作為一名優秀的教師,我們要有一流的課堂教學能力,在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤,那麼問題來了,教學反思應該怎麼寫?下面是小編為大家收集的中班健康優秀教案及教學反思《小猴運桃》,歡迎閲讀與收藏。
活動目標:
1、探索舊報紙的多種玩法,練習跳躍、平衡等基本動作,發展幼兒集體綜合素質
2、遵守遊戲規則。
活動準備:
1、廢舊報紙若干;報紙捲成的棍棒(兩端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;紙團(桃子)掛在可攀爬的大型玩具上。
2、猴王面具一個;紙箱四個(箱子兩端各打一個洞),小椅子四張,長棒一根。
3、猴哥》音樂,裝電池的錄音機一台。
活動過程:
一、熱身運動。
師(戴猴王面具):孩兒們,今天本猴王要帶你們出去玩一玩,你們願不願意啊?拿上你們的金箍棒,出發!(進入場地)孩兒們,操練起來!
分散站立,聽音樂做棍棒操。從中滲透:伸展運動、下蹲運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放鬆運動等。
二、集體遊戲,發展幼兒跳躍、平衡、投擲等基本動作。
1、練習跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。
幼兒分成四組,每組前兩名幼兒把紙棒橫放,變為“小溝”,後面幼兒把紙棒擺成兩豎排,變為“小橋”。幼兒依次跳過“小溝”,走過“小橋”。
2、練習投擲,把紙團(桃子)投進紙箱。
師:花果山到了。哇!好多的桃子!(提要求)爬時請注意安全,每人摘一個“桃子”後排隊。出發!(幼兒攀上大型玩具摘紙團)
師:請把你們把摘到的“桃子”投進箱子裏,看誰投的準!(幼兒投擲)
3、遊戲:“小猴運桃”
師:孩兒們,下面我們就要把“桃子”運回家了。箱子這麼大,桃子這麼多,該怎麼運呢?
幼兒分組討論,想出各種辦法嘗試,可捧,可抬,可一人拿一個,可兩人摻紙箱。體現小組合作精神,並要靈活回答老師的各種提問,以期完善各種想法。
各小組説出可行方法後,分組走過“小橋”,跳過“小溝”,安全到家。
三、啟發引導幼兒探索報紙的各種玩法。
師:都説孫悟空有七十二變,那麼你們能不能把你們的金箍棒也變一變呢?看看能變出什麼來。橡皮筋不要亂丟,先套在手腕上,等會兒還有用場呢。
(全體幼兒把紙棒拆了開來,還原報紙真面目)
師小結:報紙可真有趣呀,可以變成金箍棒耍着玩,可以變成“小溝”跳着玩,可以變成“小橋”走着玩,再看看我們摘的桃子(拿出一個紙球)也是報紙團成的。大家想一想,報紙還可以怎麼玩呢?(幼兒回答)師:跟你們的好朋友一起玩一玩吧!
四、結束活動。
師:孩兒們!集合!本猴王發現前方的一座山上有妖怪,快把金箍棒變回來,我們打妖怪去!
(師生共同卷報紙,並把橡皮筋繞在紙棒的兩端,扛着紙棒回活動室,結束活動。
活動反思:
活動的整體感覺是從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點,孩子對於小猴子很感興趣,他們在活動中能探索紙棒的各種玩法,能積極地學習跳躍、平衡、投擲等動作,孩子們一直興趣盎然,達到預期的目標。
在活動中,我採用了示範和比賽相結合的教學方法,兩種方法非常適合中班的幼兒,因為,示範可以讓幼兒看到正確的動作姿勢,以便幼兒更好地學習;比賽可以鞏固幼兒已學的動作,讓幼兒產生競爭意識。
通過本次活動,我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的,他們都願意積極地開動腦筋想辦法,當我請個別幼兒上前示範紙棒的各種玩法的'時候,孩子們都能積極地踴躍舉手,想上來示範;本次活動還促進了幼兒大肌肉的發展。
整個活動中孩子們的參與性還比較強,比較遺憾之處就是,有些幼兒在活動的開展過程中,有時候很想表達自己的想法,但是他們都沒能説出自己的想法,對於這類的孩子,在今後的活動開展的過程中,教師要多多關注,多給他們表達自己想法的機會。