圓的認識的優秀教學反思

圓的認識一節內容相對簡單，也是許多老師公開課首選的內容之一。許多老師都在絞盡腦汁冥思苦想，試圖用所突破。結果到頭萊，一切都是白費力氣。甚至是弄巧成拙。每節課其實都已經由專家前輩定出了大調子，就像一首歌，曲調已成，如果我們試圖改變，求怪求新。只能是破壞主旋律之美。我們應該在紮紮實實上好這節課上下功夫。在把這節課上得行雲流水上下功夫。

上課伊始，每個老師採取的開課方式過種多樣，但只要吸引住學生就是好的。我採取了投籃的遊戲，讓學生從遊戲規則入手，我發現連平時最不愛聽課的學生也積極投入。真的'，雞吃米的故事也許不能用在其他方面，但是用在小學生身上確實是可行的。

然後我又趁熱打鐵，讓學生圍繞我站成一個圓。我故意走動，學生也略加思考，集體跟着老師一動在動。這時，我提出了一個問題，圓心決定着什麼？全班頓悟，都在積極主動的投入思考，有一個人冒出“位置“兩字，全班都明白了。雖然有人沒想起來。但是，他也在認真聽。

回想自己這些年，也有許多課上得如此閒庭信步，正真是在享受課堂。師生心裏那就一個字兒，爽!但絕大時間還是自己控制不住自己。課堂上不能自己嚴格要求自己，做出了一些既傷害孩子有無用的事情。切記，任何情況下都要剋制。