潘少梅
一提到寫作文，很多同學就頭疼，覺得沒什麼好寫。於是一到作文課就唉聲歎氣，咬着筆桿呆坐半天，然後才匆匆動筆，隨便胡謅一篇應付了事，這樣寫出來的作文常常是不知所云，“意識流”得很，分數當然也就不會高了。我在多年的語文教學工作中，總結出了作文“三最”，現在寫出來供同學們參考。
一． 寫最新最真的事。作文貴在新，可是不少同學總喜歡寫陳年舊事。一開頭就寫道：“讀小學三年級的時候…”寫《暑假的一天》時，不是寫釣魚，就是寫捉迷藏，或者寫和小夥伴們玩老鷹捉小雞的遊戲。作為小學生，寫這些內容無可厚非，可是到了初中還寫這些事情，就成了爛芝麻陳穀子了。怎樣才能寫出最新最真的事呢？這就需要多觀察，多思考，多看新聞多關心時事，寫出最近發生在身邊的事，這樣才會有新意。比如同樣是寫《暑假的一天》，有的同學就寫他父親讓他去建築工地當小工體驗艱苦的勞動生活，有的寫參加環保宣傳活動，有的寫和幾位同學在家裏出一份小報等，這些內容都比釣魚、捉迷藏之類的好多了。
二． 抒最真最善的情。好作文都是流露着真情實感。如果一篇作文空喊口號，沒有感情投入，語言再華美，描寫再生動，也無法感人。同時還應注意抒發的感情必須是積極向上的，如果流露出來的感情是醜的，惡的，那麼不管他的語言多好，結構多嚴謹，也會使他的作文大打折扣。比如有位同學寫他和同桌的'關係時寫道：“我和同桌是鐵哥們。誰如果欺負他，我總是挺身而出，幾拳把他擺平。他們看我個頭大，力氣足，都不敢對我怎樣，更不用説報告老師了。”還有一位同學寫課堂上捉弄老師：“我們把貼圖貼到老師背上，他竟然一點也沒察覺，還在那邊搖頭晃腦大講特講，真是好玩極了。”這兩位同學流露出來的思想都是不健康的，儘管他們語句通順，描寫生動，也得不到高分。文如其人，一個人思想健康，寫出來的作文一般也是積極向上的。例如有的同學體會到了父母的苦心、愛心，有的對街上乞丐生出深深的同情心，有的面對困難下定了戰勝它的決心，這些“心”都會在作文中體現出來，給作文注入一股活力，從而大大提高作文的質量。
三． 用最生動優美的語言。語言如人的衣裳。當一篇作文有了健康向上的主題，豐富充實的材料，這時再運用生動優美的語言，就如給一個健康豐滿的人穿上華麗的衣服，使他更加完美，吸引人。作文語言非一朝一夕之功可寫好，需要多看書，多寫日記，認真學好課文方可達到。不少同學一寫到人物外貌就是：“圓圓的臉，大大的眼睛，一笑就露出兩個小酒窩。”或“他兩道濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛，一個挺直的鼻子。”似乎人物都是從一個模子裏印出來似的。其實世上沒有兩片完全相同的樹葉，即使是雙胞胎也不會一模一樣，人物外貌是各各不同的。我們應該多仔細觀察，並準確地描繪出來。同時課文中也有很多人物外貌描寫的地方，我們應注意積累下來。如《小橘燈》中對小姑娘的外貌描寫，《故鄉》中對少年潤土和中年潤土的外貌描寫，《我的老師》中對蔡老師的描寫等，都很值得我們借鑑學習。此外多背古詩文，多記一些名言警句，也是使作文語言豐富多彩的一個途徑。比如有位同學在《七月如火》中寫道：“給心靈一個桃花源，它能讓你不為‘七月’所動，能給人寧靜，使人超脱。‘某木有本性，何求美人折’是不為七月所動的清心寡慾；‘倚南窗以寄傲，牢容膝之易安’是淡泊名利的坦然。”看，由於引用了古詩文，語言多美啊！
可見，寫作文並不難，寫好作文也不難。只要樹立正確的人生觀，做一個生活的有心人，做一個正直、善良的堂堂正正的人，做一隻善採知識之蜜的蜜蜂，好的文章就會在你筆下涓涓流出。
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