寧夏賀蘭一中 王利中
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一．教學要點
１．正面描寫和側面描寫及其作用；
２．學習本文設喻的運用，領會其作用；
３．學習通感 比喻 誇張等修辭方法。．＇
二．教時安排
１．本文是一篇自讀課，要求學生在掌握課文內容的基礎上，重點掌握作者運用正面描寫和側面描寫突出主要人物的演奏藝術的方法。．
２．安排一教時
三．教學內容和步驟
(一)．作者及作品
本課選自劉鄂的小説<<老殘遊記>>第二回/<<老殘遊記>>共地十回，是一部反映了晚清時代社會現實的譴責小説,寫的是一個江湖醫生老殘在各地行醫時的所聞所見及活動,揭露了晚清吏治的黑暗,特別抨擊了一些所謂清官實為酷吏的嘴臉，反映黑暗吏治下人民處於水深火熱之中的生活現實。
此部小説與李伯元的官場現形記吳研人的二十年目睹之怪現狀和曾樸的孽海花並稱為晚清四大譴責小説。
(二)．熟悉課文，瞭解課文主要內容
１．小説寫了哪些內容，重點寫什麼？
２．根據分析説説小説採用了怎樣的寫作方法？
(三)．重點分析小説中的正面描寫和側面描寫
本篇課文為了突出白妞的演唱藝術，作者採用了正面和側面描寫的方法，這些描寫主要表現在哪些方面？
１．側面描寫
課文中哪些地方運用了側面描寫，怎樣寫的？
討論歸納：
戲園盛況＿＿人們趕往戲園聽戲的盛況；聽戲的有各階層的人；雜亂的場面描寫。
琴師彈奏＿＿先抑後揚，先寫醜陋的外貌(長長的臉兒，一臉疙瘩，彷彿風乾福橘皮似的)； 再寫彈奏，重點突出其絕妙的輪指：
(抑揚頓挫，入耳動聽， 恍若有十幾根弦，幾百個指頭，在那裏彈似的／台下叫好的聲音不絕於耳)
黑妞演唱＿＿先寫外貌，再寫演唱之好：
(字字清脆，聲聲婉轉， 如新鶯出谷，乳燕歸巢／或急或緩，忽高忽低；其中轉腔轉調處，百變不窮，覺一切歌曲腔調俱出其下，以為觀止／)
觀眾議論：(略)
作者通過這些側面描寫，目的在於烘托白妞的高超技藝。
２．正面描寫
課文是從哪些方面對白妞進行正面描寫的'？
出場＿＿寫外貌 (白淨面皮，秀而不媚，清而不寒)
初出場時的簡單動作和產生的效果：
兩片頑鐵，到他手裏，就有了五間十二律似的；
那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如...... 左右一顧一看......滿園子裏便邪雀無聲，比......
説書＿＿作者根據演唱情況把演唱過程分為五個階段，完整表現演唱的全過程，又具體地從聽眾的感受出發，用比喻和通感把每一階段作了細緻的描寫。
聽眾反映＿＿
３．重點研讀白妞的演唱
Ａ．白妞的演唱分為哪五個階段，各有什麼特點？
初不甚大－－入耳有説不出來的妙境；
越唱越高－－
陡然一落－－極力騁其千迴百折的精神；
忽又揚起－－無限聲音 俱來併發；
人弦俱寂－－，
Ｂ．作者主要用設喻的方法對白妞的演唱進行描寫，作具體分析。(討論完成練習二)
注：本文設喻的角度的多方位的，有的用人們的感覺（感受），有的用視覺，也選用了一些在生活中常見鐵容易體會的聲音作比，來描繪那些不容易體會的驗證以描述的演唱／
(四)．作業：三
文萃咖
