學習目標
1.整體感知課文,理清文章思路。
2.學習並運用聯想和相像來寫景狀物,抒發感情。
3.學習並運用比喻、擬人、排比等修辭手法。
4.體會作者熱愛自然、熱愛星空的情感。
學習重難點 1.整體感知課文,理清文章思路。
2.學習並運用 聯想和相像來寫景狀物,抒發感情。
3.學習並 運用比喻、擬人、排比等修辭手法。
導 學 過 程 感悟
一、導學:
1、導入。
2、簡介作者。
本文作者______,原名______,字 ______ ,現代著名的 ______ 、 ______ 。他的作品主要有長篇小説:《愛情三部曲》______、______ 、______ , 《激流三部曲》______ 、______、______ 。本文選自他的《海行雜記》(共38則遊記)。
3、檢查預習情況。
根據拼音寫漢字或給加點的 字注音:
納涼( ) 艙面( ) 半明半昧( ) 夢hu àn( )
搖搖欲zhuì( ) duò( )落 shà( )時
組詞:模 mó( ) 瑩( )
mú( ) 螢( )
熒( )
二、自學:
1、在文中畫出作者三次看繁星的時間、地點、感受,完成下列表格:
時 間 地 點 感 受
第一次
第二次
第三次
這三次看星星,每次的側重點有什麼不同?集中表 達了作者怎樣的感情?
2、第三段中哪些句子是實 寫?哪些句子是虛寫(即聯想和相像的句子)?
3、“海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢幻的。”一句依次從_________、 _________ 、_________ 的角度描寫海上之夜令我 產生的美感。
4、第三段運用了哪些修辭手法?找出相應的句子並分析其作用。
5、在第二段中,為什麼星光“微小”,作者覺得“光明無處不在”呢?
6、“深藍色的.天空中懸着無數半明半昧的星”,這裏的“懸”字有什麼作用 ?
7、第三段中“我覺得自己是一個小孩子,現在睡在母親的懷裏了。”為什麼用“覺得”一詞?
8、第四段中,“看,那個巨人還在跑呢!”一 個“看”字,一個“呢”字,有什麼作用?“跑”有什麼表達效果?
三、交流:
四、展示:
五、反饋:
1、仿照 例句再造兩個句子:
例句:海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢幻的。
仿句:
2、回 憶你讀過的古詩詞,寫出一句寫星星的詩句。