大班數學活動：單數雙數

　活動目標

1.通過遊戲讓幼兒進一步區別10以內的單數和雙數。

2.激發的參與數學活動的興趣,培養的積極思維的能力和團結協作的能力。

　活動準備：

1.ppt

2.骰子若干個，筆，操作紙

活動過程：

一、體驗2元超市購物，引起興趣

小朋發.過年的時候你們有了壓歲錢，喜歡到哪裏買自己喜歡的東西(超

市商場)那你的有沒有去過2元超市。

二、幼兒購物和體驗，感受單雙數。

1.出示代幣卷5元。數一數這裏有幾個代幣券、(從左到右數。這裏有5元錢可以到超市買到幾樣東西呢？花2個硬幣買一樣東西)

2.看看林老師2元硬幣買一樣商品.（邊説邊圈）剩下一個能不能買。為什麼？

3.老師為小朋友準備(1-10)代印卷，請小朋友圈圈看看2個2個圈起來。

三、幼兒操作

1.單數有：1、3、5、7、9 雙數有：2、4、6、8、10

2.師生互動：教師説單雙數數字，幼兒搶答。

3.找出身上的單數和雙數

4.加深難度，幼兒回答。教師出示：32、47、68、73

四、統計表

1.找一找單雙數的密碼。

2.幼兒和同伴合作操作統計表

五、結束部分

在生活中有許許多多的單雙數祕密。我們帶着這個問題再去找找幼兒園那些東西是單雙數的好嗎？

反思：本活動是一個注重操作性、遊戲性、延伸性的教學活動，寓教育於遊戲之中，10以內單雙數是一個比較難理解的教學內容，通過活動設計的層層，內容由淺入深，通過幼兒自主操作學具，探索、思考、建構數學知識，優化教育策略提升教育行為。首先活動其主要的目標是：

1.通過遊戲讓幼兒進一步區別10以內的單數和雙數。

2.激發的'參與數學活動的興趣,培養的積極思維的能力和團結協作的能力。

根據目標，活動是這樣展開的：首先，在活動的開始部分，教師以2元超市如題引起幼兒興趣。然後認識單數和雙數。中間環節以遊戲環節進入區分單雙數。

總的來説這節活動的目標基本達到了，但在活動中我也發現了一些問題：

由於練習操作常規時間比較短,有個幼兒操作不到位，也出現個別細節錯誤,這樣肯定會影響了活動程度的節奏,以及課程內容的挖掘。