小號手之歌音樂教學設計

《小號手之歌》這首歌曲描繪了革命老區兒童團員讚頌游擊隊英勇殺敵的情景。全曲洋溢着堅定、樂觀的精神，同時又透露出縷縷童趣，尤其是模仿游擊隊員的號聲“的的的噠”，更充分描繪了兒童團員們活潑、樂觀的形象。下面給大家分享小號手之歌音樂的教學設計，歡迎借鑑！

小號手之歌音樂教學設計1

一、教學目標

1.通過學習歌曲《小號手之歌》，讓學生感受小號手英勇的音樂形象，同時在能根據歌曲內容創編動作，進行表演。

2.通過節奏訓練，讓學生感受附點節奏的特點。

二、教學重點、難點

啟發學生全身心投入到歌曲氛圍中，感受小遊擊隊員勇敢、堅強的革命精神。

三、教學過程

（一）節奏複習

教師組織學生複習前一課《出旗》的節奏，進一步鞏固拍擊節奏。

（二）節奏訓練

師：剛才同學們拍得真不錯，下面，我們再來看一些節奏，試一試你會拍嗎？

1.師出示節奏譜，讓學生自己試着拍一拍

2.提問、生答、生評、師糾正、齊拍

3.出示五組相對應的詞，讓學生進行選擇

4.按節奏將詞念出來

5.邊按節奏説詞邊用相應的動作表演出來

6.接下來出示另外的幾組節奏（順序同上）

（三）學唱歌曲

師：剛才我們表演的動作表現了什麼？

生：解放軍叔叔打仗。

師：對，今天，老師就給你們講一個小英雄的故事。解放前，小英雄為了翻身得解放，小小年紀就不怕苦、不怕困難、不怕犧牲，參加革命，為了保護小軍號而身負重傷。戰鬥勝利了，小英雄又拿起軍號，勇往直前。接下來，我們就來學習這首歌唱小英雄小號手的歌曲。

1.聽範唱

2.歌曲中模仿了什麼樂器的聲音？你能模仿一下嗎？

我們一起來模仿軍號練習一下。（師伴奏）

讓我們一起唱一唱

3.跟琴學唱歌曲

4.完整演唱歌曲

5.簡介四分休止符，練習

6.跟着範唱唱一遍

7.動作創編

師：想一想，我們可以用什麼動作，來模仿扮演小遊擊隊員。

學生分組自選動作進行模仿表演

全班集體表演唱

師小結下課

小號手之歌音樂教學設計2

【教材分析】

歌曲《小號手之歌》是動畫片《小號手》的主題歌，歌曲描繪了革命老區兒童團員讚頌游擊隊英勇殺敵的情景。全曲洋溢着堅定、樂觀的井繩，同時又透露出縷縷童趣，尤其是模仿游擊隊員的號聲“的的的噠”，更充分描繪了兒童團員們活潑、樂觀的形象。

【學生分析】

二年級的學生在一年級時培養了一定的音樂常規，對音樂的興趣很強，尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。

【課時安排】

1課時

【教學目標】

1、學唱歌曲《小號手之歌》，初步感受進行曲的風格。

2、學會用圓潤、有力度的聲音歌唱。

3、教育學生要學習小號手不怕苦、刻苦學習、勇往直前的精神。

【教學重難點】

1、體會進行曲的風格。

2、前八後十六分節奏、四分休止符的正確把握。

3、“55535552333631111”

的的的噠的的的噠的的的噠的噠噠噠噠這一句的準確掌握。

【設計理念】

進行曲是兒童最熟悉、最易接受、最易隨其律動作音樂活動的音樂題材之一。融合了聽、唱、動、辨、創等方面的活動，涉及的相關文化也十分豐富，並自然地融入到音樂基本技能的學習中，通過本單元的教學，學生對什麼是進行曲應有一個大致的感性認識。

【教學具準備】

錄音機、磁帶、電鋼琴。

【教學流程】

一、師生一起做律動。

二、師：同學們站起來，深呼吸，把氣放到氣丹田，嚇一跳的感覺，然後慢放氣。

師生：發聲練習《春天來了》。

複習歌曲：《山谷迴音真好聽》、《郊遊》

三、動畫導入

1、老師：同學們歡看動畫片嗎？潘老師今天給大家介紹一部動畫片《小號手》。

故事發生在解放戰爭時期，我國南方有一個村莊叫九里坪，那裏有一個小孩叫小勇，他的父母因繳不起糧租而被地主“中山狼”殺害了，從此後小勇成了中山狼的牛倌，受盡地主的各種欺負。紅軍部隊來了，小勇參加了紅軍，成為了一名英勇的小號手。在一次戰鬥中,小勇負了傷,被送往後方,在傷愈歸隊的路上,遇到蔣軍向紅軍陣地進攻,情況十分危急,小勇在敵軍背後吹起衝鋒號,打亂了敵人的進攻計劃,紅軍和游擊隊乘機攻入敵巢,小勇擊斃了妄想逃竄的地主山中狼,經過紅軍的教育和戰鬥鍛鍊,小勇成為英勇的.戰士

四、節奏練習

大家聽了小勇的故事，想不想看看小勇平時的訓練？

節奏一：（圖片一）（學習歌曲的難點）

1、小勇在幹什麼，誰能來模仿一下，能不能用節奏的形式把節奏讀出來？（生模仿吹軍號）

的的的噠

XXXX

2、小勇這次吹出了一連串的節奏，我們一起來讀讀吧！

的的的噠|的的的噠|的的的噠噠|噠噠噠噠|

XXXX|XXXX|XXXXX|XXXX|

3、小勇的充分號吹出了一系列的音符、旋律，讓我們一起唱唱吧！（隨琴唱旋律。男女同學分組演唱並用動作表現吹軍號的形象）

55535552333631111

的的的噠的的的噠的的的噠的噠噠噠噠

節奏二：（圖片二）

1、小勇在訓練什麼，誰能來模仿一下？（練習射擊）

嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒

XXXXXXXX

2、教師講解讀十六分音符節奏的技巧——第一個音符重讀。

節奏三：（圖片四）（走路）

XX

節奏四：（圖片三、五）

有了過硬的本領，讓我們一起奮勇殺敵：

XX.X-

衝啊殺

【設計意圖】：通過節奏練習，活躍了課堂氣氛，激發學生學習的興趣，並在不知不覺中解決了本課的難點，為下面學習歌曲降低難度、打好鋪墊。

五、學唱歌曲

小勇的故事在紅軍戰士中廣泛流傳，人們把小勇的故事，寫成了一首非常好聽的歌曲，你們聽。（播放音樂）

1、聽了這首作品，大家有什麼感受？

2、介紹進行曲的風格，並再次感受音樂。

3、朗讀歌詞。

4、學唱第一段歌詞。

你們的表現真讓老師高興，剛才我們大家一起吹起了嘹亮的號角，你有沒有找到一點小號手的感覺呢？現在就讓我們一起來學唱這首《小號手之歌》吧。（出示歌譜）

a、歌曲接龍

首先我想和同學們做個歌曲接龍的遊戲，老師來演唱小號手的部分，同學們來接軍號聲，怎麼樣，準備好了嗎？

b、歌曲處理

（1）觀察老師的動作解決休止符

看到大家個個精神抖擻，就好像看到了小勇士一樣，老師很想唱一唱這首歌，行嗎？觀察老師在唱歌曲的時候做了什麼動作？（隨伴奏唱歌曲，遇到休止符拍一下手）

同學們，老師做了什麼動作啊？（學生回答）真不錯，看來咱們都是善於觀察的孩子。你們知道老師為什麼要做這個動作呢？原因就在這（點擊屏幕出現紅顏色的四分休止符）0知道他叫什麼名字嗎？告訴大家他叫四分休止符，只要它一出現我們就要休止一拍，同學們就可以像老師剛才那樣表現。

（2）解決重音記號

同學們，仔細觀察一下，歌譜上除了休止符，還有什麼特殊記號嗎？重音記號。

對比：有重音記號和沒重音記號的哪種唱法更有氣勢？

c、完整唱歌曲第一段

5、學唱歌曲的第二段歌詞，並糾正不足。

6、學唱歌曲的第三段歌詞，並糾正不足。

7、請同學們隨着音樂完整演唱歌曲，並利用各種方式鞏固。

【設計意圖】：這是本課的重點，讓學生在聆聽、感知、演唱、思考的基礎上，對歌曲進行處理，並進一步加深對歌曲情感的理解和把握。

六、歌表演，再次感受進行曲的風格。

1、看到大家這認真學習的勁頭，我在想，假如咱們同學真的做了兒童團的小勇士，肯定能邁着整齊的步伐吹起嘹亮的軍號。有信心嗎？（聽《小號手之歌》做即興表演）

2、今天我們學習了《小號手之歌》，象這種節奏鮮明、堅定有力富有節奏步伐的歌曲就是進行曲，老師在音樂曲庫裏還為你們準備了幾首歌曲，他們有的是進行曲，有的不是，請你來聽辨一下：如果是進行曲，你們就隨着歌曲用行進的步伐來表示，如果不是，就請你們跟着來演唱一下。（課件出示：《小小的船》、《運動員進行曲》、《土耳其進行曲》）

【設計意圖】：在音樂教學中，音樂活動可以説是最具體、最有效的體驗和學習方法之一，通過音樂活動既培養了學生對音樂的感受、理解和表現能力，也豐富了學生的音樂想象力、鍛鍊了學生的創造力，從而對開發學生的思維能力起着積極的作用。

七、總結下課

同學們，今天我們學習了《小號手之歌》這首進行曲風格的作品，認識了堅強勇敢地小遊擊隊員小勇，希望大家能夠發揚小勇不怕苦、不怕難的精神，戰勝學習中的各種困難，做新時代的“小勇士”。