外研社《How are you》優秀教學反思

本週的教學內容是“Greeting”。在教學中，我儘可能地創設與實際生活相似的各種場景，引導學生在情境中學習運用How are you？及其答語。

根據教學內容我選擇了教學方法，通過做動作表情讓學生體會到“How are you?”及其回答；用Guessing game 引入新的單詞。在操練中，我讓學生“走近”“走遠”中體會帶記憶單詞的樂趣，同時又以朗朗上口的rhyme刺激學生的記憶。

在導入時先讓學生聽英語歌曲，然後我説Hello, boys and girls. How are you today？直接引出新授問候語How are you？接着引導學生回答I'm fine, thank you.在此，注意fine的發音，既要注意發好雙元音/ai/，也要注意不能把末尾的'/n/丟掉。在這個單詞的發音上，很多同學會發錯音或者發音不到位。

而在操練和運用環節，我選用學生喜歡的卡通動物形象進行操練。比如：Hello, Mr Dog. How are you? 接着選四位同學戴上面具，並排站在講台前，其中一人用How are you，…？向班級任一同學問好。學生在真實的語境中學習和運用語言，促使了他們綜合語言運用能力的形成。