花花衣小學美術教案

第六課花花衣

教學目標：

1、用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢棄的容器，使其成為一件美化生活、環境的裝飾品。

2、設計、製作過程中能夠合理選用多種媒材及方法。

教學重、難點：

1、色彩的對比和應用。

2、選材的使用及色彩的調配。

教學課時：2課時

課前準備：

各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶、彩泥、顏料、畫筆、膠水等

教學過程：

（第1課時）

一、引導階段

老師：同學們，你們看，這兩個東西你們見過嗎？（師出示兩個經過加工裝飾的瓶子與盒子）

師：其實這兩個東西很普通，我想大家一定都看過。只是因為它穿上了一件美麗的花衣裳。現在，老師就把它的花衣裳脱下來，讓你們看看它的真面目。（師動手去掉其衣裳）

師：我們今天就來學做“花花衣”。

二、發展階段

1、師問：這麼漂亮的瓶子可以用在什麼地方？

生：將穿上花花衣的容器擺放在班級裏。

做成漂流瓶，讓江河大海將我們的祝福帶向遠方。

將穿上花花衣的瓶子串成風鈴，掛在教室裏，掛在校園的樹上。

師補充：在徵得學校同意之後，我們甚至可以將校園裏用來種盆景、養睡蓮的大缸進行包裝，讓它“美麗一星期”。

2、引導學生賞析教材，並討論、交流：

知道它原來是什麼樣子的嗎？課本給我們提供了哪幾種方法？你還有什麼好方法？並就手中收集到的容器及材料，説説自己準備選用哪種方法來裝飾？

生彙報

3、學生動手練習，師巡視指導。

三、收拾與整理

將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨放置，哪些適合組合在一起。然後將這些適合組合的作品用繩子等連接起來，稍加修飾後，將桌子上多餘的材料收拾乾淨。

四、課後拓展

運用多種材料為多種容器進行包裝。

（第2課時）

一、組織教學

二、課堂教學

1、複習知識：可以用哪些方法制作“花花衣”？

2、檢查上節課的作業，看看誰設計製作的“花花衣”（半成品）最漂亮。

3、學生自我展示，教師檢查點評獨特的設計。

4、繼續製作：要求學生繼續完成為結束的作品。

5、作業完成，學生自評，他評，教師總結。

三、課後拓展

“花花衣”還可以穿在“誰”的身上？

教學後記：

瞭解對稱圖形帶給人們的'一般感受是本節課主要目的。構思要印什麼，先想好，紙對摺、在中心線的一邊，畫出一半的內容對印，展開根據印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什麼？添畫對構圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化，這些都可以提高學生的想象力。