作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小班科學教案《西瓜》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
小班科學教案《西瓜》1
活動目標
1、觀察、認識西瓜的外形特徵。
2、知道西瓜是夏季水果，並喜歡吃西瓜。
活動準備
1、課件：圖片-習慣
2、課件：圖片-西瓜切面
3、西瓜（供幼兒品嚐）
活動過程
1、談話引出西瓜。
（1）教師：小朋友，在炎熱的夏天，我們可以吃些什麼來防暑降温呢？
（讓幼兒結合已有生活經驗大膽講述。）
（2）教師：西瓜就是一種很好的夏季水果，有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。
2、觀察、認識西瓜。
（1）西瓜是什麼樣的？
出示圖片：西瓜
（2）請幼兒觀察、講述西瓜的外形。
小結：有的西瓜是圓圓的，有的西瓜是橢圓的，有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，
還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。
（3）西瓜裏面是什麼樣子的？
讓幼兒猜測後，出示圖片。
3、引導幼兒瞭解無籽西瓜
（1）出示圖片：有籽西瓜，無籽西瓜的切面。
請幼兒觀察後説出，兩個西瓜有什麼不同。
（有籽，無籽）
（2）教師：無籽西瓜又沙又甜，吃的時候不需要吐籽，很方便。
4、品嚐西瓜
（1）你喜歡吃西瓜嗎？為什麼？
小結：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！
（2）幼兒通過品嚐，感受西瓜的味道。
5、畫西瓜
（1）教師：小朋友，今天我們認識了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，無籽西瓜，
還品嚐了甜甜的大西瓜，現在，我們來畫一個大西瓜好不好？
（2）幼兒塗色：西瓜
要求：西瓜皮用深綠色或淺綠色，西瓜瓤用紅色，瓜子用黑色或棕色。
活動自然結束。
小班常識活動：輕和響
一. 活動目標
1. 知道聲音有輕有響，並能加以簡單區分。識字：“輕”、“響”。
2. 在看看、聽聽、玩玩的過程中，探索不同事物在易拉罐裏搖晃的不同聲音。
3. 樂意參加常識探索活動，並學會在生活中主動探索。
二. 活動準備
1. 易拉罐若干(多於班級人數)，半數裝有釘子或者豆類，半數裝有紙或者小木棍。
2. “響”“輕”立式字卡各兩份。
3. 錄有伴奏音樂的磁帶，錄音機。
三. 活動過程
1. 引題。教師直接出示四隻易拉罐。並對其進行一定的解釋。
2. 通過聽聽、看看來進行觀察。
①教師搖一搖裝釘子的易拉罐，請幼兒説説聽到了什麼聲音?(響)請幼兒對聲音進行模仿。
② 教師搖一搖裝紙的易拉罐，提問這是什麼樣的聲音?(輕)
③ 教師展示“響”，“輕”字卡，並將兩隻易拉罐分別放在相對應的位置。
④ 教師將另外兩隻易拉罐分別搖一搖，結合幼兒的意見對其進行區分擺放。
⑤ 開易拉罐。教師引導：“這些易拉罐裏面到底裝的是什麼呢?我們來看一看吧!”教師分別打開四個易拉罐，並把裏面裝的東西倒出來，分別在幼兒面前進行進距離的觀察。
⑥ 小結：這些東西都是不一樣的，他們放在易拉罐裏面搖一搖發出的聲音也不一樣。
3. 通過親身操作進一步感知輕和響。
① 教師引導：老師這裏有這麼多的易拉罐，我一個人玩不了那麼多，我請小朋友跟我一起來玩，好嗎?
② 教師提要求：在拿到易拉罐的時候不要隨便的搖，要先把易拉罐抱住，等到老師請小朋友們操作的時候才可以搖。小朋友搖一搖以後，聽聽這個聲音是輕的還是響的，是響的，就站在響字寶寶旁邊，是輕的，就站在輕字寶寶一邊。
③ 幼兒操作，找到相應的字寶寶並站在旁邊。
④ 教師檢查，糾正。
4. 用易拉罐來給音樂配伴奏。
① 聽音樂一遍，區分響的一段和輕的一段。
② 幼兒和教師一起根據音樂輕響來給音樂伴奏。響的一段由拿響罐的小朋友搖，輕的一段由拿輕罐子的小朋友搖。
小班科學教案《西瓜》2
活動目標
1、積極參與活動，探索西瓜生長的過程，激發探索興趣。
2、瞭解西瓜的生長過程和西瓜的不同種類。
3、能對西瓜生長過程進行正確的排序。
活動準備
課件、西瓜圖片、西瓜生長過程的圖片（種子、幼苗、開花的西瓜藤、結西瓜的瓜藤）。
活動過程
一、激發興趣。
——（出示西瓜圖片）師：小朋友，你們喜歡吃西瓜嗎？你們知道西瓜是從哪裏來的？它生長在哪裏？
——教師鼓勵幼兒積極發言。
二、開拓視野。
1、瞭解西瓜的生長過程。
——出示西瓜籽的圖片，請幼兒説一説它們是什麼。
——教師請幼兒想一想，西瓜籽種到地上之後，會怎麼樣？
——出示西瓜幼苗圖片，請幼兒觀察，請幼兒想一想幼苗越來越大會怎麼樣？
——出示西瓜藤圖片，請幼兒觀察，並想一想開花的地方以後會怎麼樣？要怎麼樣才能結出西瓜？（告訴幼兒要通過昆蟲傳粉後，才能結出小瓜）
——出示結有果實的圖片，請幼兒觀察西瓜長在哪裏。
——小結：把西瓜籽種進土地裏之後，過一段時間，就會長出幼苗了，幼苗慢慢地長大，躺在泥土上，漸漸地開出小黃花，經過昆蟲傳播花粉之後，小黃花謝了，結出了西瓜寶寶，西瓜寶寶慢慢地就長大了。
2、學習兒歌，進一步感知西瓜生長過程。
——教師提供西瓜籽、幼苗、開花的瓜藤、結出西瓜的瓜藤圖片，請幼兒按照西瓜的生長過程進行排序。
——教師朗誦兒歌：西瓜藤，順地爬，藤上開出小黃花，小黃花，結西瓜，綠皮紅瓤甜又沙。
——教師通過提問，幫助幼兒理解兒歌。
——教師帶領幼兒看圖朗誦兒歌，進一步感知西瓜是生長在地上的瓜藤上的。
3、認識不同的西瓜。
——教師出示兩種不同品種的西瓜圖片（圓形黃瓤和圓形紅瓤），請幼兒觀察它們的異同。
——師：它們都是圓形的，但是西瓜肉的顏色不一樣，一個是紅色的，一個是黃色的，黃色的有籽，紅色的沒有。
——教師出示兩種不同品種的西瓜圖片（圓形紅瓤和橢圓形紅瓤），請幼兒觀察它們有什麼區別。
——師：它們的果肉都是紅色的，不過一個是圓圓的，沒有籽，一個是扁扁的，有很多籽。
——判斷遊戲：教師對圖片內容進行描述，請幼兒根據描述指出正確的圖片，例如：圓圓的，紅肉肉，沒有籽。
——教師小結：西瓜有不同的品種，並不是所有的西瓜都是紅瓤的，但是都有綠色的瓜皮，都有好吃的果肉。
活動應變
有條件的可以讓幼兒品嚐不同品種的西瓜。
活動延伸
1、瞭解其他生長在地上的水果。
2、在幼兒園或者花盆裏嘗試種植西瓜，請幼兒觀察。
區角活動
1、語言區：教師收集不同的西瓜品種圖片，配簡單的文字，製作成圖冊，鼓勵幼兒自主翻閲圖冊並進行簡單描述。
2、科學區：投放西瓜生長的過程圖片，鼓勵幼兒按照順序擺放圖片。
3、植物區角：種植幾粒西瓜種子，請幼兒觀察西瓜的生長變化過程。
環境創設
將西瓜的生長過程圖片貼在主題展示區內。
家園同步
在花盆裏種植西瓜或其他植物，請幼兒觀察記錄其生長過程。
隨機教育
日常吃西瓜時，引導幼兒複習兒歌，同時觀察西瓜的外形、花紋等特徵，發展幼兒的觀察能力。
相關鏈接
可以跟幼兒分享其他果實結在地上的水果，或者帶幼兒到果園，親身觀察。
小班科學教案《西瓜》3
活動目標：
1. 激發幼兒觀察事物的興趣。
2. 初步發展幼兒的觀察能力。
3. 讓幼兒知道西瓜清涼、解渴、多吃西瓜好。
活動準備：
大西瓜、大口袋、圖片、刀子、盤子
活動過程：
1. 遊戲導入：神奇的口袋（口袋裏放着西瓜）小朋友，今天老師給小朋友帶來了一個神奇的大口袋，裏面藏着一個小朋友的好朋友，你們知道它是誰嗎？現在老師就讓小朋友上來摸一摸，猜猜它是誰。（讓幼兒摸一摸，説説摸上去的感覺，猜猜裏面是什麼）
2. 觀察西瓜現在老師就把它請出來。看，它是誰啊？它是什麼形狀的？穿着什麼顏色的衣服？（讓幼兒般一般，試試沉不沉，最後老師以大西瓜的口氣總結）
3. 講故事現在老師給小朋友講一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出圖片，講故事）
（1） 圖片a ：太陽高照，小老鼠在路上走。 小朋友，誰走在路上？
（2） 圖片b：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什麼？
（3） 吃完西瓜，小老鼠説了什麼呀？
小朋友想一想，小老鼠又熱又渴的時候吃了西瓜有什麼感覺？
4. 切西瓜，觀察西瓜裏面的顏色。
小班科學教案《西瓜》4
教案目標：
1、認識西瓜的外形特徵，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。
2、在老師的引導下，能有目的地觀察。
教案准備： 西瓜一個。
教案過程：
一、謎語導入，引起幼兒興趣猜謎語：青青藤，滿地爬，結出果子圓又圓，瓤甜水多綠汪汪。
二、運用多種感知西瓜的特徵。
1、教師出示西瓜，讓幼兒觀察，提問：看看西瓜是什麼樣子的？
2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓，有什麼感覺？
3、討論各自探索過程和結果。
小結：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有大的'，有小的。有的瓜皮是深綠色的，有的瓜皮是淺綠色的，還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的，敲一敲會砰砰響，推一推還會滾。
4、小朋友們，請你猜猜西瓜裏面是什麼樣的呀？（幼兒討論）5、教師將西瓜切開，讓幼兒觀察西瓜的內部，請幼兒嘗一嘗：吃到嘴裏有什麼感覺？
小結：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤裏有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多；開始吃的時候很甜，越往下吃就不大甜了；瓜瓤有紅的，也有黃的，瓜皮有點綠；吃完了手上、嘴上有點黏……三、討論吃西瓜的好處。
你喜歡吃西瓜嗎？為什麼？
小結：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！
四、幼兒品嚐無籽西瓜並與前面的西瓜比較，體驗無籽西瓜吃起來更方便。
1、出示無籽西瓜，讓小朋友嘗一嘗，和剛才吃的西瓜比一比，有什麼不同？
2、請幼兒討論。
教師根據幼兒的討論小結，讓幼兒感受到科技新產品好。（人們吃西瓜時要不停地吐瓜籽，很麻煩，所以科學家動腦筋，試驗出了新品種——無籽西瓜。吃起它來就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜歡吃。）
文萃咖
