在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的考試感受作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
月考的卷子發下來了，雖然這次考的很不理想，退步很大。
我的分數沒有達到媽媽要求的目標，前三名！可是我已經很努力了怎麼還上不了前三名呢？這是我也很納悶！
其實這些題老師都講過，可我就是記不住。像默默無聞、其樂無窮、流連忘返、七上八下、歡天喜地、葉聖陶這些都那麼好記，我卻不會寫。
我的感受是：我要刻苦學習，認真聽老師講課，認真寫字，多看書，下一次一定把學習成績提高上去。
今天，考試成績出來了，數學是96分，語文是49。5英語是48分，我很不高興，因為我沒有一門考一百分，而且語文錯的都不是應該錯的，數學只考了96，我對數學的要求是98——100分，沒有做到，但數學錯的題老師沒講，我不會，前面做的李舒蕾英語考了50分，我很羨慕她，我希望區考的成績比她考的更好。
説來也怪，看到別人感覺考試難熬的樣子很不以為然，不過看着監考老師可以坐在那裏，輕鬆的看着我們，以為他們很幸福。但是我錯了，我舅舅也成了教師，也同樣坐在了教室裏監考，卻對我説，監考也是一種煎熬。
坐在教室裏，什麼也不許幹，只是靜靜的看着考生，等着時間一分一秒的過去，感覺很漫長。好難受，心裏很壓抑。
考試後的感想 “叮鈴——叮鈴——”自從數學考試結束之後，我不知道考得成績怎麼樣。
由於心裏一直忐忑不安，我不得不去問成績。老師一找出卷子，我大吃一驚：數學成績沒有我想象得那樣理想。老師説，我有14分是因為馬虎而錯的，有的是計算不認真，有的是答案不完整，還有的 是讀題不仔細。
我心裏想：這次考試成績不理想，不是因為自己不會，而是因為粗心、馬虎、不認真。
我以後一定要好好學習，克服粗心、馬虎、不認真的毛病，爭取在期末考試中取得好成績。
考試結束了，由於做題速度太慢，導致後面能做的題都沒有時間做。
回家的路上，接到媽媽和小弟的電話，關心我考試的結果。我只是對他們説，結果可能並不理想，但正是因此激勵了我學習的信心……
是啊，大家都將結果看成一切事物成敗的標準，正也許是社會輿論造成的假象。而對於我來説，它重要嗎？
當然，結果是對於自我肯定的`一種標誌，但是現在的我更願意去享受奮鬥的過程。正如我習練瑜伽一樣，練習到達的幅度和強度並非我追求的目標，而更重要的是享受每一次練習帶給身體和心理的感受，享受當下的那一秒。當你不去追求結果時，隨着練習的精進，一切就會自然而然的到來。
相信自己，把握當下……
11月11日我們剛剛考完試，老師便讓我們離家近的同學打掃衞生——我們打掃完後都已經2：34了。我拿起書包就向學校門口跑去。因為我昨天給爸爸打電話，説：今天就考完試了，放學來接我。
晚上，我想了想：這次考試能不能考好呢？我也沒辦法。哎——！老師都説這次考試會有很大波動的——我都不敢想了。爸爸告訴我：名次不重要，不能總是抱怨名次怎麼低了之類的問題，要分析問 題出在哪？是馬虎大意造成的還是這部分沒學好還是考試沒有合理安排時間，導致最後會做的題目也來不及做呢？聽完爸爸的話後，我心裏好受多了。我想通了：不就這一次考試嗎？並不代表什麼的。
我的數學不足的地方：考試檢查出來了錯誤，很多很多。當我檢查完後，就打下課鈴了。我就改了幾個好改的題目。大約有16分沒有改過來，我只把得數改了也不知道會不會給我得分。
地理：我五分鐘就做完了，也沒有檢查。還不知道錯沒錯。
生物：我沒有背會老師記的一些題。考試時我都是按照我自身的意思寫的。
這個星期我們進行了期中考試，星期五成績出來以後，老師説班級這次語，數，外三門整體考的都不理想。
我這次的考試成績也有所下降，主要是語文成績考得很不理想，當我知道成績後回家我不敢告訴媽媽，怕媽媽批評我。回到家後，我一個人坐在寫字枱反思了很久，老師發試卷的時候説我作文寫得不好，我知道作文一直是我的弱項，這都是和我平時不喜歡看課外書有很大的關係，我也知道只有多看多讀課外書才能更好的提高寫作水平，每次媽媽買來課外書我都敷衍了事的看看，所以才使我的作文一直不能提高！
現在我已經是五年級的學生了，即將面臨小升初，是人生的第一個轉折點。所以在下面的一年多學習中，我要加強各科的學習，對自己嚴格要求，最主要是要能定下心多看多讀課外書，把自己的作文水平提高上去才是我的最終目標！
我相信，“世上無難事，只怕有心人”！只要自己用心去做了，就一定能成功！
臨近期末了，教室裏的氣氛漸漸變得緊張起來，不僅是因為要準備期末考試，更是因為三好學生競選一步步走近……
隨着下午第二節課的鈴聲打響，激烈的“戰爭”就開始了。俞老師走上講台宣佈參與競選的名單，我不禁在心裏默默祝福他們。第一位競選選手陳儉德顯得十分謙遜從容，他針對自己的不足之處展開了這次演講，使得大家對他更加地認可。而有些選手沒有準備過，但他們敢上台來進行競選，我也非常佩服他們。其中讓我印象最深刻的是嚴祺、高吉妮和葉知秋，嚴祺和高吉妮做了精心的準備，她們的稿紙有整整一張A4紙這麼大，寫得滿滿的，內容也面面俱到，如：競選理由、平常學習狀態、工作崗位、興趣愛好等等。你要問我為什麼給葉知秋“點贊”，我認為她的總結能力以及表達能力佔了上風，連老師也讚不絕口呢！ 她讓我知道了學會表達是多麼重要啊！
最激動人心的時刻到了，老師採取公開公平公正的原則進行唱票。一位同學在黑板上寫“正”，另一位同學報所投人的方式。沒想到老師居然讓我來寫“正”，我驚訝極了，心想：我一定要做好這個工作！“陳儉德、吳爾軒、周菲蕾……”我不停的根據徐亦冉報的名單而“飛奔”來“飛奔”去，不停地謹慎地畫着一個個筆畫，忙得不亦樂乎。結果出來了，陳儉德等7位同學被評上了20xx年度“班級三好學生”的光榮稱號。整個教室立刻沸騰起來，有祝賀他們的，有羨慕他們的……此時的我也忘記了手臂的酸，快樂地笑了。雖然我沒有申請這次的三好學生，但我心裏是嚮往的。那些沒有被競選上的，你們的勇氣、你們的優點也是我們大家學習的榜樣！我相信自己以後也會參與這樣的競選。
I can I do！——成功，就這樣開始！
今天語文第七第八單元考試成績下來了，91分。爸爸説我這次太粗心了，爸爸和我一起分析為什麼錯了，以後怎麼改正。
一個是從文中抄下來還抄錯，這個是粗心大意造成的。另外一個是作文裏的“的”運用方法錯誤，應該在動詞前面用“地”，在動詞後面用“得”，在名詞前面用“的”。爸爸説這次的錯誤就先原諒我，下次再錯就一起算賬了！
文萃咖
