《圓圓的大西瓜》小班教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的《圓圓的大西瓜》小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【活動目標】

1、學習撕圓形的西瓜和添畫西瓜上的紋路。

2、鍛鍊幼兒的小手肌肉，發展幼兒的手指動作的協調性。

3、體驗撕紙活動的樂趣。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

【活動準備】

1、教具：西瓜實物，背景圖一張，音樂磁帶。

2、學具：西瓜操作紙若干、記號筆若干。

活動重點：手撕畫大西瓜的創作，能用撕貼和添畫的方式豐富畫面。

活動難點：撕圓形的西瓜。

【活動過程】

一、出示西瓜，教師引導幼兒觀察西瓜

師：寶寶們，你們喜歡吃西瓜嗎？（出示西瓜）西瓜長什麼樣子的？

幼兒交流，教師小結。

［通過提問“西爪長什麼樣子？”喚起幼兒的`已有經驗，充分讓幼兒説一説，並通過交流總結出西瓜的外形特徵。］

二、探索斷點式撕西瓜的方法

1、教師示範撕西瓜的方法：

師：看，這裏有一片西瓜地，西瓜地裏有許多西瓜，誰來找找看，西瓜在哪裏？

（情節創設，引導幼兒自主探索，進一步激發幼兒的興趣）

師：我們來看看，這個西瓜有什麼特別的地方？（引導幼兒摸摸、説説）

師：怎樣把西瓜取下來呢？

幼兒交流，嘗試取西瓜。教師總結並示範。

（通過教師的肢體和語言引導幼兒觀察，西瓜藏在紙裏，需要撕下來。讓幼兒嘗試撕紙）

師：（一邊撕紙，一邊撕念兒歌）“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿着小孔慢慢撕。”“撕小孔的時候，前後撕一撕，夾一夾，前後撕一撕……。”

［在幼兒已經經驗的基礎上，示範總結撕西瓜的方法］

2、幼兒嘗試斷點式撕西瓜

師：剛才老師是怎樣把西瓜取出來的？我們把小手拿出來邊念兒歌邊來學一學。“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿着小孔慢慢撕。”“撕小孔的時候，前後撕一撕，夾一夾，前後撕一撕……。”（師引導幼兒邊念兒歌邊做動作）［集體學習斷點式撕西瓜的技能］

師：誰也想在西瓜地裏摘一個西瓜？（幼兒嘗試斷點式撕西瓜）

師：我們其他小朋友一起幫她念一念兒歌，好不好？“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿着小孔慢慢撕。”“撕小孔的時候，前後撕一撕，夾一夾，前後撕一撕……。”［有針對性的個別指導，］

師：又取出一個西瓜了，我們發現這個西瓜上面還少了點什麼？（花紋）花紋是怎麼樣的？（彎彎的）那你把花紋填上去吧。［引導幼兒添畫西瓜上的花紋］

師：那你把西瓜送到水果店去吧。

三、幼兒撕貼：圓圓的西瓜。

1、師：後面桌子上還有很多西瓜，我們把它取下來，放到水果店裏去吧。

2、師：想一想西瓜是怎樣取下來的？（複習兒歌）取下來了以後，還要用記號筆給西瓜裝飾漂亮的花紋。撕下來的廢紙扔在垃圾筒裏。［教師展示操作材料，提出作畫要求；鼓勵幼兒運用畫筆把西瓜的花紋也畫出來］

3、幼兒撕貼，教師巡迴指導。

瞭解幼兒撕紙的情況，幫助能力弱的幼兒，指導幼兒撕出圓形。

（1）提醒幼兒先撕開一個小口子，再沿着小孔慢慢撕；

（2）提醒幼兒注意衞生，把撕下來的廢紙扔在垃圾筒；

（3）取完西瓜後，把西瓜放到水果店裏去。

四、評價活動：展示幼兒作品，讓大家相互欣賞。

請幼兒説説：你最喜歡哪隻西瓜？為什麼？

［通過相互評價欣賞，深深的體會到成功的快樂和活動的樂趣。］

五、延伸活動：品嚐大西瓜

師：我們一起來嘗一嘗大西瓜吧，想想看，西瓜切開了，又可以這麼撕呢？

［為幼兒的後續撕紙活動做鋪墊。鼓勵幼兒繼續探索］

【活動反思】

1、活動中我是否關注了兒童？是怎樣關注兒童的？自己在活動中有效觀察、判斷的實例（最少一例）

活動中我關注了兒童。比如：在開頭導入喚起已有經驗時，我關注到了每個舉手的寶寶，予以他們發言的機會並且適時做出迴應，幫助幼兒歸類總結。

2、活動中的技能難點幼兒的掌握情況如何？我怎樣嘗試讓幼兒通過觀察、比較、發現等方法進行自主學習。