幼兒教師《如何對待幼兒的打架》的教學反思

我們班有些小朋友因前幾天沒來幼兒園，有些常規教育跟不上。入園後，在教室裏亂竄亂跑，經常和小朋友爭搶玩具的現象時有發生。儘管老師盡心的看護，有的孩子有時還是為爭玩具和小朋友打架，不小心會碰到別的小朋友。

一天早晨，林燁的`媽媽來幼兒園問我最近，：“老師，誰是戴君清？昨天我的林燁説戴君1清打他了，今天也不願意來園。”就在這時，戴君清進來了。一進門就説：“老師早” 我很自然地和孩子打招呼“戴君清早”那位家長也迎上去説：“你就是戴君清？你打他了？”她指指自己的兒子説。戴君清先是看了看我，然後又看看那個小朋友，説“我沒有打他”。 戴君清説“戴君清，你打小朋友了？以後可不能這樣了。” 戴君清很委屈的説“我沒有打他” 。 看到這，我覺得戴君清被冤枉了，因為他好幾天沒來上學，再就是平時他真做錯了事，老師批評他都會説以後我不敢了、我聽話；但如果冤枉了他，就會據理力爭。

針對這件事我做了反思：根據幼兒的年齡特點，小小班的孩子故意打人的現象確實不多，通常是玩玩具發生爭搶，走路碰撞或者向對方發出玩的邀請的時候發生的誤會，導致了有些家長不理解。因此，作為教師應注意多觀察瞭解每一個孩子，注意這方面的常規教育，通過兒歌、故事等形式滲透到日常教育活動中，教育孩子們要慢慢走，別亂跑，學會正確的走路，而不是跑路，不推拉小朋友。玩玩具時不爭不搶、大家一塊分享。再就是多與家長溝通，請家長朋友遇到這樣的事情千萬不要着急、心疼，多理解別人的孩子，瞭解自己的孩子，不要輕易的冤枉孩子。共同為孩子們創造一個寬鬆和諧的教育環境。