無論是在學校還是在社會中，我們都不可避免地會接觸到閲讀答案，閲讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。你所見過的閲讀答案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的小松鼠閲讀答案，歡迎大家分享。
今天，我高高興興地回家，看見兩隻可愛的小松鼠。它們那玲瓏的小面孔鑲着一雙圓溜溜的小眼睛，腦袋上長着對三角形的小耳朵。它倆全身黑黑的，但有幾條白色花紋。它倆一個叫奇奇，一個叫菁菁。
小松鼠吃飯時很有趣，它們總是上半身坐着，把食物拿在手中，送進嘴裏。吃玉米時，它們手腳並用把玉米粒拿下來一粒一粒慢慢吃，還只.吃肉不吃皮。並且它們這吃一點那吃一點，真是猴子掰包穀的.寫照。
小松鼠睡覺時就更有趣了，它們一個像小狗一樣躺着，一個像小刺蝟一樣卷着。你走過去只要發出一點聲音它們便會立即醒來。“它們警惕性真高!”我總是這樣對媽媽説。媽媽總是回答説：“因為大自然是一個適者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就會被吃掉的。”
“那小松鼠不是不能睡好覺?真是好可憐!”媽媽總是淡淡一笑。
1.用“_____”畫出描寫小松鼠外形的語句。
2.聯繫上下文解釋詞語。
適者生存：_______________________________________________________
警惕：___________________________________________________________
3.本文表達了作者對小松鼠什麼樣的感情?
_________________________________________________________________
生活在北美一些小城市中的小動物,我最喜歡的是松鼠。
在街上走時,它們時常會從道邊濃綠的樹叢中鑽出來,輕靈地擰動着身子,用略帶驚訝的神氣瞧你。直立起來時兩隻前爪拱在胸前,像作揖,跑起來背部向上一拱,把尾巴高高一撅,看上去好似毛茸茸流動的小波浪。
一次我躺在愛荷華河邊長椅上曬太陽，睡着了，忽然覺得有人撥弄我頭髮，醒來一看是兩隻小松鼠。我口袋裏正好有些花生，餵它們。它們吃東西時嘴巴扭動得很可愛。我把花生一拋，它們竟去追。
我離開時，它們居然邊跑邊停跟了我一段路，好似送我一程。
1.在短文中找出下列詞語的近義詞。
驚奇( )
扭動( )
靈活( )
2.讀第2自然段,用“一”畫出作者看到的內容，用“~~~”畫出作者想到的內容。
3.小松鼠十分可愛,寫出兩點理由。
(1)______________________________
(2)______________________________
參考答案：
1.驚訝、擰動、輕靈
2.看到的:它們時常會從道邊濃綠的.樹叢中鑽出來,輕靈地擰動着身子,用略帶驚訝的神氣瞧你。直立起來時兩隻前爪拱在胸前跑起來背部向上一拱,把尾巴高高一撅
想到的:像作揖，看上去好似毛茸茸流動的小波浪。
3.(1)小松鼠的外形、神態很可愛。
(2)小松鼠吃東西時的樣子很可愛。
(3)小松鼠似通人性,很可愛。(寫出兩點即可)
小松鼠
柯來台
①朋友送給我一隻松鼠,它全身呈深綠色,翹起的尾巴頂端和腹部則是紅色的.我一開始就覺察到它野性十足,它對人一無所知,竟以為可以無所顧忌.第一天,它就把貓咪嚇得直哆嗦,而京巴狗在它面前竟説不出話來.瞧着這個快活的傢伙一本正經地坐在椅子背上,瞪着那圓溜溜的眼睛盯着每一樣東西,誰不發抖呢?
②第一天,它喝牛奶.在我的頭髮上蹭乾淨兩隻手,然後在空中蹦跳.不一會又回到我的肩上,梳理我的頭髮,把冰冷而友好的小鼻子,肉乎乎的舌頭在耳朵下方蹭.
③“抓住它,它抓了一團毛線!”一條在它童年時就箍在它腰上的鎖鏈磨壞了它的毛皮,他那如羽毛般輕盈、如火焰般閃爍、翹在空中的尾巴在跳來跳去時便發出一種如苦役犯戴的鐐銬的聲音.“抓住它,把它拴住,它把糖果盒拿走啦!”它被抓住之後就把長長的手指,塞進鋼製腰帶間,陷入沉思.我帶它到鄉間度假時,才恍然大悟,原來它一直過的是沉悶的城市生活.它沒有立刻走出敞開的籠門,而是把一雙手緊貼在胸前,出神地凝視無邊的綠色草地,身體則有規律地戰慄.我只能把這種戰慄比作生命垂危的蝴蝶的抖動,它的美麗的、如一顆淚珠般凸起的眼睛裏映出一片綠色.
④我牽住鏈子的另一端,它便隨我一起在草坪上行走.在草地上,它乾淨利落地小便,採摘一粒粒黑色的種籽.然後,它用前肢抓住一棵鮮花盛開的小樹底部的枝椏,發瘋似的搖晃它,彷彿要看看這樹枝是不是活的.這時,它瞧見空中飛過的鳥兒,便伸長脖子向鳥兒致意,這一舉動幾乎使它離開了地面.
⑤它遇見一條蜥蜴,前額上邊立即堆起皺紋,豎立起了脖子和尾巴上的毛.在我起來調解之前,它已經翻了個空心筋斗,像只好斗的公雞在空中打了個旋,那可憐的小蜥蜴已成了兩截.但是,對癩蛤蟆,它只是表現出強烈的厭惡,不過,有時候,它向肥肥的長滿疙瘩的癩蛤蟆伸出爪子,很友好地搔它的腦袋.癩蛤蟆鼓起了肚子,表示抗拒,發出刺耳的聲音.
⑥在鄉間,它發胖了.除了我給它的榛子、核桃、杏仁外,它還咬了窗簾、鏡框的一角,還整天把一根葡萄枝摟在懷裏走來走去,用嘴脣舔着.它輕盈地在我肩上躥來躥去,往我耳朵裏吹氣.小園子裏開滿了白洋槐花、杜鵑花.小松鼠關在籠子裏,把它的可愛的鼻子擠在兩條欄杆之間.我知道它在想什麼,我終於打開籠子,解開它的鎖鏈——我知道,我會想它的.
⑦我給他自由的時候,正是六月,温煦的威風輕拂,自由的松鼠卻一動也不動,它兩隻手交叉,久久地、全神貫注地坐在窗台上.它開始做它習慣的動作,把手塞進腹部和鏈子之間,但它沒找到鏈子.它笨拙而輕輕地跳了一下,估量那根原先栓他的鏈帶的長度,然後,又試着跳了一下,那時,他只是瞅着我.然後,它不安地咳嗽,急地奔跑起來,最後,消失得無影無蹤.
⑧暮靄降臨時,我呼喚它的名字,但沒有用.可是,夜色深沉時,窗台上面想起了松鼠那輕輕的.、樸實的乾咳聲,它呼喚着我.它像主人似的回到房間.它步履蹣跚,因户外的空氣、樹木、鮮花和海拔高度而心醉.它就着小盆的水嘴暢飲,用一雙手梳洗一番,準備牀鋪——那個它每天打開裹在身上的毛線團.第二天,我又見到它自由自在地坐在窗邊,等待着折斷那條其實已不再存在的鏈子.那天,它沒有離開花園.在杜鵑花,洋槐花叢中,重又開始像人間天堂一般的生活.一羣飛來飛去的燕子和麻雀圍着它,對它鳴叫,它又開始蹦蹦跳跳,欣喜若狂,忘乎所以,追逐貓咪,把貓從洋槐樹那兒攆走,它得意洋洋,蹲在洋槐樹上,一臉滿不在乎的神態：“現在該輪到誰了?”
⑨小松鼠沒有失去愛交際的性情,不久,鄰居小姑娘告訴我,“松鼠坐在我家鋼琴上,聽我學唱歌”；隔壁的大爺向我訴苦,“我留在盤子裏的核桃和葡萄乾被它吃了”.
⑩它每天早出晚歸,精力充沛,皮毛光亮,因為獲得自由的緣故,甚至因為感恩的緣故,它顯得神采奕奕,它從不忘記回家,從不忘記向我濫施松鼠式的愛撫.這重新開始的世界,這一平衡狀態,這野生動物和我們之間的純潔關係,持續了兩三個星期.一天晚上,它沒有回來,後來的晚上也沒有再回來.我確信,人類的雙手又重新抓住了它,抓住了它那伸出腦袋讓人撫摸的耳朵.
7、聯繫全文,指出第①段加點詞“野性”的含義.（2分）
8、賞析第③段劃線句的表達效果.（3分）
9、第⑦段劃線句的作用是_____________________________________________________（3分）
10、下列對文章的理解分析不正確的兩項是（）（）（6分）
A、開頭兩段寫松鼠對小動物胡亂撒威風,對人無所顧忌,但很快與“我”建立起親密的感情.
B、第③段描寫小松鼠火焰般閃爍的尾巴,與它腰上的鎖鏈形成對比,暗含了作者強烈的愛憎.
C、第⑤段小松鼠濫傷無辜的蜥蜴,又騷擾癩蛤蟆,可見大自然也充滿風險和爭鬥,並不平靜.
D、作者文筆生動活潑,親切詼諧；情節一波三折,在看似平靜的敍述中收到了峯迴路轉之效.
E、小松鼠被放生後重回主人家園,作者這一虛構的情節帶有神話色彩,只是一種美好的願望.
F、文章在“人類”重新抓住了“那讓人撫摸的耳朵”處戛然而止,含蓄表達了對人類的譴責.
11、有人認為,文章寫到小松鼠迴歸大自然的第⑦段即可結束.説説你的看法.（4分）
12、根據本文主題,概述人類和野生動物應有的關係（不超過30字）（2分） 7、小松鼠對人毫無防備,行為無所顧忌（或“喜愛自然和自由,不易被馴服”）（1分）的動物天性（或“習性”“本性”）（1分）
8、運用類比（或比較）、比喻手法（答出其中一個即可,1分）以“生命垂危的蝴蝶的抖動”與小松鼠“渾身戰慄”類比,表現小松鼠重回自然的強烈震動（激動、喜悦、驚恐、不知所措等）：以淚珠比喻小松鼠的眼睛之形,暗示了它被迫遠離自然的不幸遭遇（或體現了小松鼠對自然的嚮往,或體現對失去自由的悲傷）（打出一點即可,2分）表達了“我”對小松鼠的愛憐（或同情、體恤）之情.（1分）
9、通過小松鼠習慣性找鏈子這一細節描寫（動作描寫）,表現出人類對小松鼠造成的傷害至深,以至於對重獲自由不敢相信,在內容上照應前文小松鼠曾被人類用鎖鏈長久鎖住（1分）,作者藉此批評了人類對待野生動物的粗暴行為（或體現了“我”對小松鼠的同情,憐憫）.（1分）
10、CE
(6分)
11、不同意（1分）小松鼠如果一去不返,不能表現小松鼠對“我”的依戀之深（或“感恩之情”,1分）刪除了小松鼠再次被捉住的情節,不能深切地表達作者對於人類打破與自然的平等/和諧關係（1分）的譴責/批判（1分）.
同意.刪除後面小松鼠迴歸自然後被其他人逮住傷害的情節,主題更集中（意思對即可）
12.【關鍵詞】自由（或不是人類私產,不是佔有）；和諧（平衡）.
例1：人們應該野生動物自由的生活,並與野生動物和諧共處.
例2：人類與野生動物應是平等和諧相處的,我們不該剝奪它們自由的權利.
讀一讀，再回答問題。小松鼠看錯了
達爾文是個英國人，他從小就喜歡觀察花草樹木怎樣成長。後來，他成了一位世界著名的生物學家。
有一次，達爾文看見樹上有幾隻小鳥，就站住了，仰着頭仔細觀察。他一動不動地在樹下看啊想啊，站了好久。一隻小松鼠順着他的腿，爬上了他的肩頭。大概（gài）認為他是一根木樁（zhuāng）。小松鼠左看看，右看看，還挺得意哪！樹上的松鼠媽媽急壞了，嘰嘰地直叫，好像在説：“孩子，你看錯了，那不是木樁，是一個人哪！”
松鼠媽媽其實不用擔心。達爾文十分喜愛各種小動物，他怎麼會傷害松鼠媽媽的孩子呢？
1．短文有_____個自然段。寫的是英國生物學家__________被小松鼠看成是一根木樁的'事。
2．寫近義詞。
喜歡——（ ）
十分——（ ）
3．你能將句子換一種説法嗎？意思不能變哦！
達爾文怎麼會傷害松鼠媽媽的孩子呢？
__________________________________________________________?
參考答案：
1．三 達爾文
2．喜愛 非常
3．達爾文根本不會傷害松鼠媽媽的孩子。
小熊和小松鼠是一對好鄰居。小熊住在樹洞裏，松鼠住在樹上。他們生活得十分開心。
可是有一天，小熊突然發現，天花板上的泥灰紛紛掉落。小熊探出頭來，見松鼠在樹枝上跳來跳去。它叫道：“松鼠，不要跳了，你再跳，我的房頂都要間你搖塌了！”松鼠委屈地説：“這麼大的樹，我哪兒搖得動呀！小熊説：“怎麼，你還不承認！我不跟你做鄰居了，要麼你搬走，要麼我搬走！”松鼠只好搬到了另一棵樹上。小熊回到屋裏，見屋頂上的泥灰還在往下掉，它又把頭伸出洞口，想看看到底誰在幹壞事。這時它發現，許多樹葉都朝一個方向飛去，還呼呼地響。它終於明白了大樹搖動的原因。
小熊趕忙去找松鼠道歉。它們又成了好鄰居。
1．寫出下面詞語的近義詞。
開心——
突然——
到底——
2．大樹搖動的原因到底是什麼？
_________________________________________________
3．小熊的缺點是什麼？
_________________________________________________
4．假如你是小松鼠，你會怎樣做？
答案
1略
2．風吹的作用；
3．不弄明原因就胡亂猜測；
4．不搬走和小熊一起找到原因
語文表達方式
1、敍述
敍述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敍説和交代。
2、描寫
描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來(包括心理描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、外貌描寫、細節描寫、環境描寫、場面描寫等)，再現給讀者的一種表達方式。描寫是用生動形象的語言把人物的形態、動作或景物的狀態等具體特徵描繪出來，一般分為人物描寫和景物描寫，是記敍文，特別是文學創作中的`主要表達方式之一。
3、抒情
抒情就是抒發和表現作者的感情。具體指以形式化的話語組織，象徵性地表現個人內心情感的一類文學活動，它與敍事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特徵。作為一種特殊的文學反映方式，抒情主要反映社會生活的精神方面，並通過在意識中對現實的審美改造，達到心靈的自由。
抒情是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敍文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。
4、議論
議論就是作者對某個議論對象發表見解，以表明自己的觀點和態度。通過講事實、説道理等方法對人物或事情發表自己的觀點、看法，通常帶有較強的主觀色彩。
議論的作用在於使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式;在一般記敍文、説明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。
5、説明
説明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特徵、成因、關係、功用等解説清楚的表達方式。這種被解説的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、植物、文具、建築、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。
古詩文閲讀
關於古詩文閲讀，一定要對古詩文進行分類再結合其對應的特點答題這樣會容易很多，所以要熟記古詩文的類別以及相關的特點。如山水田園詩，大多是對鄉村生活的讚美，對勞動人民的讚頌，表達自己想要歸隱的情感......如果感覺這是山水田園詩那麼情感就很容易知曉了。
有一點十分重要就是知人論世，我想這點估計都被説爛了，但是是真的很重要。還有古詩文下的註釋一定要看，有可能註釋裏就有詩人的寫詩背景，而且一些詞語的意思也可以幫你理解文章，如果不重要的話它為什麼要特意標註出來呢。一些特殊的意向和意境也要知道，這樣可以更好地幫助你理解文章所表達的情感與主題。總之基礎的古詩文答題技巧也要記熟，肚子裏有點墨水才能寫吧，當然《五年高考三年模擬》裏也有相當詳細的記錄啦。
小松鼠看錯了
達爾文是英國人，他從小就喜歡觀察花草樹木怎麼成長。長大後，他成了世界著名的生物學家。
達爾文每天工作後，喜歡到樹木裏散步，呼吸新鮮空氣。就是在這樣休息的時候，他也不忘記科學研究，還要認真觀察樹木裏的東西，思考一些問題。
有一次，達爾文看見樹上有幾隻小鳥，就站住了，仰着頭仔細觀察。他一動也不動地在樹下看啊想啊，站了好久。一隻小松鼠順着他的腿，爬上了他的肩頭，大概以為他是一根木樁。小松鼠在他肩頭上左看看，右看看，還挺得意哪!樹上的松鼠媽媽可急壞了，它嘰嘰直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看錯了，那不是木樁，是一個人啊!”
松鼠媽媽其實不用擔心。達爾文十分喜愛小動物，他是不會傷害松鼠媽媽的`孩子的。
1.寫出下面句子中帶點字詞的意思。
①小松鼠左看看，右看看，還挺得意哪! ( b )
②一棵棵大樹挺立在大路兩旁。 ( a )
③爸爸這幾天身體不好，但為了工作，他總是硬挺着去上班。 ( c )
④達爾文喜歡到樹木裏散步，呼吸新鮮空氣。 ( d )
⑤市場上的蔬菜很新鮮。 ( f )
⑥農民乘飛機旅遊真是件新鮮事。 ( e )
參考答案：
1、a．筆直，突出 b.很，非常 c.支撐 d.清爽，潔淨 e.剛出現的、不常見的 f.剛生產的，未變質、未污染或未加工的]
2.改寫句子。
①小松鼠爬到達爾文的肩上去了，這怎能不急壞松鼠媽媽呢？
改成陳述句：小松鼠爬到達爾文的肩上去了，急壞了松鼠媽媽。
②達爾文十分喜愛各種小動物，他是不會傷害松鼠媽媽的孩子的。
改成反問句：達爾文十分喜愛各種小動物，他怎麼會傷害松鼠媽媽的孩子呢？
3. 在正確的答案後面打“√”。 這篇短文的中心是：
①達爾文是世界著名的生物學。( )
②達爾文喜愛小動物，從不傷害它們。( )
③達爾文時刻不忘記科學研究，即使在散步，也要認真觀察專心思考。 ( √ )
④達爾文從小喜歡觀察花草樹木，工作後又喜歡到樹木裏散步。 ( )
文萃咖
