作為一名教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的過去現在和將來大班教案，歡迎大家分享。
過去現在和將來大班教案1
設計思路：
隨着時間的臨近，大班的學習生活即將畫上句號，上週孩子們與家長共同參觀了盛大花園小學，那美麗的園舍，鮮豔的紅領巾、綠領巾都一一讓孩子們嚮往，他們迫不及待地想要成為一名小學生，同時他們又非常捨不得離開生活了四年之久的同伴和老師。雖然，孩子們已經有了自主意識，但在活動中還是會顯現出時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況。如何增強孩子的時間觀念，養成良好的學習生活習慣，是幼小銜接的重要內容之一，對孩子將來的成長都有着不可估量的作用。為此我設計了本次活動，通過過去現在和將來三個階段的比較，讓孩子感受的成長經歷，體會現在的成長變化，從而感同身受要珍惜時間，在此基礎上，引發幼兒思考怎樣合理在好自己的時間，改變家長要“我”做什麼，而成為“我”要做什麼。短短的三十分鐘裏，孩子們並不可能完全掌握其中的內涵，好習慣是日積月累的，因此，活動後將在學習性的區域中以“安排的時間表合理嗎”開展個別化的活動，並圍繞珍惜時間開展“課間十分鐘”、“一分鐘能幹什麼”集體活動，以次激發孩子，為將來順利適應小學生活打下良好的基礎。
活動目標：
1、通過觀看錄像、照片回憶過去，感受自己已長大，即將成為一名小學生。
2、再看看説説中體會時間的寶貴，從而懂得要珍惜時間，做事不拖拉，。
活動準備：
幼兒過生日照片一套、活動vcd、故事背景圖、日程設計表
活動過程：
一、我們的過去。
1、前幾天，我在整理教室的時候，發現了一張vcd，我們一起來看看裏面有什麼內容?(幼兒觀看)
2、討論：你看到了錄像裏有誰呀?
這是你們什麼時候的活動錄像呀?
和現在比起來，有哪些不一樣的地方?
(引導幼兒説出自己的成長變化)
3、還有幾天就是***小朋友的生日了，他又會有什麼變化呢?(欣賞一組照片)
提問：***小朋友過了幾個生日?
看了照片，你對他幾歲生日印象最深?
想一想，你還記得自己小時候過生日時的樣子?
那麼你們還能不能回到小時候了呢?
4、小結：時間是不停的向前走，過去的時間已經回不去了，以前我們是什麼也不懂的小娃娃，一轉眼即將大班畢業了，時間流逝一去不復返，所以我們要珍惜時間，珍惜現在。
二、回憶故事《等明天》，説説我的現在。
1、出示故事背景
提問：還記得這個故事嗎?這是一隻怎麼樣的小猴?
(教育幼兒做事不能拖拖拉拉)
通過這個故事，你懂得了什麼道理?
你會是一個愛等明天的小學生嗎?
2、最近我知道你們都在準備考小學，在家裏也挺忙的，有那麼多的是要做,你是怎樣安排的呢?
交流：離開幼兒園之後……
三、我們的將來
1、 剛才，我們各自都説了這一段時間的學習生活，我覺得你們都是會珍惜時間，
做事不拖拉的孩子，不過你們離小學生還有點距離，因為真正的小學生是會自己安排好什麼時候學習 ，什麼時候休息，什麼時候做些自己喜歡做的事情，
2、(出示小學生的課程時間表表)
提問：這是什麼?你能看懂表上的安排嗎?
這個表格有什麼用?
3、教師小結：課程時間表能夠幫助我們更好地安排好時間，我們以後也來試着安排一下嗎?時間是最寶貴的，不久我們就要從幼兒園畢業，成為一名小學生了，我們要抓緊在幼兒園的每一分鐘，好好利用它，學會和時間賽跑。
活動延伸：
1、區域活動中幼兒設計週末作息表，並與同伴交流。
2、集中展示幼兒製作的時間安排表，並在以後的活動中討論哪些是比較合理的。
過去現在和將來大班教案2
活動設計
隨着時間的臨近，大班的學習生活即將畫上句號，上週孩子們與家長共同參觀了盛大花園小學，那美麗的園舍，鮮豔的紅領巾、綠領巾都一一讓孩子們嚮往，他們迫不及待地想要成為一名小學生，同時他們又非常捨不得離開生活了四年之久的同伴和老師。雖然，孩子們已經有了自主意識，但在活動中還是會顯現出時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況。如何增強孩子的時間觀念，養成良好的學習生活習慣，是幼小銜接的重要內容之一，對孩子將來的成長都有着不可估量的作用。為此我設計了本次活動，通過過去現在和將來三個階段的比較，讓孩子感受的成長經歷，體會現在的成長變化，從而感同身受要珍惜時間，在此基礎上，引發幼兒思考怎樣合理在好自己的時間，改變家長要“我”做什麼，而成為“我”要做什麼。短短的三十分鐘裏，孩子們並不可能完全掌握其中的內涵，好習慣是日積月累的，因此，活動後將在學習性的區域中以“安排的時間表合理嗎”開展個別化的活動，並圍繞珍惜時間開展“課間十分鐘”、“一分鐘能幹什麼”集體活動，以次激發孩子，為將來順利適應小學生活打下良好的基礎。
活動目標
1、通過觀看錄像、照片回憶過去，感受自己已長大，即將成為一名小學生。
2、再看看説説中體會時間的寶貴，從而懂得要珍惜時間，做事不拖拉。
活動準備
幼兒過生日照片一套、活動vcd、故事背景圖、日程設計表。
活動過程
一、我們的'過去。
1、前幾天，我在教室的時候，發現了一張vcd，我們一看裏面有什麼內容？（幼兒觀看）
2、討論：
-你看到了錄像裏有誰呀？
-這是你們什麼時候的活動錄像呀？
-和現在比起來，有哪些不一樣的地方？
（引導幼兒説己的成長變化）
3、還有幾天就是***小朋友的生日了，他又會有什麼變化呢？（欣賞一組照片）
提問：
-***小朋友過了幾個生日？
-看了照片，你對他幾歲生日印象最深？
-想一想，你還記得自己小時候過生日時的樣子？
-那麼你們還能不能回到小時候了呢？
4、：時間是不停的向前走，過去的時間已經回不去了，以前我們是什麼也不懂的小娃娃，一轉眼即將大班畢業了，時間流逝一去不復返，所以我們要珍惜時間，珍惜現在。
二、回憶故事《等明天》，説説我的現在。
1、（出示故事背景）
提問：
-還記得這個故事嗎？這是一隻怎麼樣的小猴？
（教育幼兒做事不能拖拖拉拉）
-通過這個故事，你懂得了什麼道理？
-你會是一個愛等明天的小學生嗎？
2、最近我知道你們都在準備考小學，在家裏也挺忙的，有那麼多的是要做，你是怎樣安排的呢？
交流：離開幼兒園之後……
三、我們的將來。
1、剛才，我們各自都説了這一段時間的學習生活，我覺得你們都是會珍惜時間，做事不拖拉的孩子，不過你們離小學生還有點距離，因為真正的小學生是會自己安排好什麼時候學習，什麼時候休息，什麼時候做些自己喜歡做的事情。
2、（出示小學生的課程時間表表）
提問：
-這是什麼？你能看懂表上的安排嗎？
-這個表格有什麼用？
3、教師：課程時間表能夠幫助我們更好地安排好時間，我們以後也來試着安排一下嗎？時間是最寶貴的，不久我們就要從幼兒園畢業，成為一名小學生了，我們要抓緊在幼兒園的每一分鐘，好好利用它，學會和時間賽跑。
四、延伸。
1、區域活動中幼兒設計週末作息表，並與同伴交流。
2、集中展示幼兒製作的時間安排表，並在以後的活動中討論哪些是比較合理的。
過去現在和將來大班教案3
故事背景
今天老師找出了小朋友們在幼兒園的很多照片。有過去小朋友剛到幼兒園時哭的照片。有一起去旅遊的照片。老師組織小朋友們討論。看完照片後，每個人都回憶了過去的生活。同時也説出了自己將來的夢想。有的小朋友説想當宇航員，有的小朋友説想當醫生，小朋友們你將來的夢想是什麼？
活動目標：
1，引導幼兒正確區分過去。現在和將來。感知他們所代表的時間。
2，通過具體事件感知事件的流動性。不可逆性等特點。
3，培養幼兒的正確時間觀念，使幼兒懂得珍惜時間。
活動準備
教具準備。
故事掛圖《愉快的討論》；教師和幼兒小時候的照片。幼兒小時候的衣物，玩具等。
學具準備。
幼兒小時候的照片。紙，筆。
活動過程。
一：導入活動。
1、教師講述自己小時候的事，並請幼兒看教師小時候的照片。
2、教師出示故事掛圖《愉快的討論》，講故事並引導幼兒回答問題。教師：教室裏的小朋友們正在幹什麼？
照片上的都是什麼時候發生的事情？
二：集體活動。
1、感知過去。
（1）教師出示幼兒小時候的照片，引導幼兒回憶。教師：這個小朋友是誰呢？
他在幹什麼呢？
這是什麼時候的事情呢？
這件事情是發生過還是沒有發生過的呢？
（2）教師找個別幼兒介紹自己小時候，並給其他幼兒看自己小時候的照片。教師：小朋友還記得不記得自己小時候是什麼樣子的呢？小時候自己做過哪些事情？
（3）教師引導幼兒回憶過去還發生過什麼事情。
（4）教師與幼兒共同總結什麼是過去，我們能否回到過去。
2、感知現在。
（1）教師出示自己小時候的服裝，玩具等，請幼兒看看是什麼時候用過的？
（2）教師展示現在的服裝，請幼兒説一説和小時候的有什麼不同？
（3）教師引導幼兒説一説現在正在發生的事情。
（4）教師與幼兒共同總結現在的含義。
3、感知將來。
（1）教師引導幼兒感知將來的概念，請幼兒説一説自己長大後想做什麼？現在為什麼不能做？什麼時候才能做？
（2）教師與幼兒共同總結將來的含義。
4、教師給幼兒過生日感知過去，現在和將來。
5、教師引導幼兒用過去、現在和將來説一句話。
6、教師引導幼兒討論要珍惜時間。
三、操作活動。
第一組，教師引導幼兒相互之間拿着小時候的照片説一説。第二組，教師引導幼兒相互討論，將來要做什麼？
四、延伸活動。
1、園內延伸。
（1）美術活動室，教師請幼兒畫畫自己現在的腳印和手印。
（2）教師引導幼兒説一説，班上過去是什麼樣子的？與現在有什麼不同？
（3）園內完成《操作冊》第五十五，五十六頁。
2、家庭延伸。
（1）家長和幼兒可以經常看一看家裏的相冊，聊聊過去的美好時光，説一説現在發生的事情，再談一談將來的願望。
（2）家庭完成《親子冊》第五十五，五十六頁。
文萃咖
