大班數學活動

大班數學活動1

一、目標：

1、複習6以內數的加減2、學習解答6以內數的應用題3、培養幼兒思維和解決問題的能力，激發幼兒學習數學的興趣

二、動畫製作

準備算算樂卡片、看圖列式操作材料、可樂杯、玩具保齡球。數字卡片、貼有價錢的各種玩具水果。

三、過程：

1、複習6以內數的加減。

遊戲："開火車"師：聰明屋的金龜子姐姐聽説我們班的小朋友很聰明，想請我們全班小朋友去做客，來證實一下誰是最聰明的孩子，現在就請到聰明屋中去吧！怎麼去呢？坐火車去吧！我們的火車幾點開？（老師出示算式題卡）嘿嘿！我們的火車幾點開。3點開……放開火車的音樂。師生齊做開火車的律動。

2、學習解答6以內數的應用題

（1）、遊戲：到金龜子家做客金龜子家到了，它拿什麼招待我們呢？它拿了三杯大可樂又拿了三杯小可樂一共拿了幾杯可樂？請小朋友算一算金龜子一共拿了幾杯可樂呢？6杯，用什麼方法？請小朋友列算式計算。請小朋友到黑板上來拿數字卡演示，老師講評。以同樣的方法出6以數的應用題讓幼兒解答。

（2）、老師出應用題，小朋友用算算樂列式運算。老師出示動畫列出正確答案。

3、看圖列算式每個小朋友發一份操作材料讓小朋友看圖列式並計算。

4、遊戲：

逛超市每個小朋友發一張寫有7元的錢，請小朋友買兩個標價合起來是7元的水果然後去交錢。也可以買一個水果，但去交錢的時候説：我買了的×元水果，請找我×元。

大班數學活動2

活動目標：

1、學習9的形成，知道8添上1是9。

2、理解9的實際意義，知道9可以表示所有數量是9的物體。

活動重點：

學習9的形成，知道8添上1是9。

活動難點：

用完整的話描述9的形成。

活動準備

1、小羊玩偶一隻，小白兔和蘿蔔圖片各9。

2、數字9。

活動過程

一、拍手遊戲，複習數字2—8的形成

二、小羊的生日

1、出示小羊玩偶：今天是小羊的生日，它的好朋友小兔子姐妹要來幫

它慶祝生日。

2、出示8只小兔：小朋友看看來了幾隻小兔，8只小兔要用什麼數字來表示？

3、出示8個胡蘿蔔：小羊為了招待小白兔準備了它們愛吃的胡蘿蔔，小羊準備了幾個胡蘿蔔呢？八個胡蘿蔔要用數字幾來表示？

4、數字8可以表示8只兔子和8個蘿蔔，還可以表示什麼呢？

三、學習形成

1、兔姐姐（排在最左邊的）發現咦怎麼少了一隻兔妹妹呀，（學小兔的口吻，並再出示一隻兔子）我來了，我跳得慢，你們也不等等我。

2、小朋友現在又幾隻兔子來參加小羊的生日會？為什麼是9只兔子呢？9只兔子要用數字幾來表示？

3、小羊的準備的胡蘿蔔夠吃嗎？怎麼辦呢？8個蘿蔔添上一個蘿蔔是幾個蘿蔔呢？9個蘿蔔要用數字幾來表示呢？

4、8只小兔添上一隻小兔是9只小兔，8個蘿蔔添上一個蘿蔔是9個蘿蔔，那我們可以説幾添上1是幾呢？

四、認識數字9

1、出示數字9：我們來看看數字9是什麼樣子的？數字9像什麼？

2、數字9還可以表示什麼？

3、小結：數字9可以表示所有數量是9的物品。

大班數學活動3

活動目標：

1、初步學習用自然物首尾相連的方法測量長度，理解用不同長度的自然物測量，數據不同但結果相同。

2、在聽賞故事中引發對測量活動的興趣。

材料準備：ppt課件、木夾子、吸管等。

活動過程：

一、講述故事，引發測量興趣（價值分析：通過談話，引發幼兒對測量活動的興趣）

提問：知道蛇究竟有多長，可以用什麼方法？

小結：測量可以知道物體有多長。

二、根據故事，嘗試工具測量（價值分析：梳理測量要點）

（一）、提問：許多相同的夾子，怎麼量？（價值分析：通過操作，嘗試用首尾相接的方法測量）

小結：很多夾子用一個接一個的方法可以測量出蛇的身長。

（二）、提問：一根吸管，怎麼量？（價值分析：通過探索，嘗試用做記號的方法測量）

小結：一根吸管用做記號的方法可以測量出蛇的身長。

（三）、提問：沒有材料，怎麼量？（價值分析：通過交流，瞭解身體的某一部分也可以作為測量工具）

小結：沒有材料時用自己的身體的某個部位也能測量。

（四）、提問：同樣是蛇，量出的長度為什麼不同？（價值分析：通過比較，理解用不同的測量物測量，結果不同）

小結：不同長度的材料測量，數據不同但長度相同。

三、延伸故事，鞏固測量方法（價值分析：通過到環境中去尋找，進一步探究生活中的測量工具）

我們再去找找其它的測量工具來測測小蛇的身長，看看結果怎樣？

大班數學活動4

活動目標： 幼兒能夠學習10的分成幼兒能養成思考問題的習慣幼兒能夠相互交流自己的答案

準備材料： 幼兒分組（如：四組，準備40顆糖果，每組10顆）糖果可是手工製作的假糖果。

小白兔卡片9張（每張分別有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔），胡蘿蔔卡片9張（每張分別有1，2,3,4,5，6，7,8,9根胡蘿蔔）故事導入：小熊媽媽給小熊10顆糖果，叫小熊把它們分成兩份。

師：有幾種分法？怎麼分？（分法糖果）我們大家分組跟小夥伴們説一説好不好？

幼兒討論完後，請每組幼兒的一位小朋友説他的分法。

活動過程： 師：我們大家都有自己的分法，那讓我們看下小熊是怎麼分的？

PPT演示，並在演示過程中提問幼兒？

師：大家説小熊分的對不對？

幼：對！

師：那我們獎勵小熊吃糖果好不好？

幼：好。

師用PPT演示圖片糖果。

鞏固過程：師：小朋友，小熊有糖果吃，你們想不想吃啊？

幼：想。

師：那老師待會給你們題目，答對的小朋友就獎勵糖果。

PPT出示題目，請個別幼兒回答，糖果統一下課發。

結束：遊戲：小白兔找蘿蔔請18名幼兒上來，9個拿不同數量的小白兔的卡片，9個拿不同數量的胡蘿蔔卡片。

説明遊戲規則： 小白兔要去找能和自己合成10的胡蘿蔔。

小白兔排一行，胡蘿蔔排一行。面對面站着，兩行之間相距3米左右。讓小白兔一個一個跳過去找和自己可以合成10的胡蘿蔔。一個找完之後問沒有參與遊戲的小朋友有沒找對。

總結：遊戲結束，問幼兒今天學了什麼？

師：10可以分成……幼：1和9師：10可以分成……幼：2和8……

大班數學活動5

一、活動目標：

1、初步瞭解不同幣值的關係。

2、通過購買商品的活動學習使用貨幣。

二、活動準備：

1、玩具錢幣（每人10元，分別有1元、5元、10元不等）、購物籃。

2、佈置超市場景及各類物品。

3、人手一份記錄表。

三、活動過程：

1、今天，我們一起來玩購物遊戲，買東西需要什麼？（分發給幼兒裝有幣值不等的玩具錢幣，每人10元）

2、引導幼兒觀察自己所得的錢幣有什麼不一樣，知道雖然錢幣的面值不一樣，但都是10元。

3、請幾名幼兒自願當售貨員，其餘幼兒當顧客，開始玩超市遊戲，嘗試購物。

（1）發給當顧客的幼兒記錄表，要求對自己所購買的物品做好記錄。

（2）教師主要觀察幼兒在遊戲中是否能運用加減法進行貨幣交換，使幼兒關注到不同幣值的關係。

（3）對有困難的幼兒給予適當的幫助。

4、討論

（1）數一數，你買了幾樣東西？

（2）幼兒互動，互相觀察記錄表，看看各自的10元錢買了多少東西。

（3）展示幼兒購買的商品，從小朋友的不同買法中感受各種不同的組合。

5、請幼兒當超市工作人員將物品運回原貨櫃，結束。

大班數學活動6

活動目標

⒈理解物體重量之間的關係。

⒉初步學習運用換算的方法計算物體的重量。

活動準備

教具：貼絨動物（一隻羊、四隻貓、八隻小雞）貼絨天平兩隻，幼兒操作材料貼絨水果（一個菠蘿、三個蘋果、四個橘子）。

活動過程

一、它們一樣重，初步感知物體之間的重量關係

⒈水果來比重

師：今天三種水果想來比重量,看看誰和誰比了？幾個菠蘿和幾個梨一樣重？

那梨也要來和橘子來比一比，它們比的結果是什麼？誰和誰一樣重？

⒉幼兒猜測

現在請你們想一想一隻菠蘿和幾隻橘子一樣重？（根據幼兒的回答在天平的另一邊放上四隻香蕉）

⒊幼兒介紹自己換算的方法

師：你算出來是多少？你是用什麼方法算出來的？

教師示範方法，我們知道一隻菠蘿是和兩隻梨一樣重的，那我們再把一隻梨換成兩隻橘子，現在你們知道一隻菠蘿和幾隻梨一樣重了？

⒋幼兒操作用同樣的方法比較動物之間的重量

師：這裏有誰？請幼兒説説誰和誰是一樣重的？（知道一隻羊和三隻貓一樣重，一隻貓和三隻小雞一樣重。）

再次提問：那一隻羊要和幾隻小雞一樣重呢？請你們

教師演示貼絨教具：將一隻貓替換成三隻小雞，再請幼兒數一數一隻羊有幾隻小雞重。（九隻）

二、看誰算得快，幼兒進一步感知物體之間的重量關係

⒈幼兒學習比較重量

師：剛才我們通過動物之間的換算，知道了一隻羊和九隻小雞一樣重，下面小朋友們的操作紙上還有兩題，請你們幫水果們算一算答案是多少，可以拿盒子裏面的圖片擺一擺,算出來以後在相應的天平空格中填上數字。

⒉幼兒操作，教師巡迴指導。

⒊講評：你的操作結果是什麼？一隻蘋果和幾隻橘子一樣重？為什麼？

大班數學活動7

活動目標：

1、學習按事物的兩種不同特徵進行二次分類，體驗類包含關係。

2、培養幼兒的分析、歸納能力和操作興趣。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

4、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

活動準備：

教具：顏色、大小不同的三角形、正方形圖片若干個；水果、蔬菜圖片若干

活動過程：

一、開始部分：組織幼兒聽音樂坐好，引起幼兒興趣。

二、基本部分：

1.觀察演示。出示圖形卡片，讓幼兒觀察其特徵，想一想如何將這些圖形分成兩組？有幾種不同的分法？幼兒進行討論。

2.幼兒討論回答後，教師選擇一種分法進行演示，如：將圖形分成形狀不同的兩部分。在此基礎上啟發幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分。教師演示分法。

3.教師小結：可先將圖形按形狀分，再按大小分；也可先按大小分，再按形狀分；還可先按顏色分，再按形狀分。

4.幼兒操作。讓幼兒觀察圖形的外形特徵，然後按其特徵進行二次分類。

5.複習鞏固。教師指導幼兒完成幼兒用書中的練習題，進一步鞏固幼兒的分析、歸納能力。

三、結束部分：教師獎評小結，帶領幼兒進行户外活動。

活動反思：

在本次教學活動中，幼兒對二次分類的理解讓我產生了意想不到的驚喜，也留下了值得我進一步思考的問題：遊戲中如何靈活、有機地處理好教學活動中的“動”與“靜”;如何讓幼兒的思維更開闊、更活躍，激發起幼兒的內在活動機制，產生積極體驗，我不斷地嘗試、變換多種活動方式，通過輕鬆愉快的活動，從而使幼兒更喜歡上數學課。

小百科：分類，是指按照種類、等級或性質分別歸類。

大班數學活動8

活動目標：

1、探索物體等分的多種方法，激發對等分的興趣。

2、學習將一個物體分成相等的兩份，學習感知二等分。

3、發展觀察能力、比較能力。

活動準備：（加粗）

各種圖形若干、各種實物圖片若干、夾子若干、拱形兩個、記錄卡人手一張。

活動過程：（加粗）

一、參觀商店導入，引起興趣，初步感知二等分。

1、導入語：“今天天氣真好！我們一起去參觀商店，好嗎？”

2、幼兒自由參觀。

3、小結：“你看見了什麼？”

4、自由探索二等分的分法。

5、要求：請用摺疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。

6、小結：把一個物體分成相等的兩份，叫做二等分。

二、幼兒操作探索，進一步感知二等分。

1、示範演示。

2、操作要求：

（1）請用摺疊的方法把圖形分成相等的兩份，並完成記錄卡。

（2）操作時注意自己的坐姿和握筆姿勢。

三、小結與評價。

四、遊戲：“找朋友”，鞏固二等分的學習。

活動反思：

在本次活動中，教師能設計情境、遊戲讓孩子們學習感知二等分。孩子們的興趣高，活動目標基本上能達到。另外，在材料的準備上，分組準備了不同水平的材料，讓不同水平的孩子在自己的基礎上得到發展。不足的是：、整體與部分的概念不清楚。

大班數學活動9

活動目標：

1。 通過摸、量、滾、比等活動，認識球體、圓柱體，辨別兩者異同。

2。提高觀察、比較、想象、分析、綜合等能力和動手操作的技能。

3。產生探索的興趣，發展創造能力和思維能力。

活動準備：

1。準備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。

2。準備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。

3。關於球體與圓柱體的錄象。

活動過程：

1。請幼兒猜謎：胖墩墩，圓溜溜，立不住，站不穩，哪邊挨地都會滾。

教師小結：許許多多的圓球，雖然它們的顏色不同，大小不等，玩法也不一樣，但是它們的形狀相同，不管從哪個方向看都是圓的，放在地上總是站不穩，並向周圍滾動的，這就是球體。

2。請幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等，看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離，並説説發現了什麼。

3。 教師小結：測量時，兩頭有兩個一樣大的圓，兩圓間的垂直距離一樣長；滾動時，只能向兩個相反的方向滾動；豎着排列，看起來像柱子，這就是圓柱體。

4。 請幼兒每人拿兩個玩具（球體、圓柱體玩具各一個），用同樣的方法在地上滾動，看看它們有什麼不同，能否停下來站穩。

5。 引導幼兒試將兩個球體、兩個圓柱體分別重疊，觀察發生的現象。

6。教師小結：球體能向各個方向滾動，圓柱體只能向兩個相反的方向滾動；球體表面沒有平面，不能重疊，圓柱體兩頭有兩個相等的平面，可以重疊。

7。請幼兒想一想，在幼兒園、家裏或其他公共場所，有哪些東西是球體？有哪些東西是圓柱體？分別説一説它們的名稱和作用。

8。觀看球體與圓柱體的錄象

大班數學活動10

活動目標：

1．學習看路線圖，找出最合適的路線。

2．體驗活動的樂趣，激發學習數學的興趣。

活動準備：

路線圖和記錄紙人手一份

活動過程：

一、引出課題：

周彥妤病了很長時間了，我們都很想去看看她，今天，我們先一起來研究一下怎樣乘公交車去她家。

二、看路線圖

1．出示路線圖，尋找出發點和目的地

這是一張公交車行車路線圖。你能看出我們在哪裏，周彥妤的家在哪裏嗎？（請個別幼兒到教師路線圖上指出）

2．觀察路線的走向

(1)這張圖上還有些什麼？你們有沒有看不懂的地方？

(2)幼兒提出疑問後，教師給予解釋：圖中的數字是指車的編號，例如“1”就是指1路車；在標數字的地方是車站，可以上下車或轉車。

3．尋找路線

(1)提出要求：在小地圖上找一找，一共有幾條路線可以到達周彥妤的家？並記錄在紙上。

(2)請一個小朋友示範來找路線，並記錄在紙上。

(3)幼兒操作後，集體交流。

三、選擇路線

1．找出最近的路線

(1)猜測：在這3條路線裏，你們認為那條路線最近？你是怎麼知道的？

(2)教師數格子驗證

(3)幼兒操作後，比較哪一條路線最近。

2．找出最省錢的路線

(1)出示每路車的票價：1路車3元；2路車3元；3路車3元；4路車4

元；5路車5元；6路車5元；7路車6元；8路車5元。

(2)哪一條路線最省錢？為什麼？

(3)幼兒集體計算每一條路線所需要的錢，教師記錄在紙上，進行比較。

四、延伸活動

請小朋友找出“幼兒園到公園”“家到動物園”的幾種路線，並找出其中最近和最省錢的一種方法，並記錄到紙上。

大班數學活動11

活動目標：

1、學會根據兩個骰面上的點數寫出相應的合成式。

2、發展分析問題的能力。

重點難點：

發展分析問題的能力

教具準備大骰子兩個；小骰子，筆，記錄紙，五角星若干。

活動流程：

一看骰子

1、小朋友看一下老師手中拿的是什麼東西？（小骰子）在哪裏看到。

2、我們一起來看看骰子由幾個面組成？每個面上的圓點都一樣嗎？（每人一個）

二玩骰子

1、老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上，請小朋友看看是幾點？是怎麼看的？

2、老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點？（是把兩個骰面上的圓點合在一起數出來）

3、老師示範寫出合成式。並告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

4、請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子並寫出合成式。

5、老師交代操作要求後幼兒進行操作，老師巡迴指導。（操作要求：兩個人一組，其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上，然後輕輕的擲在桌子上，請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確，正確的話就獎一顆五角星。然後換一個人擲骰子，繼續操作。）

6、請小朋友把他們的`記錄紙拿上來，老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。

三遊戲：擲骰抱團

老師擲大骰子，小朋友根據骰面上的點數幾個人手拉手站在一起。

大班數學活動12

活動準備

白板；磁鐵；音樂：找朋友；操作板2塊；操作材料：毛根、小木棍、火柴棒、絲帶若干。

活動過程

一、通過遊戲導入，引導幼兒歸納比較物體長短的方法。

請幼兒拿着材料找朋友，一樣長的成為好朋友。

二、通過操作，引導幼兒不受物體擺放位置、形狀等的變化，感知長度守恆大班數學：長度守恆大班數學：長度守恆。

1.通過改變物體擺放位置，感知長度守恆。

（1）引導幼兒觀察材料擺放的位置，探索他們的長度一樣長嗎？請幼兒談談：你是怎麼知道的？

（2）小結：兩個一樣長的物體，擺放的位置改變了，但他們的長度不變

2.通過改變物體形狀，感知長度守恆。

（1）兩個一樣長的毛根，改變其中一根的形狀，他們還一樣長嗎？為什麼？請幼兒自主操作、驗證歸納。

（2）小結：兩個一樣長的物體，不增加、不減短，無論形狀怎麼變，長度不變。

3.通過等長物體且數量相同隨意造型，感知長度守恆大班數學：長度守恆學習總結。

（1）請幼兒用一樣長的火柴棒拼出不同的線型，注意一個接一個，引發幼兒思考：變成了不同的線型，它們長度變了嗎？

（2）小結：相同數量的火柴棒，無論拼出什麼樣的線型，長度不變。

三、延伸

演示折斷其中一根火柴棒，現在火柴棒變成幾根了？這個線型的長度和原來的還一樣長嗎？引發幼兒自主探究，結束活動。

大班數學活動13

活動目標：

1認識一以內的貨幣，並能説出它們的單位名稱，學習用分幣換五分和一角。

2複習10以內加減

活動準備：

教具：開百貨店的物品（如：鉛筆，本子，球，米等，上面標有價格）

學具：幼兒人手一套10一角的硬幣和兩枚五角硬幣

活動過程：

1集體活動

出示一元以內貨幣，説出它們的單位名稱。

“這些都是什麼？”“你們知道他們各自代表多少嗎？”“這些錢都是中國的錢，它們有一個共同的名字叫人民幣。”

學習用角幣兑換元幣

“請小朋友想一想一元可以換成幾個一角，教師請幼兒説出自己如何兑換的，然後請幼兒再兑換一次。

（3）“開商店”

“今天商店裏有許多東西，我們來看看有哪些東西，它們賣多少錢？”“現在我們來玩商店的遊戲，老師當售貨員阿姨，小朋友當顧客，你來買東西時要説清楚買什麼？要給多少錢？如果要找錢還要你算清找多少錢？”

2活動評價

“今天我們小朋友又學會了一個新本領，能説出不同數目的錢，還會用他們來兑換。買東西時不僅知道要付多少錢，還能算出要找多少錢。”

活動內容：智力遊戲——《與昆蟲有約》

1、組織幼兒翻閲昆蟲資料，小組討論：發現哪些昆蟲的祕密。

2、組織幼兒討論：知道哪些昆蟲的祕密。激發幼兒大膽在集體面前交流。

3、師展示捕捉來的昆蟲請幼兒分辨、觀察、討論：它叫什麼？長什麼樣？資料書裏有嗎？吃什麼？怎樣照顧它？

大班數學活動14

活動目標：

1、能按動物的某一特徵進行排序，積累有關正逆向排序的經驗。

2、對排序活動產生興趣，能按自己的想法表達與表現。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

課件、排序圖片

活動過程：

一、引出課題，激發排序興趣

1、出示“桃子”圖片，來了哪些動物?

2、動物們都想先吃到這個大桃子，桃子該讓誰先吃?

二、自主操作，喚醒排序經驗

1、要求：給動物排隊，説説你的理由。

2、幼兒自主排序。

3、交流：你是按什麼順序排的?

三、跟進閲讀，梳理排序方式

(一)按某一特徵正向排序

1、按個子的高矮排序

2、按體重的重輕排序

3、按嘴巴的大小排序、按尾巴的長短排序

4、梳理：同樣的動物按不同的特徵排序，結果不同。

(二)按某一特徵逆向排序

1、毛毛蟲按什麼順序排才能得第一?

2、出示毛毛蟲第一的排序，這是按什麼順序排的?

3、如果讓毛毛蟲得第一還可以怎樣排?幼兒操作

4、生活中有沒有從小到大的排序?

5、梳理：按照從小到大的順序，排序結果相反。

四、排序遊戲，遷移排序經驗

3-4名幼兒合作遊戲，按各種特徵進行排序

大班數學活動15

活動目標：

1、引導幼兒學習4的加法。

2、樂意表達操作的過程和結果。

3、體驗遊戲帶來的愉悦。

活動準備：

1、製作教學課件。

2、準備各種水果模型，佈置好超市情景。

3、幼兒記錄卡，記號筆，與幼兒人數相等。

活動過程：

一、遊戲開火車，複習4的組成。 師：今天老師和小朋友們開火車去逛超市，小朋友們聽好老師説的火車出發時間，如果你説出的時間和老師説的時間合起來是4，你就可以坐上我的火車。 如：師：“我的火車一點開。” 幼兒：“我的火車三點開。”

二、學習4的加法。 播放教學課件，引導幼兒學習4的加法。 師：“今天超市裏還來了兩位小客人，我們來看看是呢？”（貓先生和貓太太） 師：“看看他們都買了些什麼呢？”(蘋果) 教師引導幼兒依次觀察貓先生和貓太太每一次購買的水果及數量，並嘗試用語言表述他們每次的購買情況。

三、遊戲：“逛超市”。 師：“貓先生和貓太太買了這麼多好吃的水果，小朋友們我們也一起去逛一逛，買一買，好嗎？” 交代遊戲規則：男孩和女孩組成家庭，結對去購物，遊戲分三次進行，男孩和女孩每次的購買數量都不能相同，但每一次兩人購買的數量合起來必須是4幼兒兩兩結對，嘗試按要求購物。

四、分類記錄。 請每一組“家庭”將自己每一次的購買情況依次記錄在記錄卡上。 教師巡視並檢查每組幼兒的記錄情況，請完成記錄的幼兒説一説自己的記錄所表達的意思，嘗試口述應用題。

五、結束活動。