基礎練習
1．加粗字讀音有誤的有（ ）
A．佇立（zhù） 仙露瓊漿（qióng） B．伶仃（líng） 盤虯卧龍（qiú）
C．迸濺（bèng） 忍俊不禁（jìn） D．籠罩（zhào） 睹物釋懷（dǔ）
2．解釋加粗的詞語，紫藤蘿瀑布 練習題4。
①從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布。
②那裏盛的是什麼仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
第一處加粗的“盛”讀音為________，意思是_______________________
第二處加粗的“盛”讀音為________，意思是_______________________
3．依次填寫詞語恰當的是（ ）
①香氣似乎是淡紫色，夢幻一般輕輕（ ）着我。
②只是深深淺淺的紫，彷彿在（ ），在歡笑，在不停地生長。
③顏色便上淺下濃，好像那紫色（ ）在最嫩最小的花苞裏。
A．籠罩 移動 堆積 B．圍繞 流動 堆積
C．籠罩 流動 沉澱 D．圍繞 移動 沉澱
4．造句。
（1）忍俊不禁：_____________________________________________________________
（2）沉澱：_________________________________________________________________
5．語句仿寫。
例句：每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶着尖底的艙，船艙鼓鼓的……
仿寫：每一朵盛開的花像是_______________________________________________
綜合練習
1．②～⑥段運用了多種修辭手法，任意摘出幾句，簡要説説其表達效果。
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2．這部分描寫“紫藤蘿”的語言非常“美”，作者這樣寫的用意是什麼?
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3．品讀下列語句，分析加粗詞語。
（1）花朵兒一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着擠着，好不活潑熱鬧!説説加粗的“推”和“擠”字的表達效果。
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（2）“每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞裏。
這裏的“沉澱”非常有匠心，談談你的理解。
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4．品讀第⑦段和第⑨段：
“紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過……”
“紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯卧龍般的枝幹，不斷地流着，流着，流向人的心底。”兩句中的“流”應該怎樣理解?
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5．和前文相比較，第⑧段的感情色調為之一變，作者這樣安排的作用是什麼?
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6．品讀第⑩段，從中概括全文的主旨。
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拓展練習
閲讀文章，回答下面的問題。
秋思
十月裏有機會到呂梁山中。一進到山的峯谷間，秋濃如酒，色豔醉人。長年生活在城市裏的人，真不知道大自然原來是這樣地換着時裝。這山，原該是（甲）着一件綠裳的吧，而這時，卻（乙）上了一層花毯，那絨絨的灌木、齊齊的莊禾、蔚蔚的森林，成堆成簇，如煙如織，一起（丙）成了一幅五光十色的大圖案。
這花毯中最耀眼的就是紅色。坡坡窪窪，全都讓紅墨浸了個透。你看那殷紅的橡樹、乾紅的山楂、血紅的龍柏，還有那些紅棗、紅辣椒、紅金瓜、紅柿子等，都珍珠瑪瑙似地閃着紅光。最好看的是蕎麥，從根到梢一色嬌紅，齊刷刷地立在地裏，遠遠望去就如山腰裏掛下一方紅氈。此時，點綴這紅色世界的還有黃和綠。山坡上偶有幾株大楊樹矗立着，像把金色的大掃帚，把藍天掃得潔淨如鏡。鏡中又映出那些松柏林，在這一派喧熱的色彩中泛着冷綠，更襯出這釅釅的秋色。金風吹起，那紅波綠浪便翻山壓谷地向天邊滾去。登高遠望，只見紫煙漫漫，紅光濛濛，好一個熱烈、濃豔的世界。
我奇怪，這秋色為什麼紅得這麼深濃。林業工作者告訴我，這萬山一片在春之初本也是翠綠鵝黃，一色新嫩，語文試題《紫藤蘿瀑布 練習題4》。以後櫛風沐雨，承受太陽的光和熱，吸吮大地的養分，就由淺而深，如黛如墨，再漸黃而紅，如火如丹。就説這紅棗吧，春天裏繁花滿枝，秋時能成果的也不過千分之二三，要經過多少場風吹雨打、蜂採蝶傳，才得收穫那由綠而紅，一粒拇指肚大的紅果，這其中濃縮了多少造物者的心血。那滿山火紅的楓葉則是因為她的葉綠素已經用完，顯紅色的花青素已經出現。這是一年來完成了任務的訊號，是驕傲與勝利的標誌。
本來，四時不同，愛者各異。人們大都是用自己的心情去體貼那無言的自然。所以春花灼灼，難免林小姐葬花之悲；秋色似水，亦有歐陽修夜讀之涼。其實順着自然之理，倒應是另一種感慨。芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發的踴躍之情，是幻想，是憧憬，是出航時的眺望；天高雲淡，萬山紅遍，秋色給人的是深沉的思索，是收穫，是勝利，是到達彼岸後的歡樂。一個人只要是獻身於一種事業，一步步地有所前進，他的感情就應該和這大自然一樣的充實。我站在這秋的山巔，遙望那遠處春天曾走過的小路，不覺想起保爾在晚年關於年華的那段名言：“人，最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。人的一生應當怎樣度過：憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為生活庸俗而羞愧；臨死的`時候，他能夠説，我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而鬥爭。”我想，不管是少年、青年還是中年人，都請來這大自然的秋色中放眼一望吧。她教你思考怎樣生活，怎樣去創造人生。
1．下列詞語中，填在第一段甲、乙、丙三處橫線上最恰當的分別是哪個詞?
A．拼 B．組 C．穿 D．披 E．蓋 F．鋪
甲：________乙：________丙：________
2．“這其中濃縮了多少造物者的心血”句中的“造物者”具體指的是什麼?
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3．第二段運用了多種修辭方法，請寫出兩種，並簡要分析其表達效果。
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4．第四段寫人們對“春”和“秋”分別有兩種感慨，請用簡潔的語言分別概括。
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5．讀完本文，你對“大自然的秋色”有什麼感想?請把它寫出來。
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參考答案
基礎
1．C 2．第一處：shèng 茂盛、旺盛 第二處：chéng 盛東西 3．C 4．略 5．略
綜合
1．略
2．運用多種修辭方法，描繪花的美麗、旺盛，形象生動，具體可感，花朵似乎呼之欲出，才讓人由花的美麗旺盛聯想到旺盛的生命力。
3．(1)擬人手法，你爭我搶，爭着展示自己的美麗，爭着展現自己的歡樂，寫出了盎然勃發的生命力。(2)沉澱賦予了靜態的花朵以“動”感，形象地描繪出花色之豔，之濃。
4．紫藤蘿旺盛的生命力感染了我，讓我對生命有所感悟，從而領悟到生命的長河是無止境的。
5．文章借花的衰頹凋零，比喻人世變遷，含蓄地表達了自己的內心感受，與下文形成感情上的對比，從中感悟出“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”
6．生命的長河是無止境的，生命是美好而永恆的。
拓展
1．D、F、A
2．辛勤的勞動者及大自然的風雨、陽光、蜂蝶
3．排比、比喻(例句略)
4．悲春、贊春；悲秋、頌秋 5．略
文萃咖
