武山縣灘歌初級中學 王新存
從十多年當班主任的過程中，我慢慢地悟出了一條既方便又快捷地全面瞭解學生思想、學習、生活，溝通學生與學校、家庭、社會教育聯繫的途徑，那就是讓學生從初一開始堅持寫日記，老師堅持按時、認真地批閲講評日記。
有人可能會立馬提出異議，你這不是明擺着與新頒佈的《未保護法成年人》中的有些條款對着幹嗎？其實凡事不能想得太絕對。初中學生還是人生觀、世界觀、價值觀的形成期，對人生各方面的認識還需要家長、老師着力正確引導教育。全日制義務教育語文課程目標中總目標的首條是：“在語文學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。”只要老師正確引導，日記不僅不會傷害到學生個人隱私，還會有助於學生成長，班級管理。
日記可以全面瞭解學生動向。本人通過收閲日記，瞭解到有些學生進電子遊戲廳；有些女學生之間鬧些小矛盾；有些學生反映班長記名字不公平，衞生委員分配不合理；有些學生反映有些老師上課表情太嚴肅，聲音太小；有些學生反映家長對自己學習不關心，打麻將、挖坑，影響學習；有些學生寫自己內心的痛苦……通過驗閲日記，我瞭解了學生在各方面的點點滴滴，作了一些記錄，利用課餘時間，找同學談心，針對日記上所瞭解的問題，給學生在思想上以安慰；生活上以幫助；學習上以鼓勵。在班會時間及時解決班上存在的一些突出問題。
要了解學生各方面的情況，在寫日記時應對日記有適當要求，這樣既可以減少學生日記的隨意性，流水帳式又可增強日記的可讀性及驗閲效率。具體要求是：
-：擬寫小標題。一方面鍛鍊對文章內容的概括能力，一方面老師看小標題，有選擇性的看內容。
二：寫真人真事，抒真情實感。只有強調寫有真情實感的文章才有可能更多的瞭解學生在學校、家庭、社會的情況，學生也就自然而然的把這些選為日記的內容，而且經常性的在這些方面引導教育，讓學生意識到寫真情實感的文章與正直、誠實品行之間的關係。
三：鼓勵多寫班級存在的問題。讓每一位學生能言敢諫，有責任心，培養學生集體榮譽感，形成積極向上、文明民主的班風，在班級管理中是極為重要的。因此要鼓勵學生多寫班級的事情，讓每一位學生參與到班級管理中來。
四：要寫夠一定篇幅。初一學生一般要求寫夠三十二開紙上一頁。這樣要求後，學生寫的事情就能寫清楚、明白。還能為以後寫夠作文要求的字數打好基礎。
五：隨着年級的升高，作業量的加大，可將日記改成週記。不過一週要寫夠兩頁以上，把字寫方正。
日記在班級管理中能不能給班主任幫上大忙，還要看班主任能不能及時、合理地處理日記當中所反映的情況：
（一） 多念有真情實感、有正氣感的日記。要多念反映班級中的一些好人好事的日記，多念一些寫真情實感的日記，多念一些文筆優美的習作，弘揚班級正氣，激發學生寫作興趣。
（二） 及時解決日記中反映的學生在思想、學習、紀律等方面存在的問題。只有老師及時解決一些問題，學生才會覺得沒有白寫，越寫越愛寫。當然處理一些問題時要多加斟酌，宜在班上朗讀的好習作不僅要朗讀，還要張貼，讓大家學習模仿；需要為寫日記者保密的內容就一定要保密；需要大家注意的問題就談一些總要求，需要下來個別交談的就個別談心。
（三） 對寫得不認真，沒有真情實感，應付作業的學生要適當批評，指出其不足，鼓勵多寫有真情實感的日記。
總之，班主任要能親近學生，放下架子，以誠待人，公平處事，可以試用這塊“法寶”，不僅自己可以擁有一個積極上進、文明守紀的班集體，還能夠讓自己擁有一顆年輕的心，因為和你交流的都是年輕的心。
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