作為一位優秀的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編為大家整理的煙花小班美術教案,歡迎大家分享。
煙花小班美術教案1
活動目標:
1.提供煙花圖片引導幼兒看一看、説一説,感知煙花的基本特徵。
2.鼓勵幼兒大膽、自由表現各種煙花的形態,發展想象能力。
3.在輕鬆、快樂的氛圍中體驗塗鴉的快樂。
活動準備:黑卡紙、顏料、棉籤等。
活動過程:
一、導入,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,每到新年的時候,我們就會看到人們放許多美麗的煙花來慶祝,現在你們想看看美麗的煙花嗎?
師:你們除了看過這種一條條線組成的煙花,還看過哪樣子的煙花?鄭老師今天也準備許多了其他樣子的煙花,我們來看一看吧。
師:這個樣子的煙花可真有趣,它是什麼樣子的?我們在看一看這個,卷卷的煙花像什麼呢?
二、教師示範
師:我今天準備了很多黑夜,但是黑黑的夜空中什麼都沒有,我需要小朋友幫我把夜空裝飾的很漂亮,我們來變一變美麗的煙花。先來看看我是怎麼變得:首先,拿一根棉花籤,選擇你想要的顏色,我先畫小線條的煙花,一點一點一點的,我想把它變得粗一些,我就來來回回的畫。我在畫卷卷的煙花,一個圈連着一個圓圈,繞呀繞。
三、幼兒操作
1.這是我的夜空中的煙花,我希望小朋友們能夠畫出跟老師不一樣,畫出最特別的煙花,好嗎?等一下我要請你們來告訴我,你畫了哪些跟別人不一樣的煙花。
2.教師巡迴指導。
四、點評
1、自評:請你來説一説你畫了什麼與眾不同的煙花?
2、他評:你覺得誰的煙花你最喜歡?他有什麼特別的地方?
3、老師評:我發現有些小朋友的煙花畫的可真好看,你看有扭扭的煙花,有卷卷的煙花,還有長長的煙花,有些顏色很豐富,有些形狀很特別,你們畫的可真不錯,現在我們趕快去欣賞這夜空中美麗的煙花吧!
煙花小班美術教案2
活動目標:
1、用彩色的點、線、圈,由中心向外畫放射性花紋,表現煙花噴射出的火焰。
2、通過教師的介紹和師範,瞭解排水畫的基本方法,學習用底紋筆從左向右有序地平塗。
3、感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果,對排水畫活動感興趣。
活動準備:
油畫棒、紙、底紋紙人手一份,深藍色顏料若干。
幼兒用書人手一份
活動過程:
一、謎語導入,引起幼兒興趣
教師:説它是花不是花,用火點燃它才開,請你猜猜這是什麼?
二、欣賞幼兒用書上的煙花,初步瞭解煙花的基本形狀。
教師:你看到了什麼?
教師:煙花是什麼樣子的?什麼顏色的?你見過什麼樣子的煙花?
三、想幼兒介紹排水畫彩色的煙花,瞭解排水畫的步驟
教師用油畫棒先在紙上示範畫出放射狀的煙花,再用底紋筆蘸深藍色顏料,在有煙花的紙上一筆一筆從左向右塗上底色。
引導幼兒觀察感知排水畫的效果。
四、交待要求,幼兒作畫,教師巡迴指導
了選擇多種顏色的油畫棒畫四射的煙花,知道用一隻筆取一支,用完的筆放回原處。
用底紋筆塗色時,提醒幼兒要注意畫面和自己衣服的整潔。
及時表揚安靜作畫的幼兒,並提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。
五、欣賞幼兒的作品
表揚大膽用不同顏色作畫以及畫面整潔、飽滿的幼兒。
煙花小班美術教案3
目標:
1、學習用小工具來印出四散的煙花
2、體驗在黑色紙上做畫的獨特感受
準備:
水果網袋、紅黃藍綠顏料每組一份
過程:
一、放煙花
師:你們願意和我一起玩放煙花遊戲嗎?
(幼兒人手一根皺紋紙條)
玩法:當老師説“嘭~啪~”幼兒就迅速將皺紋紙條甩高,做出像煙花燃放時的樣子。
反覆玩幾次
師:啊,煙花都落到框框裏嘍!(將皺紋紙條整理好放回框中)
二、看煙花
師:哇!你們放的煙花真好看。你們看過真的放煙花嗎?老師把放煙花的錄下來了,我們一起來看一看好嗎?
播放錄像,引導幼兒觀看煙花燃放,升到空中爆炸時,彩色的光芒四散開來。
三、畫煙花
1、師:這麼漂亮的煙花,老師把它都印了下來,想看看嗎?
出示範畫,師:咦?這裏還沒有放滿煙花,那我來把他放滿吧!
教師示範操作
2、講解操作細節。
3、幼兒動手操作。
四、作品展示
請完成的幼兒給客人老師看看,問問我放的煙花漂不漂亮?
煙花小班美術教案4
設計意圖:
一提起放煙花,就把幼兒帶到了過年的熱鬧氣氛中,讓幼兒説説自己過年時看到的放煙花的情景,激起他們對畫煙花的濃厚興趣。煙花色彩鮮豔,繪畫線條簡單,幼兒不受線條和形式的侷限,易於掌握,能達到較好的感受色彩美和欣賞畫面美的效果。
活動目標:
1、運用不同的色彩、形狀,用繪畫的方法大膽表現自己對美的感受,逐步培養幼兒對美好事物的熱愛之情。
2、初步嘗試放射型短線的畫法。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的.樂趣。
活動準備:
1、觀察過放煙花的場景。
2、煙花圖片或幻燈片、範畫一張、水彩筆、畫紙
活動過程:
一、談話,引起幼兒興趣。
教師:小朋友看過放煙花嗎?你們看過的煙花是什麼樣子的?有哪些顏色?(引導幼兒自由講述、討論後,教師小結煙花的顏色、形狀)
二、欣賞與示範
1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞,教師以描述性的語言引導幼兒觀察,激發幼兒的興趣和加深幼兒印象:這些煙花是隨着一絲絲線、一點點光爆出來的,五顏六色,千姿百態,真是好看極了,就好像春天的花園一樣,給節日增添了喜慶和光彩。
2、邊講邊示範畫法:放煙花時,先點火(用彩色水筆點一個實心圓),火一點着,煙花裏的小花瓣就一個接着一個地跳了出來,圍着小圓心跳起圓圈舞,小花瓣越跳越多,煙花越來越大。(重點引導幼兒圍繞圓心畫放射型短線)
3、也可多示範幾種煙花的畫法。
三、幼兒創作,教師指導
1、指導幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花,力求畫面飽滿。
2、鼓勵幼兒畫各種不同的煙花
四、引導評價
展示作品,共同欣賞 。
活動反思:
《蠟筆小黑》這一繪本故事,很好地激發了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣,幼兒活動積極性高,大膽表現,作品展現了煙花的絢麗。活動中,電腦課件和視頻展示台有效運用,使教學難點得以化解,學習過程變得生動有趣,充滿了藝術氣息,很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運用,是對美術教學新手段的嘗試,使作品更富有藝術氣息。
煙花小班美術教案5
1、活動目標
1、初步嘗試用滾珠的方法作畫,體驗多種作畫方式的樂趣;
2、知道放煙花的安全事項,提高安全意識。
3、根據色彩進行大膽合理的想象。
4、喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
2、活動準備
彈珠、顏料、小筐、畫紙等。
3、活動過程
一、談話,引出主題。
請幼兒説説春節中最快樂開心的事;
老師小結幼兒的發言:許多孩子對春節中放煙花最開心,因為煙花非常漂亮,又能增添節日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花(有的已經放過小煙花了),那麼放煙花時應注意是什麼呢?
幼兒相互討論,老師對孩子進行這方面的安全教育。
我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花,今天,我們就一起來放一次安全煙花,好嗎?
二、介紹工具,激發興趣。
出示彈珠:這時什麼?它可以用來做什麼?
今天老師要用彈珠來放煙花,而且放出得煙花非常漂亮,你們看三、老師示範,幼兒觀賞。
先把彈珠放在顏料裏滾一滾,然後放進鋪有白紙的筐內,隨意晃動筐,使彈珠在白紙上形成軌跡,再換色進行同樣操作。
你們看,像不像放出的煙花?是否很美麗?
三、幼兒動手操作。
你們也來試試好嗎?
鼓勵幼兒大膽嘗試,使用多種顏色作畫。
四、展示幼兒作品。
相互交流作畫的樂趣,觀賞同伴的作品。
煙花小班美術教案6
活動目標:
1.初步學習刮蠟畫方法,並用直線中心向外畫放射性花紋,表現煙花噴射出的火焰。
2.能與同伴友好合作,體驗操作過程的快樂。
活動準備:
大張範畫,刮蠟紙人手一張、竹籤(可用牙籤代替)人手一份。
課件、煙花錄像。
活動過程:
一、教師出示課件,引導幼兒觀察。
1師:小朋友們看這是什麼呀?蠟筆寶寶有哪些顏色呢?
2.教師講述故事。
師:蠟筆寶寶跑到白紙上畫畫。畫啊畫,最後這張紙怎麼樣了呀?
3.教師出示刮蠟紙,引導幼兒認識刮蠟紙。
師:這就是那張黑黑的紙,他的名字叫“刮蠟紙”。
二、播放煙花錄像,引起幼兒對活動的興趣。
師:你們看過煙花嗎?煙花是什麼樣子的?
師:什麼時候會放煙花呢?(節日、結婚、生日)
1.幼兒觀察、交流放煙花的過程和煙花落下的片狀物。
師:煙花是什麼樣子的?像什麼?(長長的、彎彎的、像一朵花、孔雀開屏)
師:放出的煙花有哪些顏色?
師:放煙花時,你們心裏有什麼感覺?
三、教師示範、引導幼兒探索繪畫的方法。
1.出示教師範畫,引導幼兒觀察。
師:今天老師也帶了一幅煙花圖,請小朋友們來看看老師是怎麼畫煙花的?
2.介紹材料,教師示範。
師:這麼漂亮的煙花是怎麼畫出來的呢?首先要準備一張刮蠟紙和一根竹籤,我們就用竹籤在刮蠟紙上畫煙花。
師:我們要像畫花的樣子,由中間向外刮,刮直線。(教師示範由中心向外刮出直線)
四、幼兒操作,教師巡迴指導。
1.交代要求:
(1)用直直的線有中心向外刮出煙花,颳得時候用點力。
(2)要注意畫面和自己衣服的整潔,不要重複塗色。
(3)及時表揚安靜作畫的幼兒,提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。
2.幼兒作畫,教師指導。
五、欣賞和評價作品。
幼兒集體評價,表揚畫面整潔,色彩漂亮,飽滿的作品。
煙花小班美術教案7
活動名稱:
《滾珠畫——煙花》
設計思路:
春節是一個紅彤彤的年,是一個五彩絢麗的年,也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節雖然過去了,但孩子們還是沉浸在那節日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中,許多孩子還流露出了對春節的眷戀,特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花,重温春節的歡樂時光,特開展滾珠畫——煙花的教學活動,一方面讓幼兒進一步感受煙花的漂亮和美麗,體驗節日的喜慶;另一方面,以這種特殊的作畫方式,激發幼兒的作畫興趣。此外,通過教學活動,讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項,幫助孩子樹立安全意識。
活動目標:
1、初步嘗試用滾珠的方法作畫,體驗多種作畫方式的樂趣;
2、知道放煙花的安全事項,提高安全意識。
活動準備:
彈珠、顏料、小筐、畫紙等
活動過程:
一、談話,引出主題
——請幼兒説説春節中最快樂開心的事;
——老師小結幼兒的發言:許多孩子對春節中放煙花最開心,因為煙花非常漂亮,又能增添節日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花(有的已經放過小煙花了),
那麼放煙花時應注意是什麼呢?
——幼兒相互討論,老師對孩子進行這方面的安全教育。
——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花,今天,我們就一起來放一次安全煙花,好嗎?
二、介紹工具,激發興趣
——出示彈珠:這時什麼?它可以用來做什麼?
——今天老師要用彈珠來放煙花,而且放出得煙花非常漂亮,你們看三、老師示範,幼兒觀賞
——先把彈珠放在顏料裏滾一滾,然後放進鋪有白紙的筐內,隨意晃動筐,使彈珠在白紙上形成軌跡,再換色進行同樣操作。
——你們看,像不像放出的煙花?是否很美麗?
四、幼兒動手操作
——你們也來試試好嗎?
——鼓勵幼兒大膽嘗試,使用多種顏色作畫。
五、展示幼兒作品
——相互交流作畫的樂趣,觀賞同伴的作品。
活動反思:
滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化,深受小班孩子的喜歡。它改變了常規的作畫工具,運用圓形的彈珠,晃動小筐,使彈珠在筐內隨意來回滾動,通過滾動,描繪出了一幅幅美麗的圖畫。
此次教學活動,不僅激發了孩子們學習繪畫的興趣,也調動了他們的學習積極性;而且,簡單有趣的作畫方法,使孩子們增強了自信,體驗了作品成功的快樂。另外,通過活動,孩子們也懂得了應該怎樣安全地燃放煙花,掌握了一些粗淺的安全知識,從而增強了安全意識。
煙花小班美術教案8
活動目標:
1、能通過欣賞煙花,感受煙花豐富的色彩和多變的形式。
2、嘗試用棉籤畫出放射狀的線條來表現煙花,體驗創作的愉悦。
活動準備:
1、放過煙花或者觀看過放煙花。
2、水粉顏料、棉籤、黑(深)色卡紙;掛圖、幼兒美術畫冊、氣氛歡快的音樂。
活動過程:
1、觀看視頻,感知體驗煙花的形狀、色彩。
(1)播放視頻,師:節日裏,我們喜歡放煙花來慶祝。煙花是怎樣放出來的?
(2)學習用動作表現。
師:剛才你看到的煙花是怎樣放出來的?(從中間往外放)我們一起來放煙花。(用手和身體動作表示)
2、欣賞掛圖,重點觀察煙花的放射狀和不同顏色。
出示掛圖,提問:煙花有什麼顏色?(五顏六色)煙花的形狀像什麼?
3、討論、嘗試表現煙花的方法。
(1)教師演示放射線的畫法。
師:我們也來放煙花,好嗎?
畫一箇中心點,師:這裏面藏着許多顏色,123、是紅色、跑出來、跑左邊、跑上去、跑右邊、跑下來;456、是綠色、跑出來、跑左邊、跑上去、跑右邊、跑下來。還有什麼顏色會跑出來?
(2)請一位幼兒嘗試繪畫。
師:誰來試一試?
(3)幼兒想象畫不同的煙花。
師:這是一朵煙花,天空中的煙花有許多,你還會畫什麼樣的煙花?
4、自主創作,表現煙花。
(1)師:你想畫煙花嗎?
(2)提要求:換顏色時要換棉籤;煙花要多放一點,才漂亮。
5、欣賞與評議作品。
(1)幼兒將自己的作品張貼在主題牆上。
(2)幼兒用貼花評價同伴作品。(事先把貼花貼在幼兒頭上)
師:快看,這麼多的煙花,真漂亮。你最喜歡誰的煙花,就把你頭上的貼花貼在上面。
(3)誰得的貼花最多?
煙花小班美術教案9
一、活動背景:
《蠟筆小黑》這個經典的繪本故事,以擬人化的方式、有趣的故事情節、獨特的繪畫形式,引領孩子走近黑色,感受黑色獨有的藝術之美。對於小班孩子而言,引領他們嘗試有趣的繪畫形式,培養他們對繪畫活動的興趣及增強他們在繪畫活動中的自信心,是非常有必要和有意義的。活動以繪本故事為載體,巧妙運用多媒體技術,引導幼兒嘗試用放射性花紋表現煙花的美麗,同時也充分體驗活動的快樂。
二、活動目標:
1.學習用放射性花紋表現煙花的美麗。
2.藉助繪本故事,激發幼兒對刮畫活動的興趣。
三、活動準備:
1.多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。
2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。
四、活動過程:
(一)導入活動,引發興趣。
1.師(出示課件畫面):在一個蠟筆盒裏,住着蠟筆寶寶,哪些顏色你認識呀?
(評析:以課件的形式呈現繪本畫面,引導幼兒觀察畫面,初步感受顏色的多樣性。)
2.結合課件,感知故事內容,引出主題。
師:有一天,蠟筆寶寶們跑了出來,他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫,可大家都不讓它畫,它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢,不停地畫,畫紙上變得亂七八糟。這時,來了一支竹筆哥哥,他悄悄對小黑説:“小黑,別傷心,你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部塗黑,它就會變成一張神奇的畫紙。”“真的是這樣嗎?”小黑決定試一試,它在畫上用力塗起來,畫被塗得黑黑一片。
(評析:邊觀察畫面邊欣賞故事,課件起到了積極的作用,讓幼兒走進繪本,感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術美。)
(二)學習刮畫“煙花”。
1.教師示範。
師:(出示黑紙)這就是那張塗得黑黑的紙,它現在可變得很神奇哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來試一試。(運用視頻展示儀操作)用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥,竹筆哥哥在紙上站站好,表演開始啦:用力轉轉轉,轉出一個小圓點,嘭啪一聲爆炸了,炸到上邊,炸到下邊,炸到這邊、炸到那邊,炸得長長的、密密的,這是什麼呀?(煙花)
(評析:生動有趣的示範講解,讓幼兒在遊戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現方法。在老師的示範過程中,視頻展示台的合理使用,直觀形象地演示了操作的方法,化解了教學難點,充分體現了信息技術輔助教學的積極作用。)
2.感知煙花的形態。
(1)你們以前見過煙花嗎?什麼時候放煙花呀?
(2)幼兒觀看課件,感知煙花。
(3)好看嗎?煙花像什麼?
(評析:課件中圖像和音效的結合,帶給幼兒強烈的視覺衝擊,欣賞各種各樣的煙花,感受煙花的美麗。)
3.個別幼兒示範操作。
(評析:個別幼兒的示範練習,有效調動大家參與的積極性,同時鞏固學習操作方法。)
4.欣賞故事,體會故事內涵。
師:現在這幅畫怎麼樣?其他蠟筆們看到這麼美的畫,很驚訝,他們都説:“小黑,你真了不起。”竹筆哥哥也説:“現在你們明白了吧,有了小黑,才能有這麼美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦。”
(評析:幼兒繼續欣賞故事,進一步感受和體會故事的寓意。)
(三)幼兒操作,教師巡迴指導。
1.師:小黑也很喜歡你們,它給我們帶來了黑紙,竹筆哥哥也來了,我們就用剛才的方法畫煙花,畫的時候手要用力,煙花放得大一些,多一些,比比誰放的煙花最好看。
2.幼兒操作,教師提醒操作要求
(評析:幼兒積極操作、大膽表現煙花的美麗。課件中優美的背景音樂使操作氛圍輕鬆愉快。)
(四)欣賞評價作品。
哪些煙花很好看?為什麼?
(評析:師生一起評價欣賞作品,讓幼兒體驗成功,感受活動帶來的快樂。)
五、活動反思:
《蠟筆小黑》這一繪本故事,很好地激發了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣,幼兒活動積極性高,大膽表現,作品展現了煙花的絢麗。活動中,電腦課件和視頻展示台有效運用,使教學難點得以化解,學習過程變得生動有趣,充滿了藝術氣息,很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運用,是對美術教學新手段的嘗試,使作品更富有藝術氣息。