關於《不等式的解法舉例》的課堂教學設計的知識

《不等式的解法舉例》的課堂教學設計

發表於：01-30

《不等式的解法舉例》的課堂教學設計教學目標（1）能熟練運用不等式的基本性質來解不等式；（2）在鞏固一元一次不等式和一元一次不等式組、一元二次不等式的解法基礎上，掌握分式不等式、高次不等...
《分數乘法》的課堂教學設計

發表於：04-27

教學內容：人教版小學數學教材六年級上冊第8～9頁例6、例7及相關練習。教學目標：1.使學生通過觀察、猜測、推理、驗證等數學活動理解整數乘法運算定律對於分數乘法同樣適用，並能應用運算定律...
《一元二次不等式解法》説課稿

發表於：07-24

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫説課稿，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。説課稿要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《一元二次不等式解法》説課...
一元二次不等式的解法第一課時説課稿

發表於：07-23

作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫説課稿，通過説課稿可以很好地改正講課缺點。如何把説課稿做到重點突出呢？下面是小編整理的一元二次不等式的解法第一課時説課稿，歡迎大家借鑑與參考...
一元二次不等式的解法説課稿

發表於：07-24

各位評委、各位老師:大家好！我叫,來自。今天我説課的課題是《一元二次不等式的解法》（第一課時）。下面我將圍繞本節課“教什麼？”、“怎樣教？”以及“為什麼這樣教？”三個問題，從教材內容分析...
不等式及其解集教案設計

發表於：11-27

不等式及其解集教案設計【學習目標】：㈠知識與技能：1.使學生感受到生活中存在着大量的不等關係,瞭解不等式和一元一次不等式的意義;2.讓學生自發地尋找不等式的解，會在數軸上正確地表示出...
不等式的解法？

發表於：08-19

注意事項1.符號：不等式兩邊都乘以或除以一個負數，要改變不等號的方向。2.確定解集：比兩個值都大，就比大的還大；比兩個值都小，就比小的還小；比大的大，比小的小，無解；比小的大，比大的小，有解在中間。...
輻射聯想法教案設計舉例

發表於：10-02

輻射聯想法教案設計舉例廣東中山紀念中學三鑫雙語學校丁春蘭輻射聯想，是三相聯想法的一個補充。它不受時空和性質限制，但事物間又有內在聯繫的。確切地説它是一組聯想羣。它可以是前面三...
《不等式及其不等式的解集》教學反思　　

發表於：11-27

本節教學，有以下幾點特別值得回味。1、從生活中來回到生活中去的教學設計新課標指出：“數學的教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有知識經驗基礎上。”心理學的研究表明，學習內容...
教研隨筆課堂教學課例解析法

發表於：09-18

課堂作為教師教學的主陣地，在“減負增效”的今天尤其受人關注，各類模式、結構如雨後春筍，鋪天蓋地。有一個不爭的事實是：課堂教學越來越像是教育局行為、學校行為，是一種自上而下的意志貫徹...
一元二次不等式解法的説課稿

發表於：07-24

一、教材簡析1、地位和價值<<一元二次不等式解法>>是高中數學新教材第一冊(上)第一章第5節的內容。在此之前，學生在初中已學習了一元一次不等式，一元一次不等式組，一元二次方程，二次函數，絕...
《一元二次不等式的解法》説課稿

發表於：07-24

一.教材內容分析：1.本節課內容在整個教材中的地位和作用。概括地講，本節課內容的地位體現在它的基礎性，作用體現在它的工具性。一元二次不等式的解法是初中一元一次不等式或一元一次不等...
《不等式的解集》説課稿

發表於：07-28

教材分析:上節課認識了不等式，知道了什麼叫不等式和不等式的解。本節主要學習不等式的解集，這是學好利用不等式解決實際問題的關鍵，同時要求學生會用數軸表示不等式的解集，使學生感受到數...
一元二次不等式的解法説課稿範文

發表於：07-24

摘要：一堂好的數學課，關鍵是把握好教學內容的整體性和聯繫性，充分滲透數學思想方法。筆者以《一元二次不等式的解法》為例，從“教材分析、目標分析、教法分析、過程分析、評價分析”五個方...
夏天的雨教學設計舉例

發表於：10-05

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。你知道什麼樣的...
不等式的解集説課稿

發表於：04-24

教材分析：上節課認識了不等式，知道了什麼叫不等式和不等式的解。本節主要學習不等式的解集，這是學好利用不等式解決實際問題的關鍵，同時要求學生會用數軸表示不等式的解集，使學生感受到數形...
不等式的教學設計

發表於：08-28

教材分析學生初步接觸了一點代數知識（如用字母表示定律，用符號表示數），是在學生學習了用字母表示數以後基礎上進行學習。應用方程是解決問題的基礎，有關的幾個概念，教材只作描述不下定義。在...
分解因式法-課件設計

發表於：10-10

教學目標：1、會用分解因式法（提公因式，公式法）解某些簡單的數字係數的一元二次方程。2、能根據具體的一元一次方程的特徵靈活選擇方法，體會解決問題方法的.多樣性。教學程序：一、複習：1、一元...
因式分解—公式法教學設計

發表於：07-05

因式分解—公式法教學設計綜合課教學目標知識儲備點1。瞭解平方差公式的特點，掌握用平方差公式分解因式的方法。2。掌握提公因式法，平方差公式分解因式的綜合運用。能力培養點1。經歷探...
高中數學不等式與不等式組的解法

發表於：01-11

做法：1.把所有X前的係數都變成正的(不用是1,但是得是正的);2.畫數軸,在數軸上從小到大依次標出所有根;3.從右上角開始,一上一下依次穿過不等式的根，奇過偶不過(即遇到含X的項是奇次冪就...
不等式組的解法過程

發表於：06-28

1、若兩個未知數的解集在數軸上表示同向左，就取在左邊的未知數的解集為不等式組的解集，此乃“同小取小”。2、若兩個未知數的解集在數軸上表示同向右，就取在右邊的未知數的解集為不等式組...
不等式及其解集教學計劃

發表於：06-18

教學目標知識技能1.瞭解不等式及一元一次不等式概念。2.理解不等式的解、解集,能正確表示不等式的解集。數學思考通過類比等式的對應知識,探索不等式的概念和解,體會不等式與等式的異...
高中數學《一元二次不等式解法》的説課稿

發表於：07-25

作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫説課稿呢？以下是小編幫大家整理的高中數學《一元二次不等式解法》的説課稿，希望對...
課堂教學設計的模式介紹

發表於：05-08

以下是為您推薦的課堂教學設計的模式，希望本篇文章對您學習有所幫助。課堂教學設計的模式隨着基礎教育課程改革的深入，為了進一步提高教學質量，努力增強教師駕馭課堂教學的能力，教學設計已...
《一元二次不等式的解法（第一課時）》説課稿

發表於：09-23

一、教材內容分析：1.本節課內容在整個教材中的地位和作用。概括地講，本節課內容的地位體現在它的基礎性，作用體現在它的工具性。一元二次不等式的解法是初中一元一次不等式或一元一次不等...