教材分析
本模塊是出自《新標準英語》第七冊第一模塊第二單元，Module 1 Unit 2《New York is in the east of America.》本冊教材內容主要通過講述某個地方的地理位置和相關的基本信息.來繼續學習east, south, west, north,幫助學生複習這些單詞。並更進一步用east, south, west, north,這些單詞，來描述描述各省所在的方位及國家的方位。
學情分析
六年級的學生對方位的學習有了一定的基礎，授課時以任務型學習為基礎，採用聽説法，情景法，交際法，多媒體輔助法等教學方法。帶動學生用新學語言進行交流。體現英語學科“語言形式和內容相融合 ” 、“學以致用”的課改精神。六年級學上有一定的自學能力和自控能力，課前做好佈置預習任務，是非常重要的。
教學目標
1.知識目標：Where is New York? It’s here, in the east.
2.能力目標：講述某個地方的地理位置和相關的基本信息.。
3.情感目標：通過兩人合作,描述各省所在的方位，培養學生合作學習的精神。
教學重點和難點
重點：教授地點類單詞：Mexico，Canada
新授句型：It’s in the east of……
難點：兩人合作,描述各省所在的方位。
教學過程
1.熱身複習
老師出示一張中國地圖並進行介紹:This is a map of China. I’m from Guilin . It’s in the south of China.然後向學生提問:Where are you from/ Where is your uncle from? Where is your pen friend from?
2.課文導入
老師出示Simon的圖片,向學生提問:Who is he? 學生回答:He’s Simon. He’sDaming’s cousin.再問:Where is he from?學生回答:He’s from New York, America.
出示美國地圖並向學生提問:This is a map of America. Can you find New York? here is New York?引導學生回答：New York is in the east of America.點題：老師將課文題目板書。
在地圖上標註east, south, west, north（邊拍手邊/或做動作，根據句子分別指上、下、左、右）複習Chant:
Up is north, north ,
Down is south, south ,
Left is east, east ,
Right is west, west .
（注意糾正他們的發音.讓全班來一遍後讓各組比賽一下看哪組最標準、最整齊、最響亮,可以設計一個學生説單詞，其他學生搶答單詞並做動作，【可以省略：根據口令做動作lease turn to north. Please turn to South. Please turn to east Please turn to west.】）
3.課文教學
老師問：“Do you know where these cities are?”老師引導學生聽錄音裏面的城市，然後放錄音,學生邊聽邊看SB2 Unit 2活動1的'地圖,讓學生踴躍上黑板寫出自己聽到的城市（如果比較難寫，可以帶書本），把錄音中提到的美國城市和國家名稱寫在黑板上.再放錄音,請學生跟讀，糾正發音.
老師把所有單詞重複一遍，然後通過問答展現句型Where is New York? It’s in the east of America. What about San Francisco? It’s in the west of America……
老師問Where is …，學生搶答。突然老師問Where is Canada? 【學生可能會答錯，老師就可以引出另外一種不包含表達法。】
老師説:Where is Canada? It’s north of America. Where is Mexico? It’s south of America.
句型比較：Where is New York? It’s in the east of America.
Where is Canada? It’s north of America.
（引導學生髮現這種表達與第一種表達法在方位上有什麼不同.因為加拿大和墨西哥在美國領土以外,所以表達方法不同.）
4、課堂檢測
1. （很驚喜的表情）老師快速指地圖上的某個城市或某個國家，讓學生搶答。
2．學生上台對話練習
ask and answer in pairs（小組內兩人一組相互問答）Where is…？ It’s in the…
5.課文學習
請學生邊聽邊看,熟悉韻詩的內容.着重學習Tennessee,再放錄音,學生跟讀.掌握Chant後【學生邊拍手邊chant】,完成AB Unit2練習3.再聽錄音,根據錄音判斷練習中陳述是否正確.
6、小結歸納
學生自主總結。再回到板書上，老師快速指某個城市或國家，一組同學問Where is …，另外一組同學答：It’s …
7.課後作業:SB Unit2活動3聽錄音模仿語音語調,特別注意句子中的重音部分.
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