《花鐘》課文
[人教版課標本第五冊課文]
13 花 鍾
鮮花朵朵，爭奇鬥豔，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，豔麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開放了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中甦醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現……
不同的植物為什麼開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與温度、濕度、光照有着密切的關係。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣温高，空氣乾燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣温過低，開花也不適宜。長期以來，它適應了晚上九點左右的温度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。
一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。這些花在二十四小時內陸續開放。你只要看看什麼花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？
《花鐘》説課稿
一、説教材
1、 教材簡析：
課文按照“歸納現象---揭示原因---實際運用”的思路，説明不同的花會在不同時間開放及其原因。作者先講觀察後的發現：一天之內，不同的花開放時間是不同的。並形象例舉了牽牛花等9種花不同的開花時間來説明這個發現；接着分析回答不同的植物開花時間不同的原因；開花時間與温度、濕度、光照有關，與昆蟲活動時間有關；最後擴展開去，談到植物家修建“花鐘“，其做法很奇妙。
2、教學目標：
知識目標：
會認“怒、暮、燥、雅”等8個生字。
能力目標：
（1）正確、流利，有感情地朗讀課文，結合語境理解詞語，並用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜歡的部分。
（2）讀懂課文內容，體會課文用不同的説法表現鮮花開放的特點。
（3）激發觀察的興趣，初步養成留心觀察和思考的習慣。
3、教學重、難點：
在理解課文內容的基礎上，理解不同的表達句式，對一些句子嘗試換一種説法。
二、説教法和學法
三年級的語文教學正處於由低年級的識字教學向中年級的閲讀教學的過渡階段，在小學語文中起着承前啟後的作用。其主要任務是進行段的訓練，並在段的訓練中培養學生理解詞語、運用詞語的能力。在本課得教學中以新課標為指導，以學生為中心，根據三年級學生閲讀實際情況，主要採用了課前蒐集資料，質疑問難，自主探究，合作交流等方法，以課文題目為切入點引導學生質疑，採用現代教學手段，然後組織學生探究並體驗，配合板書與貼畫，最後拓展延伸，從而體現教師的主導性和學生的主體地位，體現語文課的開放性和語文課與實際生活相結合的特點。努力為學生營造一個開放而富有活力的學習氛圍，提供展示的機會，讓學生體驗到成功的喜悦。
三、説教學過程
（一）導入課題，激發興趣
文萃咖
