，盡心盡力為老闆出謀劃策，當好老闆的參謀助手。
通過學習組織的識人模式，利用九型識人法認清自身的優缺點，在工作中要揚長避短，最大限度的發揮優勢，同時加強學習完善自我，努力使自己成為健康向上的人。作為人力資源部門，尤其要深層次地理解和使用九型識人的方法，只有認清楚員工的性格，瞭解員工的優缺點，針對不同類型的人，採取不同的溝通方法，激發員工的工作能力和熱情，掌握員工的思想狀態和心理，把不同地人放在他所合適的位置，通過人格的互補組成一支健康有能量有戰鬥力的團隊，團結協作，為企業的明天為自己的未來更好地發揮自身價值。
學以致用，這是學習的最終目的，希望通過這次學習，認清自己、找準自己的位置，在今後的工作中能夠更好的應用所學到的知識去識人用人，為企業的發展盡心盡力。
學習作文 篇7
在別人的眼裏，剛步人初的我，啥都不懂的小屁孩。因為，我經常會做出一些無聊至極的小事，因此也讓大家稱我為“神經質”。
自從上了中學，我竟然又退化為了“紅花兒童”。
一上課，我就會做些無聊的事情：切橡皮擦、轉筆、轉課本……十八般武藝，我可是樣樣精通。這不，今天又開始上課了。時間不長，我的遊戲卻開始了。我用一支鋼筆不停地戳着一塊橡皮擦，鋪在桌子上的渣末子越來越多。我沒有料到，語文老師早已經發現了，説：“你的表現不錯，這一週我們該給你發一面小紅旗！同學們説，他該不該受到獎勵呢？”“應該！”同學們立即齊聲應道。老師接着説道：“不對，還應該給他戴上一朵小紅花!大家同意嗎？”自然老師的提議又得到了同學們的贊同。於是，“紅花兒童”的光榮稱號就此在班上載開了。
其實，説我是小孩子一點也不過分。在家裏，我就是一個“小皇帝”。飯來張口，衣來伸手，我認為是這很自然的事情。每當飯熟，我來到桌子旁，常常因為不合自己的胃口而絕食。“媽媽，你炒的什麼菜呀！”“媽媽，飯又做硬了！”“媽媽，你怎麼把衣服都跟我洗不乾淨啦。”……每天，我不是抱怨這個，就是抱怨那個。媽媽常常被我折騰的暈頭轉向“你是我的老祖宗啊！我怕你啦！”
在家裏，我也不像一個稱職的哥哥，我常常因為一些雞毛蒜皮的小事和妹妹爭得臉紅脖子粗。一次，姑媽外出旅遊，給我們我們帶回來一盒巧克力。不一會兒，就被我倆給瓜分完了。當妹妹拿着最後一塊巧克力正往嘴裏送的時候， “我是哥哥，哥哥的飯量大些，就應該多吃點!” 我大聲對妹妹吼道，一把奪將過來。妹妹此時怔怔地立在那裏，半天回不過神來。我則得意地將巧克力送往自己的嘴裏，勝利的喜悦在我的臉上盪漾起來。
進入了中學，一天，我們學習了林海音寫的小説《爸爸的花兒落了》，小英子才小學畢業就已經開始做大人了。其實我也是小學剛畢業，她的年紀應該和我相仿，可我怎麼到現在還是這麼不懂事呢？讀着，讀着課文，我的心裏越來越不舒服了。
“我也一定要學習做大人！”晚上，躺在牀上的我，第一次感到身上有了責任。
學習作文 篇8
時光匆匆，就像一條小河，河水快速的流過。轉眼間，我邁入了中學，告別了豐富多彩的小學，也漸漸發現，原來，我也很勇敢。
説到勇敢，我腦海中就像放電影一樣，浮現出了一幅幅清晰的情景。那天，太陽火辣辣地炙烤着大地，樹上的知了在不停地叫着：“熱死了，熱死了，熱死了……”樹上的葉子，也一動不動的。操場上，人聲鼎沸，彷彿市場上的叫賣聲。我看到這裏，心裏不由得更加緊張起來……
隆重的演講比賽開始了，我輕聲慢步地走上台，汗水佈滿了我的額頭。開始演講了。“尊敬的各位領導、老師、評委們，親愛的同學們，你們好。我是……”剛開始，我的心怦怦直跳，像心裏有隻兔子，蹦蹦直跳。後來，我便不知不覺地放鬆下來，沒有那麼緊張了。漫長的幾分鐘終於熬了過去，我順利演講完了，鬆了口氣，走下了台。
那次，是我有史以來，第一次的演講，再加上我膽小的個性，難免會有緊張。不過，我卻發現了：哦，原來，我並不膽小，我很勇敢！比賽結果是可喜的，我取得了“二等獎”的好成績。後來，我不在膽小，我變得勇敢了。每一次打預防針，我不再像“縮頭烏龜”，老是往後“縮”，遲遲不願意打。而是勇敢地把手臂伸給阿姨，在打預防針的過程中，我不喊痛，連阿姨也誇我是個勇敢的孩子，我聽了，心裏比吃了蜜還甜。
回首往事，每當我想起這些，我總會對自己説：“你是最棒的！”你一定能戰勝這些困難，瞧，你現在不是變得勇敢了嗎？
學習作文 篇9
今天是3月5日學雷鋒日，我們學校開展了學雷鋒的大隊主題活動。一開始，我們先唱了隊歌，然後看了兩個雷鋒中隊的精彩表演，第一個表演的是雷鋒中隊六(1)班，他們表演的是詩歌，第二個表演的是雷鋒中隊，是六(2)班，他們表演的是唱歌。然後是按一、二、三、四、五、六年級的順序表演的。
今年的學雷鋒日真是多姿多彩，在這裏面，我學到了：人要從一點一滴的小事做起。讓我們一起加油，一起努力吧!
文萃咖
