默愛如山
①我怕父親，他打我是真打。看着他瞪圓了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等着，於是一巴掌扇過來，於是腦袋嗡了一聲……
②有時卻是另一副樣子，比如去下地，他在前邊頭也不回地説：“唱一個我聽聽。”我在後邊就模仿着戲台上的花臉嗚嗚哇哇地唱起來。他説：“瞎胡唱，別唱了。”我説：“你唱一個。”他唱起來：“我不該，咳咳咳咳，老王爺，咳咳咳咳……”也是隨唱隨編，瞎胡唱，越唱越帶勁兒。
③我家有個大宜興壺，下地回來，泡上茶壺，父親高興了，還逼我們喝。説：“逼”，是因為我們喜歡喝涼水，不喜歡喝茶。“過來，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想捱揍啊！”
④我們倆常常一起去看廟。“看廟”二字，説句文詞，是父親杜撰的。看廟就是去看廟裏的壁畫，是讓我開闊眼界，是培養我畫畫的一種方式，這很有點像現在的參觀美術展覽館或畫廊。我父親本是老農民，竟與文人想到了一起。
⑤吃過早飯，父親將糞筐往肩上一背，抄起糞叉説：“走，看廟去。”母親説：“今天不拉土了？”父親説：“回來再説。”我們就在這“回來再説”的空當裏看了許多廟。廟有大有小，有遠有近。近則三五里，遠則十幾裏。一去一回就是幾十裏。全堂邑縣境內的廟我們幾乎都看遍了。
⑥父親對廟裏的壁畫還加以評論。他指着《八仙過海》的海水説：“你看這水，漣漣地像是在顫動。”又用手摸着牆説：“這牆是平的，你再遠看，不是坑坑窪窪地凸起來了嗎？”其實現在看來，稀鬆得很，無非是靠了反覆重疊的弧形線條引起的錯覺。父親最佩服的是《八破圖》，破扇子、破信封、破書本、破眼鏡盒……他像在集市上買糧食時將糧食粒捻來捻去還嚼一嚼那樣仔細，貓着腰將那畫上的破信封的一角又摸又摳，遠瞧瞧，近瞅瞅，長歎一口氣説：“像真燒焦了一樣。”他一指點，我也驚歎起來。最後，總是照例的一句話：“使勁兒看，好好記住。”
⑦我12歲那年考上初中，學校在聊城，離家15公里多。過了正月十五，要開學了。吃過早飯上路，父親背上糞筐跟我走了出來，雖沒説話，我知道他是送我。一直走出10公里開外看見聊城古樓了，他説：“快了，你走吧。”
⑧這時曠野無人，惟有寒風積雪，一抹虛白的陽光和遠處的幾聲雞啼。望着逐漸遠去的、揹着糞筐的父親的身影，我只想反身向他追去。
教學簡案
【學習目標】
1.整體把握故事情節
2.體會文章質樸傳神的語言,把握父親的性格特點。
3.反覆朗讀中感受至愛親情。
【自學提示】
1. 初讀課文，整理字詞，談談感受。
2. 再讀課文，理清情節。（文中選取了感人肺腑的細節來寫“父親”在“我”成長的道路上烙下的深刻印跡，請用最簡潔的語句概括作者主要描寫了哪幾個生活片斷。）
3. 跳讀課文，找出文中感受最深的句子。
（用“我感受最深的是 ，因為 ”的句式説話。在原文中作簡單批註，然後在組內交流）
4. 總結人物形象，説説這是一個怎樣的父親。
【拓展鏈接】
回憶自己生活中和父母相處的點滴瞬間，重温親情。
【練筆】
“父愛如山，母愛如水。”請你聯繫自己的實際談談對父（母）愛的感受。要求情感真摯。
江婕凝
文萃咖
