目標：
1、引導幼兒初步感受古詩，能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。
2、激發幼兒誦讀古詩的興趣。
準備：
1、多媒體課件，音樂磁帶，小鵝頭飾人手一個。
2、情境設置：小“池塘”。
過程：
1、鵝媽媽帶着鵝寶寶去池塘裏游泳，激發幼兒學習古詩的興趣。
（1） 孩子們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘裏去游泳，好嗎？
（2） 聽音樂做戲水的動作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）
（3） 啊，遊累了，我們來找個地方休息一下，幼兒隨地坐下。
2、結合多媒體，初步瞭解小鵝的特徵並能模仿小鵝的動作。
（1） 今天媽媽請來了幾個好朋友和你們一起玩，看看它們是誰呀？（播放課件）
（2） 這些小鵝長得什麼樣？（引導幼兒講出小鵝的特徵，長長的'脖子，白白的羽毛，紅紅的爪子）請幼兒模仿小鵝伸脖子、游泳的動作。
（3） 小鵝在水裏遊得真高興啊，你們看它們又在幹什麼了？（唱歌、跳舞）它在唱什麼歌？它們是怎麼跳舞的？
3、結合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。
（1）小鵝到底在唱什麼歌呢，我們一起來聽一聽好嗎？（完整播放課件）
（2）你聽到小鵝在唱什麼歌嗎？（引導幼兒用古詩裏的句子回答）
4、再次完整欣賞古詩《詠鵝》。
小鵝唱的歌真好聽，我們跟着小鵝一起唱好嗎？
5、邊模仿動作邊誦讀古詩。
（1）小鵝一邊唱歌還一邊跳舞呢，我們也學着小鵝邊唱邊跳，好不好？
（2）想再跳一遍嗎？這一遍要大聲地唱給小鵝聽。
6、請個別幼兒上來表演古詩《詠鵝》。
這一次，小白鵝想找個朋友一起表演，你們願不願意呀？
7、結束。
今天我們和小鵝做了好朋友，還學會了小鵝的歌，你們覺得高興嗎？天也快黑了，我們該回家了，一起和小鵝説再見吧。（幼兒和小鵝道別後一起游回家）
文萃咖
