瓶寶寶小班綜合教案

作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的瓶寶寶小班綜合教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

瓶寶寶小班綜合教案1

一、活動目標

1、引導幼兒運用已有的知識經驗，培養幼兒按點取物及按大小不同、顏色不同尋找相應物體的能力。

2、鼓勵幼兒樂於參與操作、遊戲等活動，感受玩瓶子所帶來的樂趣。

二、活動準備

1、各種透明瓶子人手一個，瓶子上貼1—5個圓點；瓶蓋、豆子若干。

2、背景音樂和磁帶《大貓小貓》

三、活動過程

1、導入活動，引發幼兒的興趣。

幼兒隨教師抱着瓶寶寶進活動室，聽音樂和瓶寶寶一起做運動。

2、引導幼兒和瓶寶寶做各種遊戲，啟發幼兒運用已有的知識經驗，解決在活動過程中出現的問題。

喂瓶寶寶吃豆：引導幼兒先正確點數瓶子上圓點的數量，然後根據圓點的數量往瓶子裏投放相應數量的豆子。

蓋瓶蓋：引導幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，並通過彩色的瓶蓋認識一些基本的顏色

瓶樂會：鼓勵幼兒自由搖晃瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關係，嘗試用瓶子來演奏歌曲《大貓小貓》，引導幼兒用力的大小和歌詞相匹配。

瓶寶寶小班綜合教案2

活動目標：

1、引導幼兒積極參與活動，體驗和同伴一起操作的快樂感受。

2、引導幼兒和瓶寶寶玩出不同的花樣。

3、引導幼兒根據圓點的數量在瓶內裝相應的珠子。

4、引導幼兒按1——5的順序排隊。

活動準備：

1、透明的塑料瓶寶寶人手一個；瓶蓋分成紅、黃、綠三種顏色，瓶蓋上有1——5的不等數量的圓點；

2、紅、黃、綠三種顏色的小圓形即時貼（每種各5個）在地板上貼成拱形，供幼兒席地坐；

3、藍色珠子若干，小籃子若干；

4、錄音機、磁帶（內有律動音樂）。

活動過程：

一、引出課題，啟發幼兒對瓶寶寶產生興趣。

⑴、（幼兒坐在各自的圓點上，教師拿出用布遮住的籃子，籃內有無瓶蓋的瓶寶寶15個）T：葛老師有一件禮物要送給小朋友，看看是什麼呀？（拿出一個瓶寶寶）T：呀！ 原來是瓶寶寶呀！T：來，都過來拿一個你最喜歡的瓶寶寶。拿好後，趕快坐到你的小圓點上來。

⑵、T：一陣微風吹來，把瓶寶寶的帽子吹跑了。我們一起幫瓶寶寶把帽子找回來，好嗎？T：瓶寶寶要找什麼樣的帽子呢？太大了或太小了，行不行？T：那我們一起去找一找、試一試，幫瓶寶寶找一個合適的帽子戴上吧。（幼兒起身找蓋子，教師上前指導）

二、引導幼兒給瓶寶寶分組。T：找到帽子趕快坐到小圓點上來。T：和你旁邊的小夥伴比一比，這些瓶寶寶的帽子都一樣嗎？什麼地方不一樣呢？（引導幼兒討論，教師到幼兒跟前和幼兒一起討論：顏色、大小、點子多少）T：好，我請小朋友到前面來説一説。T：×××和×××，你們瓶寶寶的帽子一樣嗎？什麼地方不一樣？（讓兩至三組幼兒到前面來説）T：原來瓶寶寶帽子上的顏色不一樣，帽子的大小不一樣，帽子上點子的多少也不一樣。T：看看你瓶寶寶的帽子是什麼顏色？我們再站起來，看一看你地上的小圓點是什麼顏色，找一個和你瓶寶寶帽子顏色一樣的小圓點坐下來。快！（如：紅色的瓶蓋找紅色的小圓點）

三、引導幼兒和瓶寶寶一起玩。T：我們小朋友幫瓶寶寶找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興了！他們想和小朋友們一起玩。想一想，你的瓶寶寶可以怎麼玩呢？（幼兒討論，教師積極響應）T：好，我們開始玩吧！（放音樂。幼兒自由玩瓶寶寶，教師指導：引出多種玩法，如旋轉、倒立等）T：玩好了趕快帶着你的瓶寶寶回到圓點上來。T：你的瓶寶寶可以怎麼玩呢，誰願意到前面來玩給大家看一看？T：×××，你的瓶寶寶可以怎麼玩，到前面來玩給大家看一看。T：還有誰的瓶寶寶有不同的本領的？T：原來我們的瓶寶寶有這麼多的本領，真了不起！

四、引導幼兒根據圓點的數量在瓶內裝相應的珠子。

⑴、T：我們班要舉辦一個舞會，想邀請小朋友和你們的瓶寶寶一起參加，你們想去嗎？T：但是瓶寶寶們還想帶一個舞伴去，它們的舞伴會是誰呢？（教師拿出珠子）T：是誰呀？原來是珠子。那我們就把珠子裝進瓶寶寶吧。T：可是裝幾個珠子呢？瓶寶寶的帽子上有幾個點就裝幾個珠子，好不好？先來數一數葛老師瓶寶寶的'帽子上有幾個點。（引導幼兒集體點數：4個）T：有幾個點？應該裝幾個珠子？T：葛老師來裝了，你們一起來幫我數吧。（裝珠子）T：裝好了，把瓶寶寶的帽子再戴上去。

⑵、T：你們的瓶寶寶想帶舞伴嗎？T：數一數它的帽子上有幾個圓點，然後就在它裏面裝幾個珠子。（教師把裝有珠子的籃子放在地上，幼兒操作，教師視察）T：裝好珠子的小朋友坐在你的圓點上，抱着瓶寶寶休息一下，看誰的瓶寶寶最安靜。T：和你的好朋友相互檢查一下，他裝的珠子對嗎？（幼兒相互檢查）T：葛老師要來檢查了。T：（教師檢查）×××，到前面來，告訴大家，你的瓶寶寶帽子上有幾個圓點？它裝了幾個珠子？（請兩名幼兒）T：×××小朋友裝得對不對？T：你們都裝對了嗎？哦！你們都裝對了！

五、引導幼兒按1——5的順序排隊。T：瓶寶寶們找到了舞伴，我們要排隊去參加舞會了。怎麼排呢？紅帽子的瓶寶寶站在紅線上，黃帽子的瓶寶寶站在黃線上，綠帽子的瓶寶寶站在綠線上。（T：先不要站起來，等葛老師説完了再排隊）T：我們看看，每一隊前面都有一面小旗。小圓點最少的瓶寶寶排在最前面，依次向後排，小圓點最多的瓶寶寶排在最後面。聽清楚了嗎？我們一起來幫瓶寶寶排隊吧。（引導幼兒按1——5的順序排隊）T：小朋友們真會動腦筋，幫瓶寶寶們排好了隊。準備好了嗎？舞會開始了！（放音樂，跳律動操）T：（跳了一會兒後）帶着你的瓶寶寶和葛老師去外面跳吧！（活動結束）

活動反思：

根據小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生成了這一活動。為了避免單一説教的形式，我們採用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節的變化激發幼兒的情感共鳴，在活動中引導幼兒在看看説説中感受體驗，自主建構社會經驗。運用一步步引導性的提問，讓幼兒在討論中調動已有的經驗，共享同伴的經驗，通過自己的感受，自主建構這些經驗、策略，產生情感共鳴。

瓶寶寶小班綜合教案3

教學目標：

1、通過操作嘗試讓瓶子發出聲音。

2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動後會發出不同聲音。

3、積極參與活動，體驗與同伴共同活動的樂趣。

教學準備：

1、給每位幼兒提供經過裝飾的瓶寶寶二隻（一隻內有黃豆或玻璃球、米，一隻沒有）

2、玻璃球、黃豆、米、紙片若干盆、勺子各一

3、錄音機、幼兒熟悉的《大雨和小雨》歌曲磁帶

教學過程：

1、玩一玩，發現兩隻瓶寶寶的不同之處。

師：今天老師帶來了兩隻可愛的瓶寶寶，它們一樣嗎？什麼地方不一樣？我們給瓶寶寶取個名字，好嗎？

師：你們也有和老師一樣的兩隻瓶娃娃，現在請你們去玩一玩，看看你還能發現它們有什麼不一樣？孩子們迫不及待地玩起了瓶寶寶，他們有的仔細地比較着瓶寶寶的外表，有的放在耳邊搖搖聽聽。

師：你發現了什麼？孩子們驚奇地發現紅帽子瓶寶寶會唱歌，綠帽子瓶寶寶不會唱歌。他們自豪地把自己地發現大聲地講了出來。

師：你們知道這是為什麼嗎？幼兒：紅帽子瓶寶寶裏面有東西，綠帽子裏面沒有。

師：這隻綠帽子的瓶寶寶不會唱歌很傷心，怎麼辦？

2、做一做，嘗試讓瓶寶寶發出聲音。

師：老師準備了一些材料，我們一起來看看都有些什麼。（教師出示材料:有黃豆、米、沙、紙片。）

師：你可以自己選一種材料，讓你的瓶寶寶唱起歌來，我們可以請小勺子來幫忙，放好了記住把瓶寶寶的帽子戴戴好，然後聽一聽，學一學你的瓶寶寶是怎樣唱歌的，還可以給你的好朋友也聽一聽，猜一猜。

幼兒操作，教師巡迴觀察指導，並鼓勵幼兒使用小勺子把材料放進瓶寶寶的肚子裏。

3、猜一猜，探索將不同的材料放入瓶寶寶中搖動後會發出不同的聲音。

師：你們的瓶寶寶會唱歌了嗎？誰來讓你的瓶寶寶唱給大家聽一聽，他的瓶寶寶是怎樣唱歌的？我們一起來學一學。

師：我們一起猜一猜，他的瓶寶寶裏面到底放了什麼東西？還有誰的瓶寶寶裏也放了XX，你們一起來搖一搖。

師：誰的瓶寶寶的歌聲和它不一樣？請你也來給大家聽一聽、猜一猜。（分別請放入不同材料的幼兒上來請其他幼兒聽聽猜猜）

師：原來，瓶寶寶裏面放了不同的東西，搖一搖會發出不同的聲音。

4、跟着音樂搖一搖，體驗成功的樂趣。

師：現在讓“瓶寶寶”和我們一起來唱支《大雨和小雨》的歌吧。大雨唱歌的聲音是怎麼樣的？小雨呢？我們讓瓶寶寶來學一學。（引導幼兒分別根據大雨和小雨的輕響嘗試改變搖動瓶寶寶的力度）

幼兒一起跟着歌曲搖動瓶寶寶邊唱歌邊跳舞。

五、延伸活動

根據幼兒的興趣，在科學角中繼續引導幼兒分別在兩個瓶寶寶中放入不同數量黃豆，去玩一玩、聽一聽，從而發現瓶寶寶中放入不同數量的黃豆，也能發出不同的聲音。

瓶寶寶小班綜合教案4

活動目標：

1、理解兒歌，根據瓶罐用途仿編兒歌。

2、感受情境學習的樂趣，體驗樂於助人的情感。

活動重難點：

重點：瞭解各種瓶罐的不同用途。

難點：理解兒歌，嘗試進行初步仿編。

活動準備：

水、牛奶、香水等物品及相應的空瓶子、幼兒用書、掛圖。

活動過程：

一、迎接小客人。

1、出示水、香水、牛奶客人集合。看看，誰到瓶寶寶家做客啦？

2、這麼多小客人，他們分別到哪個瓶寶寶家做客？

3、理解故事《誰住進瓶寶寶家》（教師講述兒歌內容）

——水寶寶遇到了什麼困難？是誰幫助了它？瓶寶寶是怎麼説的？瓶寶寶變成了什麼瓶？

4、跟念句式“來吧，來吧，住在我家吧。”

——瓶寶寶變成XX的XX瓶啦！出示掛圖，教師再次講述，幼兒跟念。

二、招待新客人。

1、新的物品來匹配。我們生活中還有哪些瓶寶寶能夠成為家呢？能夠成為誰的家？

2、新的兒歌仿編。

3、新的繪本享讀。

瓶寶寶小班綜合教案5

活動目標：

1、引導幼兒積極參與活動，體驗和同伴一起操作的快樂感受。

2、引導幼兒和瓶寶寶玩出不同的花樣。

3、引導幼兒根據圓點的數量在瓶內裝相應的珠子。

4、引導幼兒按1——5的順序排隊。

活動準備：

1、透明的塑料瓶寶寶人手一個；瓶蓋分成紅、黃、綠三種顏色，瓶蓋上有1——5的不等數量的圓點；

2、紅、黃、綠三種顏色的小圓形即時貼（每種各5個）在地板上貼成拱形，供幼兒席地坐；

3、藍色珠子若干，小籃子若干；

4、錄音機、磁帶（內有律動音樂）。

活動過程：

一、引出課題，啟發幼兒對瓶寶寶產生興趣。

⑴、（幼兒坐在各自的圓點上，教師拿出用布遮住的籃子，籃內有無瓶蓋的瓶寶寶15個）

T：葛老師有一件禮物要送給小朋友，看看是什麼呀？（拿出一個瓶寶寶）

T：呀！原來是瓶寶寶呀！

T：來，都過來拿一個你最喜歡的瓶寶寶。拿好後，趕快坐到你的小圓點上來。

⑵、T：一陣微風吹來，把瓶寶寶的帽子吹跑了。我們一起幫瓶寶寶把帽子找回來，好嗎？

T：瓶寶寶要找什麼樣的帽子呢？太大了或太小了，行不行？

T：那我們一起去找一找、試一試，幫瓶寶寶找一個合適的帽子戴上吧。（幼兒起身找蓋子，教師上前指導）

二、引導幼兒給瓶寶寶分組。

T：找到帽子趕快坐到小圓點上來。

T：和你旁邊的小夥伴比一比，這些瓶寶寶的帽子都一樣嗎？什麼地方不一樣呢？

（引導幼兒討論，教師到幼兒跟前和幼兒一起討論：顏色、大小、點子多少）

T：好，我請小朋友到前面來説一説。

T：×××和×××，你們瓶寶寶的帽子一樣嗎？什麼地方不一樣？

（讓兩至三組

幼兒到前面來説）

T：原來瓶寶寶帽子上的顏色不一樣，帽子的大小不一樣，帽子上點子的多少也不一樣。

T：看看你瓶寶寶的帽子是什麼顏色？我們再站起來，看一看你地上的小圓點是什麼顏色，找一個和你瓶寶寶帽子顏色一樣的小圓點坐下來。快！

（如：紅色的瓶蓋找紅色的小圓點）

三、引導幼兒和瓶寶寶一起玩。

T：我們小朋友幫瓶寶寶找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興了！他們想和小朋友們一起玩。想一想，你的瓶寶寶可以怎麼玩呢？

（幼兒討論，教師積極響應）

T：好，我們開始玩吧！

（放音樂。幼兒自由玩瓶寶寶，教師指導：引出多種玩法，如旋轉、倒立等）

T：玩好了趕快帶着你的瓶寶寶回到圓點上來。

T：你的瓶寶寶可以怎麼玩呢，誰願意到前面來玩給大家看一看？

T：×××，你的瓶寶寶可以怎麼玩，到前面來玩給大家看一看。

T：還有誰的瓶寶寶有不同的本領的？

T：原來我們的瓶寶寶有這麼多的本領，真了不起！

四、引導幼兒根據圓點的數量在瓶內裝相應的珠子。

⑴、T：我們班要舉辦一個舞會，想邀請小朋友和你們的瓶寶寶一起參加，你們想去嗎？

T：但是瓶寶寶們還想帶一個舞伴去，它們的舞伴會是誰呢？

（教師拿出珠子）

T：是誰呀？原來是珠子。那我們就把珠子裝進瓶寶寶吧。

T：可是裝幾個珠子呢？瓶寶寶的帽子上有幾個點就裝幾個珠子，好不好？先來數一數葛老師瓶寶寶的帽子上有幾個點。（引導幼兒集體點數：4個）

T：有幾個點？應該裝幾個珠子？

T：葛老師來裝了，你們一起來幫我數吧。（裝珠子）

T：裝好了，把瓶寶寶的帽子再戴上去。

⑵、T：你們的瓶寶寶想帶舞伴嗎？

T：數一數它的帽子上有幾個圓點，然後就在它裏面裝幾個珠子。

（教師把裝有珠子的籃子放在地上，幼兒操作，教師視察）

T：裝好珠子的小朋友坐在你的圓點上，抱着瓶寶寶休息一下，看誰的瓶寶寶最安靜。

T：和你的好朋友相互檢查一下，他裝的珠子對嗎？（幼兒相互檢查）

T：葛老師要來檢查了。

T：（教師檢查）×××，到前面來，告訴大家，你的瓶寶寶帽子上有幾個圓點？它裝了幾個珠子？

（請兩名幼兒）

T：×××小朋友裝得對不對？

T：你們都裝對了嗎？哦！你們都裝對了！

五、引導幼兒按1——5的順序排隊。

T：瓶寶寶們找到了舞

伴，我們要排隊去參加舞會了。怎麼排呢？紅帽子的瓶寶寶站在紅線上，黃帽子的瓶寶寶站在黃線上，綠帽子的瓶寶寶站在綠線上。（T：先不要站起來，等葛老師説完了再排隊）

T：我們看看，每一隊前面都有一面小旗。小圓點最少的瓶寶寶排在最前面，依次向後排，小圓點最多的瓶寶寶排在最後面。聽清楚了嗎？我們一起來幫瓶寶寶排隊吧。

（引導幼兒按1——5的順序排隊）

T：小朋友們真會動腦筋，幫瓶寶寶們排好了隊。準備好了嗎？舞會開始了！（放音樂，跳律動操）

T：（跳了一會兒後）帶着你的瓶寶寶和葛老師去外面跳吧！

（活動結束）